Проект "Мир музыки прекрасной"
проект (средняя группа)

  РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

    РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Шахты  Ростовской области «Детский сад №80»

346528, Россия, г. Шахты Ростовской обл., ул. Лозовая 31-б, тел.  (8636) 28-01-37

Краткосрочный проект

«Мир музыки прекрасной»

для средней группы

Воспитатель Островская Е. С.

Музыкальный руководитель Чайка О. Ю.

Паспорт проекта.

Вид проекта: краткосрочный

Тип проекта: познавательно-творческий, игровой

Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели средней группы

Срок реализации проекта:5.12.2022-15.12.2022г. 

Название проекта:

«Мир музыки прекрасной»

Возраст детей:

4 – 5 лет

Актуальность

В настоящее время многие современные дети растут на примитивных музыкальных «шедеврах», единственной целью которых является бездумное подчинение ритму и оглушительной какофонии звуков. Это создаёт обстановку духовной бедности и художественной серости и не способствует гармоничному и нравственному развитию.

Необходимо создавать условия для всестороннего развития личности ребёнка, развития его творческих способностей. Наиболее ярко  проявляются  творческие  способности в музыкальной деятельности.

У детей, которые часто соприкасаются с музыкой, более богатый мир чувств, они более отзывчивы на переживания других людей, более жизнерадостны, лучше воспринимают всё новое, хорошо учатся в школе. У каждого ребёнка можно пробудить интерес и любовь к музыке, развить музыкальный слух и голос. Это подтверждается и жизненной практикой и наукой.

Для приобщения детей к музыкальной деятельности в детском саду используются различные формы: занятия, праздники, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность.  Проведение тематической  недели музыки  так же поможет решению задач по развитию музыкально-творческих способностей детей.

Цели проекта

Обогащение эмоционально-художественного восприятия детей через знакомство с  прекрасными образцами  мировой классической музыки, обращая внимание на взаимосвязь музыкальных, художественных, поэтических и театральных  образов.

Развитие музыкально-творческих способностей детей через  различные формы  и методы.

Задачи проекта

‒                   Прививать любовь у детей к музыке.

‒                   Формировать навыки пения, слушанья и игры на музыкальных инструментах у дошкольников.

‒                   Формировать навыки музыкальной  памяти, запоминания и узнавания произведения по вступлению и мелодии.

‒                   Развивать эмоциональную отзывчивость и музыкальное восприятие дошкольников.

‒                   Развивать умение слушать вокальную и инструментальную музыку.

‒                   Развивать продуктивную  деятельность и творческие способности.

‒                   Обогащать эмоциональную сферу.

‒                   Развивать музыкальное восприятие, воображение, образную речь детей. Побуждать к проявлению своего отношения к музыкальным произведениям.

‒                   Содействовать  творческим проявлениям в разных видах продуктивной детской деятельности – пластических импровизациях, рисунках, поделках.

Предполагаемый результат

В результате реализации проекта у детей закрепятся  певческие навыки, будет развиваться музыкальная память, будет формироваться умение слушать вокальную и инструментальную  музыку, повысится интерес к музыкальной деятельности.

Продукты проекта

‒                   выставка детских работ «зимний пейзаж»;

‒                   конспекты занятий;

‒                   дидактические игры;

‒                   музыкальные игры;

‒                   выставка «Музыкальные инструменты своими руками»;

 ‒                   консультация родителями «Роль музыки в жизни ребенка».

Этапы реализации проекта «Неделя музыки»

1 этап – Подготовительный. Погружение в проблему, постановка задач.

1.                 Подборка нужной литературы.

2.                 Пробуждение интереса к теме развлечения (дети совместно с воспитателем знакомятся с материалом проекта и отвечают на вопросы).

3.                 Рассматривание наглядно – дидактического материала.

4.                 Знакомство с проектом.

2 этап – Продуктивный. Организация практической работы над проектом.

1. Непосредственно - образовательная деятельность.

‒                   Рисование «Барабан».

‒                   Лепка «Дудочка».

‒                   Художественная литература: чтение потешек, стихов, загадок, пословиц, закличек о музыке и музыкальных инструментах.

‒                   Игра на музыкальных инструментах.

3 этап – Заключительный.

1.                 Выставка детских работ «Осенний пейзаж».

2.                 Выставка совместных работ с родителями «Музыкальные инструменты своими руками».

3.                 Консультация с родителями «Роль музыки в жизни ребенка».

План мероприятий.

1.     Взаимодействие с детьми

Познавательное развитие:

Проведение НОД:

‒                  «Музыкальный инструмент – барабан».

‒                   «Музыкальный инструмент – дудочка».

Речевое развитие:

‒                   Разучивание стихов и загадок о музыке и музыкальных инструментах;

‒                   Чтение В. Катаев «Дудочка и кувшинчик».

‒                   Беседы с детьми «Что вы знаете о музыкальных инструментах», «Знакомство с инструментами и оркестром», «С музыкой здоровыми растем!», « Такие разные музыкальные инструменты».

Художественно-эстетическое развитие:

‒                   Рисование «Барабан»

‒                   Лепка «Дудочка»

‒                   Подвижная музыкальная игра «Жесты»

‒                   Танцевальные игры: «Делай так», «Не делай так»

‒                   Танцевальная игра: «Танец веселых утят»

Социально-коммуникативное развитие:

‒                   Сюжетно-ролевая игра «Приглашаем на концерт»

‒                   Музыкальная игра - сказка «Трусливый заяц»

‒                   Музыкально-дидактическая игра «Спойте как вас зовут»

Познавательно-исследовательская деятельность:

‒                   Игра «Что звучит?», «Угадай чей голосок?»

2.     Взаимодействие с родителями:

‒                   Создание мини-музея «Детские музыкальные инструменты».

‒                   Консультации: «Музыка в жизни ребенка», «Влияние музыки на развитие ребенка»

‒                   Круглый стол с родителями «Роль музыки в жизни ребенка».

‒                   Анкетирование родителей.

‒                   Памятка для родителей.

3.     Совместная деятельность родителей и детей:

‒                   Разучивание стихов;

‒                   Создание с родителями «Музыкальные инструменты своими руками».