Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 города Благовещенска»

4 корпус

ДЕЛОВАЯ ИГРА

«В мире музыки прекрасной, удивительной и разной…»

         Константинова Н.И. музыкальный руководитель

высшей кв. категории

2025 г.

Цель: Совершенствование работы педагогов ДОУ по художественно - эстетическому воспитанию. Создание условий для активизации их творческого потенциала.

Ход игры:

ВЕДУЩИЙ: Уважаемые коллеги! Мы собрались, чтобы обсудить вопросы художественно-эстетического воспитания дошкольников. Наша деловая игра «В мире музыки прекрасной, удивительной и разной…» будет своеобразным путешествием в мире музыки и звуков в области развития творческих способностей. Итак, в путь!

1 Остановка        «Приветствие»

       Присутствующие педагоги делятся на две команды. Выбирают капитана, название и девиз. Приветствие команд.    

2 Остановка        «Разминка»

      Капитаны выбирают одну предложенную ноту (До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си). За отведенное время (3 минуты) команда должна придумать как можно больше слов с этой нотой . Например, выбрали ноту До – ДОрога, ДОм и т.д.  

             3 Остановка «Мозговой штурм»

Командам будут заданы по пять вопросов.

4 Остановка  «Танцы, танцы, танцы»

     Как известно, танец появился в глубокой древности, раньше даже, чем песня. Первоначально он имел магическое, заклинательное значение. Ну, а позже он стал неотъемлемой частью любых праздников. А вы любите праздники? А танцевать? Верю, верю, но танцевать вы будете в другое время, а сейчас мы проверим, сколько танцев вы знаете и какие.
     Команды  называют танцы по очереди, чья команда назовет последней – та и победитель в этом конкурсе.          

Название танцев:

1. Исторические танцы

• Мазурка
• Менуэт
• Полонез

2. Народные танцы

• Гопак
• Краковяк
• Лезгинка
• Полька
• Хоровод

3. Классические

• Балет
• Танго
• Вальс
• Факстрот
• Джайв
• Пасадобль
• Квикстеп
• Ча-ча-ча

4. Латино-американские

• Самба
• Румба
• Ламбада
• Танго
• Болеро

5. Современные

• Тектоник (анг, джижение 21 века)
• Хип-хоп (уличный танец)
• Брэйк-данс (уличный тан

5 Остановка  «Музыкальная загадка»

Командам предстоит отгадать музыкальные  загадки, где последнее слово – это название инструмента.

6 Остановка «Волшебные звуки»

1. команда должна озвучить сказочку - шумелку
2. команда – играет в «оркестр» с дирижёром

            7 Остановка  «А я песенку  узнаю … по вступлению»
      Есть такая песня – «А я милого узнаю по походке: он носит, носит брюки, галифе…» . А сможете ли вы узнать песню по ее вступлению?
(Звучат минусовки детских песен)

ВЕДУЩИЙ: В заключение нашей встречи, я предлагаю подвести итоги. Написать на бумажной нотке разных цветов своё отношение к мероприятию. Возьмите нотку того цвета, который наиболее соответствует вашему настроению (участникам раздаются заготовки разноцветных нот, они записывают и вклеивают их на нотный стан)

Подведение итогов деловой игры.

В самостоятельной и совместной деятельности детей использовать самоделки и музыкальные инструменты. Развивать творческую активность детей, создавать предпосылки для самовыражения, закреплять знания детей, полученные в музыкальной деятельности с помощью развивающей среды. Активизировать родителей, активно взаимодействовать с музыкальными руководителями, использовать комплексное решение задач всестороннего развития детей дошкольного возраста.

ВЕДУЩИЙ:  Добра и счастья Вам, коллеги!  

                         До новых творческих встреч!!!