Экспериментальная деятельность на тему "Волшебница вода"
план-конспект занятия
Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим миром для детей средней группы
На тему: «Волшебница Вода».
Задачи:
- Создать целостное представление о воде, как о природном явлении;
- Познакомить со свойствами воды;
- Дать понятие о значимости воды в жизни человека, в природе;
- Развивать мыслительную активность и умение самостоятельно делать выводы;
- Развивать логическое мышление, воображение, фантазию детей; обогатить словарный запас;
- Воспитывать любознательность, пробуждение интереса к природе, её явлениям;
- Развивать художественно – эстетические навыки.
Оборудование: Рисунок капельки, карандаши, листочки с капельками воды, карандаши, 2 стакана (1 стакан с водой), стаканы по количеству детей, салфетки, кусочки льда, термос с горячей водой, зеркало, полоски цветной бумаги, мультимидийный проектор, презентация.
Ход занятия:
Организационный момент.
Давайте возьмёмся за руки. Улыбнёмся друг другу. Чтобы создать хорошее настроение.
Чтобы много узнать на нашем занятии, нужно быть внимательными, не выкрикивать, слушать друг друга. Я сейчас вам загадаю загадки.
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды –
Жить нельзя нам без ….
(Воды)
Бежит, бежит, не выбежит,
Течёт, течёт, не вытечет.
(Вода)
- О чём эти загадки? (о воде) Значит, о чём мы сегодня будем говорить? (о воде)
(слайд №2 «Водопад»)
На доске появляется рисунок капельки.
Скажите, пожалуйста, кто это? (Капелька)
Послушайте ее историю: Капелька недавно родилась и совсем ничего про себя
не знает. От этого ей очень грустно. И поэтому она решила обратиться к вам за помощью, ведь вы умные ребята и наверняка что-то о ней знаете. Ребята, как вы думаете, мы сможем Капельке что-нибудь рассказать о ней. Капелька из чего состоит? (Из воды). И живет она где? В воде. А где мы можем встретить воду? (в реке, море, кране и т. д.).
Игра «Где прячется вода?»
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 47.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим миром для детей средней группы
На тему: «Волшебница Вода».
Задачи:
- Создать целостное представление о воде, как о природном явлении;
- Познакомить со свойствами воды;
- Дать понятие о значимости воды в жизни человека, в природе;
- Развивать мыслительную активность и умение самостоятельно делать выводы;
- Развивать логическое мышление, воображение, фантазию детей; обогатить словарный запас;
- Воспитывать любознательность, пробуждение интереса к природе, её явлениям;
- Развивать художественно – эстетические навыки.
Оборудование: Рисунок капельки, карандаши, листочки с капельками воды, карандаши, 2 стакана (1 стакан с водой), стаканы по количеству детей, салфетки, кусочки льда, термос с горячей водой, зеркало, полоски цветной бумаги, мультимидийный проектор, презентация.
Ход занятия:
Организационный момент.
Давайте возьмёмся за руки. Улыбнёмся друг другу. Чтобы создать хорошее настроение.
Чтобы много узнать на нашем занятии, нужно быть внимательными, не выкрикивать, слушать друг друга. Я сейчас вам загадаю загадки.
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды –
Жить нельзя нам без ….
(Воды)
Бежит, бежит, не выбежит,
Течёт, течёт, не вытечет.
(Вода)
- О чём эти загадки? (о воде) Значит, о чём мы сегодня будем говорить? (о воде)
(слайд №2 «Водопад»)
На доске появляется рисунок капельки.
Скажите, пожалуйста, кто это? (Капелька)
Послушайте ее историю: Капелька недавно родилась и совсем ничего про себя
не знает. От этого ей очень грустно. И поэтому она решила обратиться к вам за помощью, ведь вы умные ребята и наверняка что-то о ней знаете. Ребята, как вы думаете, мы сможем Капельке что-нибудь рассказать о ней. Капелька из чего состоит? (Из воды). И живет она где? В воде. А где мы можем встретить воду? (в реке, море, кране и т. д.).
Игра «Где прячется вода?»
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает.
На плите у нас кипит.
Паром чайника шипит,
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без воды нам не прожить!
(слайд №3 «Где прячется вода?»)
В: Ребята, Капелька переживает, знаете ли вы, кому-нибудь нужна вода?
Игра «Кому нужна вода?»
(слайд №4 «Кому нужна вода?»)
А нам, в детском саду, нужна вода? А для чего? (умываться, мыть пол, готовить обеды, стирать, мыть игрушки, поливать цветы). Без воды всё живое на свете погибнет. Вода – это жизнь! А вы знаете, что у Капельки есть родные сестры – это Снежинка и Паринка (капелька пара)? Но Капелька их никогда не видела. Поможем ей найти своих сестричек и познакомиться с ними?
Тогда прошу к столу!
Представьте, что наша комната научно–исследовательская лаборатория.Лаборатория – это место, где открывают что-то новое, проводят интересные опыты.
(слайд № 5 «Лаборатория»)
Чтобы найти сестер Капельки нам необходимо исследовать свойства воды.
Опыт № 1: “Вода жидкая, может течь”
Дать детям 2 стакана: 1 – с водой, 2 – пустой. И предложить им перелить воду из одного стакана в другой. “Льется вода? Почему?”.
Вывод: вода жидкая, льется.
Опыт № 2: “Вода прозрачная, бесцветная”
Какого цвета вода? На столе у вас лежат полоски бумаги, с их помощью мы определим цвет воды. Сравните цвет воды и цвет каждой полоски. Можно ли сказать, что вода совпадает с одним из их цветов? (Нет). Какого же тогда цвета вода? (Бесцветная, прозрачная). Подумайте, как можно проверить прозрачность воды? (Посмотрите через стакан с водой).
Вывод: вода бесцветная, прозрачная.
Опыт № 3 “У воды нет вкуса”
Знаете ли вы вкус соли, сахара, лимона, лука? Вам хорошо знаком вкус яблок, картошки, помидора, хлеба, торта. Попробуйте воду в стакане на вкус. Можно ли назвать воду соленой, горькой, сладкой, кислой? Ни один из знакомых вкусов нельзя отнести к воде. Вывод: вода не имеет вкуса.
Опыт № 4 “У воды нет запаха”
Когда мама печет пирожки и булочки, аппетитный запах вы почувствуете за дверями квартиры. Тонкий аромат издают цветы, духи. А понюхайте воду, чем она пахнет?
Вывод: вода не имеет запаха.
Опыт № 5: “Лед, снег – твердая вода”
Предложить детям взять в руки кусочки льда и снега, и проследить, как они тают. Что осталось на ладошке от сестричек Снежинок и Льдинок?
Вывод: лед, снег – тоже вода, но твердая (находится в твердеем состоянии).
Опыт № 6: “Пар – это тоже вода”
Взять термос с кипятком. Открыть его и показать детям пар. Над ним поставить зеркало.
Вывод: пар – это тоже вода.
Капелька очень рада была познакомиться со своими сестричками и теперь знает где их искать.
(Слайд № 6 «Снежинка, Паринка, Капелька»)
А теперь мы с вами немного поиграем.
Пальчиковая гимнастика.
«Снежинка»
Стою и снежинки в ладошку ловлю. пальчики по очереди стучат
Я зиму и снег, и снежинки люблю. по левой и правой ладошкам
Но где же снежинки? на первый вопрос сжать кулаки,
В ладошке вода? на второй – разжать
Куда же исчезли снежинки? на первый вопрос сжать кулаки,
Куда? на второй – разжать
Растаяли хрупкие льдинки – лучи… мелкие потряхивания
Как видно, ладошки мои горячи. расслабленными ладонями
Рисование.
Посмотрите на листочки, мы так сильно дули, что на них упали снежинки и превратились в капельки. Давайте раскрасим много сестричек нашей Капельки, чтобы они стали такими же красивыми.
(Слайд № 7 «Шум моря»)
Итог занятия.
Ну что много интересного мы рассказали о нашей гостье? А что Капелька узнала о воде? Кому нужна вода? Для чего? Помогли найти родных сестер Капельки? Где пряталась Снежинка? Паринка? Молодцы, ребята!
(Слайд № 8 «Вывод»)
Я вам открою один секрет: наша группа тоже называется «Капелька». Давайте гостям на память о нашей группе подарим рисунки капелек.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности "Три состояния воды"
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности "Три состояния воды" (старший дошкольный возраст)....
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/29/picture-53322.jpg)
Совместная опытно - экспериментальная деятельность по теме "Вода".
Сейчас, в свете ФГТ, воспитатели всё чаще используют современные образовательные технологии.Опытно - экспериментальная деятельность - один из видов такой технологии....
![](/sites/default/files/pictures/2016/07/20/picture-185552-1469013191.jpg)
Конспект детской экспериментальной деятельности по теме "Вода"
Данный конспект детской эксериментальной деятельности предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Разработан по блоку "Вода" , по теме "Вишневый компот". Коспект опубликован в методиче...
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/11/picture-82324-1373559066.jpg)
экспериментальная деятельность детей "Поможем воде стать чистой"
Тема : "Поможем воде стать чистой"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/27/picture-625413-1430102157.jpg)
Занятие в подготовительной группе Опытно-экспериментальная деятельность на тему: "Вода. Свойства воды"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение«Центр развития ребенка — детский сад №383»Приволжского района города Казани...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/20/picture-880846-1484923744.jpg)
Конспект образовательной деятельности по экологическому воспитанию в подготовительной группе детского сада (опытно-экспериментальная деятельность) Тема: «Волшебница Вода»
Тема: «Волшебница Вода»Цели: 1. Уточнить знания детей о воде, о её свойствах (форма, цвет, растворитель, запах, отражатель, текучесть и т.д), признаках и разных состояниях.Задачи:Образовательные: Дать...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/26/picture-746761-1606356364.jpg)
Проект по опытно-экспериментальной деятельности: «Мы с водичкой поиграем, о водичке все узнаем!»
Формирование у детей раннего возраста любознательности, стремления наблюдать и экспериментировать через игры с водой путем создания благоприятной обстановки....