Календарно - тематическое планирование. Декабрь. Темы: "Зимующие птицы", "Зимняя одежда", "Зима. Признаки зимы", "Новый год".
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 13 (с кубиком)

Утренний круг Рассказ-беседа «Почему у снегиря грудка красная». Цель: развивать диалогическую речь

Повторить названия зимующих птиц.

К Г Н - дежурство по столовой Цель: продолжать развивать умение детей следить за своим внешним видом во время дежурства; познакомить с понятием «спецодежда», обсудить назначение формы дежурного.

Добавить в уголок творчества шаблоны птиц.

Вынос альбомов, фотографий, иллюстраций с изображением птиц.

Настольная дидактическая игра «Собери картинку»

Индивидуальная беседа по запросам родителей.

Предложить родителям прочитать детям стихотворения по теме недели.

Детские активности

09.00 Математическое развитие «Число и цифра 8 (2)» Цель: познакомить с образованием числа и цифры восемь; учить соотносить цифру с числом; считать в пределах восьми; закреплять временные представления: «утро – вечер», «день – ночь». (Новикова В. П., стр 40)

09.40 Рисование «Снежинки» (рисование цветными мелками и акварелью) Цель: Учить рисовать цветными мелками или свечой снежинки разнообразными линиями (короткими, длинными, закругленными). Продолжать закреплять умение тонировать лист бумаги. Продолжать учить детей понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивать воображение, фантазию и художественный вкус. (Колдина Д. Н. стр38)

15.00 Физкультурное По плану инструктора физической культуры

ПРОГУЛКА

Наблюдение за снегопадом. Цель: продолжить знакомство со свойствами снега, с зимними явлениями природы; развивать наблюдательность.

Подвижная игра «Два мороза». Цель: закрепить правила игры.

Д/и «К названному дереву беги». Цель: закрепить умение детей различать и называть деревья по форме; развивать память, внимание, умение соотносить движения со словами.

Трудовая деятельность: Постройка фигур из снега на участке. Цели: учить строить из снега фигуры; воспитывать дружеские отношения.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение Б. Алмазова «Горбушка»

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Самообслуживание после дневного сна. Цель: учить самостоятельно и последовательно одеваться.

Вечерний круг Чтение «Пословицы и поговорки о зимующих птицах» (малые фольклорные формы) Цель: развивать интерес к чтению, мышление.

Повторить зимние месяцы.

Беседа «Молоко». Закрепить представление детей о изготовлении молока (доении коровы, кипячении, фасовке на фабрике).

Предложить кукольный театр; атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Поликлиника»;

настольные игры: «Что сначала, что потом?», «Кто больше, кто меньше?»; книги по теме недели.

Организовать игры в музыкальном уголке.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за закатом. Цель: учить устанавливать связь между продолжительностью дня и ночи и освещенностью.

П/и по желанию детей. Цель: развивать интерес к игре. 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 13 (с кубиком)

Утренний круг 

-игра-приветствие «Приветствие»;  

-пальчиковая гимнастика «Здравствуй»;

-ежедневные новости: календарные события (дата, день недели, время суток, время года, погода);

-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил.

Работа по звуковой культуре речи: д/и «Играем со звуком С». Цель: развитие фонематического слуха.

Дежурство по столовой. Цель: продолжать формировать умения, необходимые для выполнения обязанностей дежурного.

Труд в природе: предложить подрыхлить цветы в природном уголке.

В уголок творчества добавить акварельные краски, кисточки, стаканчики – непроливайки.

Обратить внимание родителей на то, чтобы дети дома имели свои обязанности.

Детские активности

09.00 Физкультурное По плану инструктора физической культуры

09.40 Развитие речи, основы грамотности «Чтение стихотворений о зиме» Цель: познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии. (Гербова В. В. стр 55)

ПРОГУЛКА

Наблюдение за погодой. Цель: формировать представления о зиме; учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе.

П/и «Воробьи и вороны» Цель: упражнять в умении действовать по сигналу, развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий, слуховое внимание.

Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Д/и «Я собираюсь на прогулку». Цель: усвоить последовательность действий при одевании.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение сказки «Златовласка»

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Самообслуживание после дневного сна. Цель: учить самостоятельно и последовательно одеваться.

Вечерний круг Чтение рассказа М. Горького «Воробьишко».

Индивидуальная работа по лепке: закрепление известных приемов лепки.

Беседа: «Как вести себя за столом». Цель: продолжать формировать навыки правильного поведения за столом и основными правилами этикета.

Предложить плоскостной конструктор.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «В мастерской».

Уголок творчества: рисование по трафаретам, по замыслу.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за продолжительностью светового дня. Цель: формировать представления о первом периоде зимы.

Подвижная игра «Два Мороза». Цель: закреплять правила игры.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 13 (с кубиком)

Утренний круг Игра-приветствие «Вежливые слова». Повторить пальчиковую гимнастику «Птицы».

Д/И «Посчитай птиц» Цель: упражнять в согласовании числительных с существительными.

Труд в природе: предложить опрыскать цветы в природном уголке.

Настольные игры: математический планшет, пазлы.

Внести в уголок творчества образец рисунка «Ворона» (поэтапное рисование)

Консультация для родителей «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».

Детские активности

09.00 Математическое развитие «Измерение» Цель: учить измерять сыпучие вещества с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах восьми; развивать мышление. (Новикова В. П. стр 42)

09.40 Аппликация, ручной труд «Снеговики в шапочках и шарфиках» Цель: учить создавать выразительный образ снеговика, по возможности точно передавая форму и пропорциональное соотношение его частей. Продолжать освоение рационального способа вырезания круга из квадрата путем сложения его пополам и закругления парных уголков. (Лыкова И. А. стр 90)

15.00 Музыка По плану музыкального руководителя

ПРОГУЛКА

Наблюдение за снегом. Цель: развивать умение самостоятельно выделять и называть основные признаки зимы; учить выделять признаки сходства различия этих явлений.

Зимняя забава «Проезжай и собирай». Цель: развивать ловкость, быстроту движения. Напомнить детям о соблюдения правил безопасности при катании на горке.

Укрепление снегом корней молодых деревьев. Цель: побуждать к природоохранной деятельности

ПЕРЕД СНОМ

Чтение сказки «Златовласка»

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Самообслуживание после дневного сна. Цель: учить самостоятельно и последовательно одеваться.

Вечерний круг Пословицы, поговорки  о физкультуре и здоровье,  разгадывание загадок.

Индивидуальная работа по конструированию: техника оригами.

Цель: закрепление приемов складывания бумаги.

Индивидуальная работа по развитию речи: составление описательного рассказа о птице по схеме

Игровая ситуация: «Один дома» Цель: закрепить представления об опасных предметах в быту.

Внести в спортивный уголок «Кегли», «Кольцеброс».

Предложить настольно-печатные игры «Времена года», «Ассоциации», «Где кто живет?»

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская».

ПРОГУЛКА

 Наблюдение за наступающим вечером. Цель: закрепление знаний детей о частях суток.

Подвижная игра «Охотники и звери». Цель: продолжать учить детей соблюдать правила игры.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 13 (с кубиком)

Утренний круг «Что мы видели на улице?» Цель: учить детей строить последовательный рассказ по серии сюжетных картин о ПДД, развивать умение детей выстраивать сюжетную линию в рассказе.

Д/и «Скажи наоборот» -  расширение словаря антонимов.

Беседа о бережном обращении с одеждой. Побуждать проверять наличие перчаток и варежек перед и после прогулки. Чтение «Потерялась варежка» Г. Ладонщиков.

Д.и. «Как живут наши пернатые друзья зимой», «Кто заботится о птицах», «Пользу или вред приносят птицы», «Какие месяцы в году». Творческое рассказывание «Как я спас птичку». Сочинение сказок «Путешествие снежинки», «Как помочь снеговику», «Путешествие снегиря». Загадывание и отгадывание загадок о зиме, снеге и других природных явлениях, о зимних развлечениях, о птицах.

Тематическая папка-передвижка «Декабрь».

Детские активности

09.00 Развитие речи, основы грамотности «Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Первый снег» Цель: учить детей понимать образный язык стихотворения, запоминать его. Развивать интонационную выразительность речи. (Затулина Г. Я. Стр 65)

11.00 Бассейн По плану инструктора по плаванию

ПРОГУЛКА

Наблюдение за хвойными деревьями

Цели: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

Исследовательская деятельность Определить, сколько лет дереву (детям выдается по тонкой пластине среза ствола дерева и предлагается по годовым кольцам сосчитать, сколько лет дереву).

Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

П/И «Что растет в родном краю?» Цели: закреплять названия деревьев; формировать словарный запас; прививать бережное отношение к природе.

ПЕРЕД СНОМ

Продолжать совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем. Своевременно пользоваться носовым платком.

 Беседа «Как вести себя за столом» Цель: продолжать формировать навыки правильного поведения за столом и основными правилами этикета.

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Самообслуживание после дневного сна. Цель: учить самостоятельно и последовательно одеваться.

Вечерний круг Реализация проекта «Гренландия»

Цель: познакомить детей с островом Гренландия (флаг, столица, герб).

Закрепление умения составлять небольшие рассказы на тему «Зима».

Чтение: «Королевство столовых приборов» Н. Литвинова

Следить за правильной посадкой детей во время приема пищи (не откидываться на спинку стула, не расставлять локти и не ставить их на стол).

Совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем

Продолжать учить детей есть закрытым ртом, пережевывая пищу бесшумно.

Звукозапись муз отрывков со звуками зимы. Музыкальные произведения на тему «Зима».

Рассматривание альбома «Зимующие и перелетные птицы»

ПРОГУЛКА

Наблюдения за деревьями и кустарниками (Назовите, какие деревья и кустарники 2 – 3 вида вы знаете. Почему деревья и кустарники иногда укрываю снегом?  Как зимой деревья защищаются от холода? Как люди защищают их от холода?)

Художественное слово: «Спасибо мороз, что снегу нанес» Нужно беречь деревья от мороза, утеплять их снегом.

Д/и «Как называется это дерево» Цель: учить детей по внешнему виду и описанию определять дерево.

П/игра: «Волк и овцы» Цель: упражнение в прыжках в длину с разбега, развитие ловкости, быстроты движений, умения быстро действовать по сигналу.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 14 (без предметов)

Утренний круг «Зимняя одежда» Цель: расширять представления детей об одежде. Учить детей выбирать одежду по сезону.

Д/И: «Исправь ошибку».

(Моя сапоги, мой шапка, моё перчатки, мои шарф…)

Беседа «Культура поведения

во время еды» Цель: учить есть второе блюдо, держа нож в правой, а вилку в левой руке. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Внесение атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Магазин одежды»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Посоветовать закрепить с детьми названия видов одежды (осенняя, весенняя, зимняя, летняя)

Детские активности

09.00 Основы науки и естествознания «Покормим птиц» Цель: расширять представления детей о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру природы. Закреплять занятия о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период (развешивать кормушки, подкармливать птиц), развивать эмоциональную отзывчивость. (Соломенникова О. А. стр 53)

10.20 Музыка По плану музыкального руководителя

15.00 Бассейн По плану инструктора по плаванию

ПРОГУЛКА

Дидактическая игра: «Игра в загадки». Цель: развивать связную речь, мышление. С целью воспитания культурно-гигиенических навыков и умений совершенствовать умение быстро раздеваться и одеваться, аккуратно складывать свои вещи.

Наблюдение за людьми: во что они одеты? Люди сейчас носят демисезонную одежду. Цель: учить рассуждать.

Сгрести опавшие листья. Цель: формировать умение сгребать листву граблями в одном направлении.

Предложить детям для игр цветные мелки, скакалки, большие мячи.

П/игра «Бездомный заяц» Цель: развитие бега, умения прыгать на двух ногах.

ПЕРЕД СНОМ

Рассказывание сказки «История-загадка»

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг Дидактическая игра «Оденем куклу по сезону» Цель: учить подбирать одежду и обувь по сезону. Чтение английской песенки «У маленькой Мэри…»

Упражнять детей в способности бросать мяч друг другу от груди.

Беседа «Наводим порядок в шкафу для одежды» Цель: закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды.

Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: совершенствовать речевое общение детей в игровой деятельности. Формировать способность согласовывать свои действия с действиями партнёров.

ПРОГУЛКА

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижные игры «Ловишка», «К названному дереву – беги». Цель: развивать быстроту, внимание, ловкость, память.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 14 (без предметов)

Утренний круг Чтение: К.Д.Ушинский «Как рубашка в поле выросла» Активизировать и обогащать словарь. Возбудить интерес к профессиям, связанным с пошивом одежды, воспитывать отзывчивость, положительное отношение к занятиям.

Дидактическая игра: «Какой, какая?» тренировать детей в образовании относительных прилагательных.

Чтение А. Барто «Девочка чумазая» Цель: закреплять умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках.

Предложить атрибуты с/р игры «Ателье»: иллюстрации с изображением одежды, альбомные листы, лекала, трафареты(одежда), цветные карандаши.

Индивидуальные беседы с родителями по запросам.

Детские активности

09.00 Математическое развитие «Измерение (2)» Цель: учить измерять сыпучие вещества с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах восьми; развивать мышление. (Новикова В. П. стр42)

09.40 Рисование с натуры «Еловые веточки» (зимний венок) Цель: учить детей рисовать с натуры еловую ветку, передавая особенности её строения, окраски и размещения в пространстве. Показать способы обследования натуры. Лыкова И. А. стр 100)

15.00 Физкультурное По плану инструктора физической культуры

ПРОГУЛКА

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях.

Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Подвижные игры. Игра в снежки. Цель: закреплять навыки в метании предметов.  

Прыжки на одной ноге. Цель: воспитывать чувство равновесия.

Индивидуальная работа: развитие движений. Цель: обучать самостраховке при выполнении движений на соблюдение равновесия

ПЕРЕД СНОМ

Чтение К.И. Чуковского «Чудо-дерево».

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг Спортивное развлечение «Самый сильный»

Цель: формирование интереса к физкультуре, к активному образу жизни.

Учить сравнивать две группы предметов путем наложения и приложения, находить одинаковые, уметь ориентироваться в пространстве.

Чтение: Д. Крупская «Чистота» Цель: учить принимать участие в смене постельного белья: стелить чистую простыню, надевать чистую наволочку 

С.Р.И. «Ателье»: сюжет «Подбор материала». Учить детей подготавливать необходимые условия для игры, распределять роли, использовать предметы-заместители.

Настольно-печатные игры.

ПРОГУЛКА

Подвижная игра «Мы, весёлые ребята». Цель: учить действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 14 (без предметов)

Утренний круг Д/и: «Оденем куклу на прогулку». Развивать способность находить оттенки темнее или светлее.

Упражнять в согласовании числительных с существительными.

Беседа «Как заботиться о своей

одежде». Цель: учить просушивать и чистить свою одежду, мыть, протирать, чистить обувь

Чтение С. Махотин «Завтрак» Цель: совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Предложить принять участие в выставке «По дороге в детский сад» (рисунки, аппликации, поделки)

Детские активности

09.00 Физкультурное По плану инструктора физической культуры

09.40 Развитие речи, основы грамотности «Чтение сказки В. Катаева «Цветик – семицветик» Цель: подвести к пониманию нравственного смысла сказки, мотивированной оценке поступков и характера главной героини; формировать интерес к чтению художественной литературы; закрепить знания о жанровых особенностях сказки; продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя полным ответом (интернет ресурс)

ПРОГУЛКА

Наблюдение за дождем. Цель: формировать представления о зависимости сезонных изменений в живой и неживой природе, расширять словарный запас, развивать связную разговорную речь.

Упражнять в прыжках через короткую скакалку, продвигаясь вперёд.

Игровое упражнение «Выбей кеглю». Цель: закрепить с детьми технику прокатывания мяча.

Подвижные игры «Совушка», «К названному дереву беги». Цель: развивать ловкость, мышление, внимание.

Сгребание снега в общую кучу для постройки горки.  Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение русской народной сказки «Сивка – бурка»

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг Инсценирование потешки «Зайкина шуба». Использование пальчикового театра.

Игровое упражнение: «Скажи, какая?» Цель: тренировать умение образовывать относительные прилагательные.

Ситуативный разговор о бережном отношении к своей одежде и обуви.

Моделирование одежды кукол. Учить работать с тканью, вырезать по контуру(шаблону), закреплять названия частей одежды. Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Игры со строительным материалом «Постройка дома».

ПРОГУЛКА

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за облаками. Подвижные игры «Дружные пары», «Разойдись — не упади».  Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку.  

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 14 (без предметов)

Утренний круг Беседа: «Как ткани ткут и нити прядут». Цель: формировать представления об изготовлении тканей. Беседа с показом иллюстраций

Сравнение полосок по длине. Закрепление слов: длинная, длиннее, короткая, короче.

Беседа «Каждой вещи - свое место». Цель: закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу

Дежурство в уголке природы: формировать умение поддерживать порядок в уголке, выполнять соответствующие трудовые действия. Воспитывать ответственность, самостоятельность.

Предложить родителям помочь изготовить атрибуты к сюжетно-ролевой игре: «Ателье»

Детские активности

09.00 Математическое развитие «Четырехугольник» Цель: учить составлять четырехугольник из счетных палочек; упражнять в счете в пределах семи и в счете на слух; развивать логическое мышление. (Новикова В. П. стр 45)

09.40 Лепка, ручной труд «Лепка из соленого теста «Звонкие колокольчики» Цель: учить детей создавать объёмные поделки из соленого теста. Совершенствовать изобразительную технику - учить лепить колокольчик из шара путём выдавливания и моделирования формы. Развивать чувство формы, пропорций, воспитывать аккуратность. (Лыкова И. А. стр 104)

15.00 Музыка По плану музыкального руководителя

ПРОГУЛКА

Наблюдения за продолжительностью дня, повторение примет, поговорок и пословиц. Разгадывание загадок.

Трудовая деятельность (коллективная) по сбору семян клена для поделок. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности

Подвижная игра «Быстрее по местам». Цель: формировать умение действовать по сигналу.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение Т. Александрова «Домовёнок Кузя»

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг Реализация проекта «Культура и традиции жителей Гренландии»

Цель: познакомить детей с населением Гренландии, с особенностями их образа жизни, питания, жилища, а также их традициями и обычаями.

Д/и «Назови три предмета».

Упражнять детей в группировке предметов по заданному признаку, выделять признак, по которому сгруппированы предметы.

Дидактические упражнения «Кто правильно положит одежду», «Застегни и расстегни», «Помним свои вещи»

Сенсорные игры «Собери бусы», «Определи на ощупь».

ПРОГУЛКА

Подвижные игры: «Ловишки-перебежки» Цель: развивать быстроту бега. «Удочка» Цель: развивать способность подпрыгивать на двух ногах в высоту.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 14 (без предметов)

Утренний круг Беседа «Обувь». Д/И «Купим обувь для куклы». Цель: дать первичные представления о свойствах материалов. Учить детей выбирать одежду по сезону. Активизировать и обогащать словарь.

Д/И «Укрась сапоги для куклы»

Беседа о правильном уходе за ногтями. Цель: способствовать совершенствованию навыков ЗОЖ

Организация трудовой деятельности. «Красиво сервируем стол» Цель: продолжать учить детей сервировать самостоятельно стол, выполнять роль дежурного аккуратно.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.  

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Детские активности

09.00 Развитие речи, основы грамотности «Лепестки цветика-семицветика» Цель: Обогатить словарь детей вежливыми словами, определениями. Учить заботиться и защищать тех, кто слабее. Формировать умение оценивать свои поступки и поступки сверстников. Развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему. Воспитывать скромность и умение проявлять заботу об окружающих. (интернет – ресурс)

11.00 Бассейн По плану инструктора по плаванию

ПРОГУЛКА

Наблюдение за воробьем. Цели: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.

Продолжать наблюдение за признаками зимы (декабрь). Обсудить народные приметы и пословицы:

• Солнце в декабре светит, но не греет.
• Декабрь – пора хмурого неба и рано вечереющих дней.
• Год декабрем кончается, а зима начинается.
• В зимний холод всякий молод.
• Не велик мороз, да краснеет нос.

Трудовая деятельность. Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения. «Встречные перебежки». Цель: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа. Метание снежков вдаль и в цель. Цель: развивать координацию движений.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение Б. Заходер «Серая Звездочка»

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг

Беседа «Перекресток» Цель: расширять знания детей об улице, дороге, перекрестке.

Д/и по ФЭМП.

Закрепить представления детей о геометрических фигурах, упражнять детей в нахождении в окружающей обстановке предметов определенной формы.

Дидактическое упражнение «Расскажем игрушкам, как надо умываться» Цель: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.

Свободная деятельность детей в центрах активности. Играем с настольно – печатными играми: «Пазлы», «Мозаика», «Кубики», «Сложи узор»

С.Р.И. по желанию детей.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за погодой: Цель: отметить состояние погоды вечером, сравнить ее с погодой дня, утра. П/и «Кто дольше простоит на одной ноге» Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 15 (с мячом большого диаметра)

Утренний круг Беседа «Что я знаю о зиме» Цель: пополнить знания детей  сезонных изменениях.

Беседа «Мои выходные дни» Цель: активизировать словарь детей. Учить отвечать на вопросы воспитателя полным предложением.

Ситуативный разговор «Зачем нужны приветствия?» Цель: формировать привычку ежедневно приветствовать по утрам своих товарищей, здороваться с родителями, воспитателями. Формирование культуры поведения.

Внести: иллюстрации на тему «Зимние природные явления», картинки о зиме, книгу В. Бианки «Колхозный календарь»

С/Р игра «Идем в магазин за подарками» Цель: формировать умение распределять роли с учетом возможностей и желания каждого участника, придумывать и подбирать игровой материал.

Порекомендовать родителям еще раз побеседовать со своими детьми о том, как вести себя на льду. Понаблюдать вместе с ребенком, как ведут себя прохожие в гололедицу, разобрать каждую ситуацию.

Детские активности

09.00 Основы науки и естествознания «Как животные помогают человеку» Цель: расширять представления детей о животных разных стран и континентов. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную активность. Развивать творческие способности. Расширять словарный запас. (Соломенникова О.А. стр 55)

10.20 Музыка По плану музыкального руководителя

15.00 Бассейн По плану инструктора по плаванию

ПРОГУЛКА

Наблюдение за снегопадом. Цели: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; развить чувство прекрасного.

Наблюдение за долготой дня. Отметить в календаре самый короткий день – 22 декабря. Обсудить с детьми, что это по народному календарю день солнцеворота. С 9 декабря, по народным приметам, наступают сильные холода.

Исследовательская деятельность. Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья).

Трудовая деятельность: засыпка снегом корней деревьев на своем участке. Цель: развивать умение работать сообща.

 Подвижная игра «Снежная карусель». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе. Прыжки на одной ноге. Цель: воспитывать чувство равновесия.

Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: учить метать снежки вдаль.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение Л. Толстой «Пожарные собаки»

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг

Просмотр презентации «Как много интересного бывает зимой» Цель: сформировать обобщённое представление детей о зиме, состоянии живой и неживой природы.

Поупражнять вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника путем срезания углов.

Напомнить детям о необходимости помогать няне в ее работе. Заправлять кровати после дневного сна, развешивать полотенца, раскладывать мыло в мыльницы.

СР/И «Телевизионный репортаж о приходе зимы в наш город» Цель: развивать умение самостоятельно создавать и видоизменять игровую среду. Закреплять в игре взаимоотношения детей.

Настольно- печатная игра «Какое время года?»

ПРОГУЛКА

Понаблюдать, как старательно дворник убирает снег, посыпает дорожки песком, чтобы детям было удобно ходить.

П/И «Жмурки»- закрепить умение ориентироваться в пространстве. Дать поручение: насыпать семечки в кормушку для птиц. Цель: воспитывать сострадание к братьям  нашим меньшим.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 15 (с мячом большого диаметра)

Утренний круг Беседа «Здравствуй, Зимушка-зима!» Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь, память; воспитывать любознательность.

Упражнять в счете предметов по названному числу и запоминании его учить находить равное количество игрушек.

Формирование КГН. Игровая ситуация «Чудесные расчески». Формировать у детей стремление заботиться о своей внешнем виде, с помощью зеркала находить недостатки в прическе и исправлять их. Закреплять знания детей о том, что предметы личной гигиены должны быть индивидуальными и содержаться в чистоте.

Рассматривание сюжетных картинок из цикла «Зима».

Д/и «Подбери по цвету варежки», «Найди пару», «Собери картинку». Внести: трафареты снежинок для самостоятельного вырезания, книги о зиме и Новом годе.

Беседа «Одежда детей в группе».

Консультация о проведении с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению.

Детские активности

09.00 Математическое развитие «Четырехугольник (2)» Цель: учить составлять четырехугольник из счетных палочек; упражнять в счете в пределах семи и в счете на слух; развивать логическое мышление. (Новикова В. П. стр 45)

09.40 Рисование «Синие и красные птицы» Цель: учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления. (Комарова Т. С. стр74)

15.00 Физкультурное По плану инструктора физической культуры

ПРОГУЛКА

Наблюдение за рябиной. Цели: расширять знания о рябине; продолжать наблюдение за рябиной зимой.

Наблюдение за следами на снегу: животных, людей, птиц, лыж, санок, машин (учиться определять, свежий след или он оставлен давно). Сравнить следы птиц на рыхлом снегу и утоптанном.

Упражнение «Назови правильно» Цель: развивать грамматический строй речи.

Исследовательская деятельность. Сравнить ягоды до мороза и после.

Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от снега. Цель: оказывать помощь дворнику.

Подвижная игра «Кто скорее добежит до флажка?» Цель: отрабатывать навыки подлезания под дугу.

«Раз, два, три — беги!» Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.

Индивидуальная работа. Развитие движений. Цели: продолжать отработку техники прыжка в длину с места; использовать зрительные ориентиры.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение рассказа "Проказы старухи-зимы" К. Ушинский

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг

Реализация проекта «Живая природа Гренландии» Цель: расширять представление детей о животных Гренландии.

Поупражнять в рисовании зимнего дерева (рисовании тонких веток концом кисти).

Чтение ст. Ю.Симбирской «Чёлка расчёску совсем не боится» Ситуативный разговор «Чудесные расчески» Цель: закрепление знаний детей о том, что предметы личной гигиены должны быть индивидуальными и содержаться в чистоте; воспитывать опрятность.

Работа в книжном уголке: отобрать книги, требующие ремонта.

Д/и «Где чей хвост», «Где чей домик» Цель: закреплять и систематизировать знания об окружающем мире и мире природы.

С/Р игры пожеланию детей.

ПРОГУЛКА

Беседа «О свойствах снега» Цель: дать представления об особенностях снега, его свойствах (холодный, белый, пушистый, от тепла тает). Провести наглядный эксперимент с таянием снега. Д/и «Кто больше» -Цель: упражнять в подборе определений к существительным. П/и «Охотники и звери» Цель: продолжать учить детей соблюдать правила игры.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 15 (с мячом большого диаметра)

Утренний круг Беседа «Мы идем в детский сад» Цель: выяснить готовность правильно действовать в сложившейся ситуации на дороге, улице.

Отрабатывать умение считать звуки, называя итоговое число.

Беседа «Рис». Цель: вспомнить с детьми, какие блюда из риса они знают. Показать на интерактивной доске, как выращивается рис, объяснить, почему его не выращивают в нашей местности. Развивать представление детей о злаковых культурах.

С/р игра «Почта» Цель: придумывать и подбирать игровой материал (новогодние открытки и журналы, поздравительные телеграммы), формировать умение распределять роли с учетом возможностей и желаний каждого участника.

Анкетирование родителей «Знает ли мой ребенок дорожные знаки?»

Сообщить родителям о том, что целый месяц в группе будет работать «Мастерская Деда Мороза». Предложить дома вместе с детьми изготовить игрушки для новогодней елки и украшения для оформления группы к празднику. Подготовить папку – передвижку «Как сделать новогодние игрушки».

Детские активности

09.00 Физкультурное По плану инструктора физической культуры

09.40 Развитие речи, основы грамотности «Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ш» Цель: совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции звука в слове (Гербова В. В. стр 58)

ПРОГУЛКА

Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей. Цели: на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни; воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим.

Трудовая деятельность. Укрепление снегом корней молодых деревьев. Цель: побуждать к природоохранной деятельности.

 Подвижные игры «Птицы и кукушка» Цели: развивать ловкость, быстроту; выполнять характерные движения по содержанию игры.

 «Лягушки и цапля» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Индивидуальная работа. Развитие движений Цель: упражнять в прыжках в длину с места.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение В. Драгунский «Денискины рассказы»

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг Беседа: «Зима в лесу». Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы в лесу, формировать представление о простейшей взаимосвязи между животными и явлениями окружающего мира.

Д/И «Расскажи про свой узор»

Цель: учить овладевать пространственными представлениями: слева, справа, вверху, внизу.

Беседа «Как врач лечит зубы» Цель: закрепить знания детей о профессии стоматолога. Продемонстрировать процесс сверления зуба и накладывания пломбы на крупном пластилиновом муляже.

Настольный театр – сказка «Рукавичка».

Внести: различные виды бумаги и картона, старые открытки, мишуру, трафареты для открытия творческой мастерской.

 Рассматривание сюжетных картин из серии «Мы гуляем».

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за поведением птиц у кормушки.  

П/и «Мяч капитану» Цель: учить применять в игре разнообразные движения с мячом, согласовывать свои действия с действиями партнера.

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 15 (с мячом большого диаметра)

Утренний круг Экологическая викторина ««Зимние загадки» Цель: закреплять и систематизировать знания об окружающем мире и мире природы, развивать, мышление, внимание, познавательную активность.

Д/И «Подумай и измени» Цель: употреблять имена существительные мужского, женского и среднего рода единственного и множественного числа в винительном и творительном падежах.

Беседа «Какое бывает мыло» Цель: дети вспоминают, что бывает жидкое мыло и просто мыло, хозяйственное и туалетное, с приятным запахом. Вызвать интерес, положительные эмоции при мытье рук.

Внести ветки и шишки сосны и ели для рассматривания.

Настольно-печатные игры по выбору детей.

С/р игра «Парикмахерская»: сюжет «Праздничная прическа» (пополнение атрибутами: заколки, резинки, бантики)

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Памятка «Как обучить ребёнка правилам поведения на улице».

Детские активности

09.00 Математическое развитие «Измерение» Цель: учить измерять длину предмета с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах 8; развивать логическое мышление. (Новикова В.П. стр47)

09.40 Аппликация, ручной труд «Новогодняя поздравительная открытка» Цель: учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие,

образные представления, воображение. (Комарова Т. С. Стр 68)

15.00 Музыка По плану музыкального руководителя

ПРОГУЛКА

Наблюдение за инеем. Цель: привлечь внимание детей к деревьям, покрытым инеем. Объяснить, что в отличие от снега и льда, иней деревьям не вреден.

Наблюдение за тенью. Цель: сравнить тени на снегу и на асфальте; тень от здания и от столба фонаря вечером.

Исследовательская деятельность. Делать срез лопатой. Почему мы не можем сделать срез почвы? (Почва промерзла от сильных морозов.)

Трудовая деятельность. Подметание дорожек на участке младших групп. Цель: воспитывать желание трудиться.

Подвижные игры «Бездомный заяц». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, соблюдая правила игры.

«Следопыт» Цель: развивать внимание и наблюдательность.

Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада, находить предмет по описанию.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение В. Драгунский «Денискины рассказы» (продолжение)

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг Беседа «Пришел мороз - береги ухо да нос» Цель: воспитывать в детях осознанное отношение к своему здоровью как к главной ценности человеческой жизни.

Отрабатывать навыки симметричного вырезывания.

Напомнить детям, что нашу еду готовит повар на кухне. Чтение стихотворения О. Григорьева «Повар готовил обед» Цель: развивать представление о профессиях и чувство юмора детей.

Внести: счетные палочки, шаблоны для симметричного вырезывания, атрибуты для с/р игры «Магазин подарков».

Работа в уголке книги – дети, объединившись в небольшие подгруппы рассказывают друг другу.

ПРОГУЛКА

Подвижная игра: «Прокати снежок» Цель: совершенствовать основные виды движений. Развивать стремление у детей играть в подвижные игры, воспитывать желание играть дружно и весело. Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 15 (с мячом большого диаметра)

Утренний круг Просмотр презентации «В гости к Дедушке Морозу» (о резиденции Деда Мороза в Великом Устюге) Цель: вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику «Новому году».

Упражнение «Сложи слова» Цель: продолжать знакомить детей со способами словообразования, упражнять в образовании сложных слов. Расширять и активизировать словарный запас.

Повторение элементарных правил поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; уходить из детского сада только с родителями, спросив разрешения у воспитателя. Попрощаться с детьми и воспитателем.

С/р игра «Магазин подарков»

Коллективное конструирование «Терем Деда Мороза»

Консультация: «Одежда и обувь ребенка на зимней прогулке» Цель: показать родителям, что одежда и обувь ребенка должна соответствовать погоде; развивать желание заботиться о здоровье ребенка.

Детские активности

09.00 Развитие речи, основы грамотности Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце» Цель: познакомить детей со сказкой П. Бажова «Серебряное копытце». (Гербова В. В. стр 60)

11.00 Бассейн По плану инструктора по плаванию

ПРОГУЛКА

Наблюдение за хвойными деревьями. Цели: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

Наблюдение за состоянием снега. Цель: уточнить зависимость между температурой воздуха и состоянием снега (липкий, рыхлый). Наблюдение за явлением снеговал: на деревьях образуются снежные навесы – шатры, при этом молодые тонкие деревца могут сломаться.

Исследовательская деятельность. Определить, сколько лет дереву (детям выдается по тонкой пластине среза ствола дерева и предлагается по годовым кольцам сосчитать, сколько лет дереву).

Трудовая деятельность. Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

Подвижная игра «Ловишки с приседанием» Цель: продолжать учить детей ориентироваться в пространстве.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение В. Драгунский «Денискины рассказы» (продолжение)

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг Беседа «Что бывает зимой?» Цель: уточнить характерные особенности зимы как времени года. Показать изменения в жизни животных, птиц, человека.

Решение проблемной ситуации: «Почему белый медведь не может жить в наших лесах?» Цель: сравнить белых и бурых медведей по внешности, образу жизни, характеру питания, месту обитания.

В игровой форме упражнять в активном различении временных понятий «вчера», «сегодня», «завтра».

Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом. Расставлять игрушки. Цели: закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться

Рисование на свободную тему.

С/р игра «Семья»»: сюжет «Подготовка к празднику».

Упражнять в аккуратном закрашивании предметов, не выходя за контур, в одном направлении.

ПРОГУЛКА

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Трудовая деятельность. Цель: учить правильно пользоваться вениками, лопатками.

П/и «Кот и мыши» Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге.

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 16 (без предметов)

Утренний круг Беседа «Праздник в моей семье»; рассматривание фотографий «Новогодние подарки». Цель: предложить детям рассказать о традициях и обычаях празднования Нового года в их семье. Углублять представления о родственных отношениях, знакомить с культурными нормами и традициями, формировать социокультурные компетенции.

Повторить стихи к новогоднему утреннику – добиваться выразительности, четкого произношения звуков, проговаривания слов.

Беседа «Откуда берется молоко» Цель: закрепить знания детей о профессии доярки. Активизировать словарь словами «доярка, доить, вымя, телята, телочка, бычок». Чтение стихотворения К. Куклина «Шла корова и теленок».

Преобразование среды в центре творчества:

внесение новой разнообразной бумаги, новых дыроколов, лент с целью привлечения внимания детей и побуждению мотивации к созданию новогодней открытки.

Индивидуальные беседы с родителями на тему «Пожарная безопасность»

Детские активности

09.00 Основы науки и естествознания «Жидкое – твердое

Цели6 формирование представлений о плавлении и отвердевании веществ. Развитие способностей к преобразованию. Формирование действия превращения.

10.20 Музыка По плану музыкального руководителя

15.00 Бассейн По плану инструктора по плаванию

Источники

Веракса Н. Е. стр 25

ПРОГУЛКА

Наблюдение за серой и черной вороной. Цели: учить сравнивать серую и черную ворону; находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки).

Трудовая деятельность. Уборка участка от снега. Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

Подвижная игра «Раз, два, три — беги!» Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.

«Кони» Цели: учить выполнять характерные движения по содержанию игры;

развивать ловкость, быстроту.

Индивидуальная работа. Закрепление навыков ходьбы на лыжах. Цель: развивать силу, выносливость.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение А. Гайдар. «Чук и Гек» (главы)

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг Чтение художественной литературы «Пингвиний пляж» Снегирев Г.Я.

Цель: познакомить детей с маленьким рассказом из жизни пингвинов; расширять знания детей о пингвинах; учить строить сложноподчиненные предложения.

Д/и «Кто знает, пусть дальше считает».

Цели: развитие слухового внимания, закрепление умения порядкового счета в пределах 10, развитие мышления; воспитывать уважение к товарищам по игре.

Д/и «Отгадай, какие овощи». Цели: продолжать закреплять знания об овощах. Учить самостоятельно определять, из каких овощей приготовлен суп, салат. Закрепить правильное произношение слова «свЕкла» с помощью логопедической рифмовки: «Свекла плакать начала, до корней промокла. Я, ребята, не свеклА, я, ребята, свЕкла».

Рисование на тему "Зимняя сказка".

 Составление "коллекции" разных календарей (отрывные, настенные, карманные, перекидные, ежедневники).

Рассматривание настенных календарей с пейзажами родной природы.

ПРОГУЛКА

Соревнование «Сделай фигуру». Цель: упражнять в беге врассыпную; развивать внимание; воспитывать взаимоуважение.

Эстафеты. Цель: упражнять в прыжках разными способами (одна нога вперед — другая назад); воспитывать умение радоваться победе товарищей.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 16 (без предметов)

Утренний круг Беседа «Как появился обычай встречать в России Новый год» Цель: продолжать знакомить детей с традициями русского народа, с историей возникновения праздника Нового года.

Д/и «Послушай и расскажи» Цель: развитие внимания и памяти, совершенствование связной речи.

Практическое упражнение «Носовые платочки» Цель: продолжать учить детей следить за своим внешним видом, напомнить, в каких ситуациях нужно пользоваться носовым платком.

Внести иллюстрации с изображением Деда Мороза и Снегурочки.

Коробочка со снежинками, вырезанными из бумаги.

Индивидуальная беседы и консультации по вопросам воспитания и обучения детей.

Обновить информационный уголок по теме недели «Скоро Новый год».

Детские активности

09.00 Математическое развитие «Измерение (2)» Цель: учить измерять длину предмета с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах 8; развивать логическое мышление.

09.40 Рисование «Наша нарядная елка» Цель: учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для

получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления.

15.00 Физкультурное По плану инструктора физической культуры

Источники

Новикова В.П. стр47

Комарова Т. С. Стр 78

ПРОГУЛКА

Наблюдение за ветром. Цели: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.

Наблюдение за долготой дня. Отметить, что 22 декабря самый короткий день. По народному календарю – день солнцеворота.

Д/и «Кто больше?» Какой снег зимой? (белый, пушистый, серебристый, мохнатый, махровый, молочный, чистый, воздушный, тяжелый, искристый, холодный, легкий, мокрый, блестящий, красивый, хрустящий, рассыпчатый, мягкий, рыхлый, глубокий, липкий, скрипучий).   

Трудовая деятельность. Постройка горки. Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Подвижные игры «Кто самый меткий?» Цели: упражнять в метании предметов; развивать глазомер.

«Зарисуй дерево» Цель: закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу.

Индивидуальная работа «Найди предмет» Цели: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада; находить предмет по описанию.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение А. Гайдар. «Чук и Гек» (главы)

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг Чтение сказки В.И. Даля «Старик-годовик» Цели: предложить детям определить жанровую принадлежность произведения, выделить особенности сказки, ответить на вопросы по ее содержанию.

Порядковый счет в пределах 8; образование и состав числа 8.

Игровая ситуация «Друзья чистоты» Цель: учить детей поддерживать чистоту не только рук, но и одежды.

Набор для игры в «Ателье» (образцы ткани, лоскуты, бусы, карнавальные маски)

Книги о новогоднем празднике.

ПРОГУЛКА

Самостоятельная игровая деятельность.

Конструирование из снега «Снежная елочка» Цель: развивать творческий замысел, учить работать дружно, уметь договариваться.

Индивидуальная работа. Повторить названия осенних и зимних месяцев. Повторить дни недели. Учить детей строить дружеские отношения и ценить их, учим детей называть друг друга по именам, не ссориться.        

Выносной материал: куклы, ведерки и лопатки.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 16 (без предметов)

Утренний круг Беседа «Помощники Деда Мороза в других странах» Цель: познакомить детей с рождественскими и новогодними традициями других стран.

Игровое упражнение «С какой стороны звук?» Цель: развивать слуховое внимание.

Практическое упражнение «Мой внешний вид» Цель: учим детей замечать непорядок в своем внешнем виде и устранять его.

Иллюстрации с изображением Санта-Клауса, Йоулупукки, Пера Ноэля.

 Игровые атрибуты для инсценировки сказки «Морозко».

Предложить родителям вместе с детьми нарисовать рисунок на тему «За что мы любим зиму».

Детские активности

09.00 Физкультурное По плану инструктора физической культуры

09.40 Развитие речи, основы грамотности «Рассказ Н. Носова «На горке» Цель: развивать умение понимать характер героев художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно – изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания; обогащать речь фразеологизмами.

Источники

Ушакова О С. стр 123

ПРОГУЛКА

Наблюдение за синицей. Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Наблюдение за тополем. Цель: формировать представления о зимнем тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму.

Трудовая деятельность. Очистка дорожек от льда и снега. Цели: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

Подвижные игры «Ловишки с мячом» Цель: передавать мяч, точно согласовывая движения с ритмом произносимых слов.

«Кати в цель» Цель: развивать координацию движений.

Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение русской народной сказки «Снегурочка»

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг С/р игра «Семья. К нам пришли гости на Новый год» Цель: формировать у детей культуру поведения, учить действовать в разных ситуациях, выступать в качестве хозяев и гостей.

Закрепление приемов пластилинографии: равномерное размазывание пластилина по поверхности заготовки.

Упражнение «Умываемся - закаляемся» Цель: учить своевременно и самостоятельно использовать навыки личной гигиены, формировать осознанное отношение к своему здоровью.

Самостоятельная деятельность в центре творчества (раскрашивание раскрасок на новогоднюю тематику). Приготовить раскраски новогодней тематики, цветные карандаши, фломастеры.

ПРОГУЛКА

Самостоятельная игровая деятельность.

Ситуативная беседа «Чтобы не было беды» Цель: закреплять навыки безопасного поведения на прогулке.             

Д/и «Что лишнее?» Цель: закреплять знания признаков разных времен года; умение четко излагать свои мысли.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 16 (без предметов)

Утренний круг Беседа «Как можно поздравить родных и близких с Новым годом. Подарки» Цель: формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.

Д/и «Угадай, чего не стало?» Цель: развивать память и внимательность.

Игровое упражнение «Научим Шапокляк пользоваться столовыми приборами» Цель: закрепить умение пользоваться во время еды столовыми приборами.

С/р игра «Почта. Поздравляем близких новогодней открыткой» Цель: помочь создать детям игровую обстановку с учетом темы игры, учить детей играть вместе и сообща. Вынести: коллекцию новогодних открыток; атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Почта».

Консультация для родителей «Улица глазами детей»

Детские активности

09.00 Математическое развитие «Календарь» Цель: познакомить с календарем; рассказать о разных видах календарей; вызвать у детей стремление планировать свою жизнь по календарю; упражнять в счете 8; продолжать учить различать и называть геометрические фигуры.

09.40 Лепка, ручной труд «Девочка в зимней шубке» Цель: учить детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции. Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест скрепления. Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения.

15.00 Музыка По плану музыкального руководителя

Источники

Новикова В. П. стр 50

Комарова Т. С. стр 76

ПРОГУЛКА

Наблюдение за работой дворника. Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

Наблюдение за домашними животными зимой. Цели: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).

Трудовая деятельность. Сбор снега для постройки горки для куклы. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры «Два мороза», «Мы веселые ребята» Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа. Закрепление навыков ходьбы на лыжах. Цель: учить спускаться с горки.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение Л.Воронковой «Таня выбирает елку»

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг Творческая мастерская «Елочка» Цель: формирование креативности, развитие навыков самостоятельной творческой деятельности в ходе создания ёлочки в нетрадиционной художественной технике «Пластилинография»

Закреплять умение сравнивать две группы предметов, добавляя к меньшей группе недостающий предмет или убирая из большей группы лишний.

Ситуативный разговор «Чудесные расчески» Цель: формировать у детей стремление заботиться о своем внешнем виде.

С/р игра «Магазин. Отдел елочных игрушек» Цель: учить детей договариваться о ролевом взаимодействии, учить действовать в разных ситуациях общения.

Набор для игры в магазин дополнить самодельными елочными игрушками.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за елью. Цель: обратить внимание на отличительные признаки ели.

Самостоятельная игровая деятельность.        

Счет от 1 до 10 и обратно, рисование цифр на снегу.        

КГН: учить самостоятельно, надевать обувь, рукавицы, завязывать шнурки, оказывая друг другу помощь.        

Выносной материал для самостоятельных игр.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 16 (без предметов)

Утренний круг Викторина «Пешеход на улице» Цель: закреплять правила дорожного движения.

Развивать умение в составлении описательного рассказа.

Упражнение «За столом» Цель: напомнить детям основные правила поведения за столом во время приема пищи.

Театрализованный этюд «В новогоднюю ночь» Цель: поощрять стремление детей к импровизации, развивать эстетический вкус в передаче образа.

Консультация для родителей «Осторожно, елка!»

Детские активности

09.00 Развитие речи, основы грамотности «Звуковая культура речи:

дифференциация звуков с – ш» Цель: совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции звука в слове.

11.00 Бассейн По плану инструктора по плаванию

Источники

Гербова В. В. стр 58

ПРОГУЛКА

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях.

Наблюдение за температурой воздуха. Измеряя день за днем температуру воздуха, подвести детей к выводу, что понижение температуры воздуха приводит к заморозкам на почве.

Трудовая деятельность. Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Подвижные игры. Игра в снежки. Цель: закреплять навыки в метании предметов.  

Прыжки на одной ноге. Цель: воспитывать чувство равновесия.

Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: обучать самостраховке при выполнении движений на соблюдение равновесия.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение сказки С. Козлова «Как ежик, ослик и медвежонок встречали Новый год»

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг Повторение детских новогодних песенок. Цель: вспомнить слова песен, учить выразительно исполнять песни.

Упражнение «Хлопни, если услышишь заданный звук» Цель: учить детей находить слова с заданным звуком.

Практическое упражнение «Поможем няне заправить постель» Цель: закреплять навык застилать свою постель после сна.

Дополнить игровую зону «Парикмахерская» новыми атрибутами (ленточки, заколки, ободки)

Внести атрибуты для игры «Что в мешке у Деда Мороза» (волшебный мешочек, игрушки).

ПРОГУЛКА

Самостоятельная игровая деятельность.

Ситуативная беседа «Что я хотел бы получить в подарок от Деда Мороза» Цель: развивать связную речь, активизировать словарь.

П/и «Повтори за мной» (движения) Цель: развивать двигательную активность.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 17 (с палкой)

Утренний круг Беседа «Путешествие в канун нового года» Цель: сообщить детям, что отсчет каждого года начинается с 1 января.

Дидактическое упражнение «Сложи узор по образцу» (танграм) Цель: развивать логическое мышление, мелкую моторику.

Беседа «Я и мое настроение» (углубить представления детей об эмоциональных состояниях людей – успокоить обиженного, разделить радость, выразить восхищение и т.п)

В центре творчества поместить новые раскраски.

Презентация «Великий Устюг-Родина Деда Мороза».

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам обучения и воспитания детей

Напомнить радетелям о новогоднем утреннике.

Детские активности

09.00 Основы науки и естествознания «Жидкое – твердое» Цели: формирование представлений о плавлении и отвердевании веществ. Развитие

способностей к преобразованию. Формирование действия превращения.

10.20 Музыка По плану музыкального руководителя

15.00 Бассейн По плану инструктора по плаванию

Источники

Веракса Н. Е. стр 25

ПРОГУЛКА

Наблюдение за долготой дня. Цель: развивать умение устанавливать связи между продолжительностью дня и ночи и освещением.

П/и «Два Мороза» Цель: развивать координацию, равновесие, память.

Труд: очистить веранду от снега. Цель: продолжать знакомить с трудом взрослых. Закреплять навыки детей правильно держать лопату, пользоваться метёлкой и очищать пространство от снега. Формировать умение договариваться с помощью воспитателя о распределении коллективной работы, доводить начатое дело до конца.

Игровое задание «Пройди по мосту» Цель: развивать равновесие при ходьбе (обычной) по бревну, руки в стороны.        

Ситуативный разговор, как вести себя в общественном месте.

Продолжать формировать навыки поддерживать чистоту и порядок в шкафу для одежды самостоятельно.        

Выносной материал: ледянки, санки, лопатки.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение Е. Григорьева «Ссора»

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг Развлечение «Новогодний концерт» Цель: поощрять желание детей выступать перед зрителями с собственными номерами, учить использовать средства выразительности.

Закрепление приемов складывания бумаги в технике оригами.

Внести микрофон и музыкальные инструменты.

В центр двигательной активности внести руль и головной убор для водителя для ср/и «Автобус»

ПРОГУЛКА

Наблюдение за погодой. Отметить, что вечером температура воздуха становится холоднее.

Подвижные игры по желанию детей.

Самостоятельная игровая деятельность.        

Д/и «Расскажи, что слышишь вокруг себя. Назови, с какой стороны?» Цель: развивать ориентировку в пространстве, связную речь. Практическое упражнение «Дружные ребята» Цель: формировать у детей умение оказывать взаимопомощь при одевании.

Выносной материал: ледянки, санки, куклы.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 17 (с палкой)

Утренний круг Беседа: «Я бы хотел получить в подарок от Деда Мороза…» (составление письма с пожеланиями) Цель: продолжать расширять представления детей о зимнем празднике Новом годе. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в России.

Закрепить умение делить квадрат на четыре части путем его складывания по диагонали, измерять протяженность с помощью условной мерки.

Беседа “Кто шьет нашу одежду?» Цель: закрепить представления о профессии портного. Чтение стихотворения М. Бородицкой «Сегодня выходной у старого портного».

СР/И «Семья. Зимняя прогулка» Цель: формировать умение детей самостоятельно разворачивать сюжет; формировать заботливое отношение к близким; способствовать развитию игровой диалогической речи. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Папка передвижка «Все о зиме», консультация «Мороженое».

Детские активности

09.00 Математическое развитие «Календарь (2)» Цель: познакомить с календарем; рассказать о разных видах календарей; вызвать у детей стремление планировать свою жизнь по календарю; упражнять в счете 8; продолжать учить различать и называть геометрические фигуры.

09.40 Рисование «Усатый-полосатый» Цель: учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками (или цветными восковыми мелками). Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа.

15.00 Физкультурное По плану инструктора физической культуры

Источники

Новикова В. П. стр 50

Комарова Т. С. стр 78

ПРОГУЛКА

Наблюдение за снегом. Установить зависимость между температурой воздуха и агрегатным состоянием снега с помощью термометра (липкий, рассыпчатый, сухой).

Наблюдение за ветром и осадками. Во время сильного ветра понаблюдать за перемещением снега, установить, почему глубина снега в разных местах разная (использовать снегомер). Рассказать детям о снегозадержании на полях, вдоль железной дороги.

Исследовательская деятельность. Измерить глубину снега снегомером в разных частях ого рода. Определить, в каком состоянии находится почва в зимние период.

Трудовая деятельность. Постройка фигур из снега на участке. Цели: учить строить из снега фигуры; воспитывать дружеские отношения.

Подвижные игры «Совушка». Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

«Жмурки» Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа «Попади в цель» Цель: развивать глазомер и силу броска.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение Б. Шергин «Рифмы»

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг Беседа «Какое время года?» «Зимние приметы». Цель: закрепить знания детей о зиме, зимних явлениях, праздниках.

Рассматривание новогодних иллюстраций и фото.

Игры с конструктором «Лего» Цель: учить детей выполнять конструкции по замыслу в соответствии с заданной темой.

Беседа о микробах. Цель: дать представление о видимых только в микроскоп микробах и вирусах, которые, если останутся на немытых руках или овощах могут привести к заболеванию. Чтение стихотворения В. Бредихина «Поселился раз микроб»

Внесение и дополнение атрибутов для СР/и «Птичья столовая».

ПРОГУЛКА

Подвижные игры «Кто самый меткий?» Цели: упражнять в метании предметов; развивать глазомер. «Зарисуй дерево» Цель: закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу.

Индивидуальная работа «Найди предмет» Цели: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада; находить предмет по описанию.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 17 (с палкой)

Утренний круг Беседа «Как правильно украшать ёлку», «Ёлочные гирлянды – красиво, небезопасно» Цель: Обсуждение опасных ситуаций при украшении новогодней ёлки.

Словесная игра «Придумай

предложение»

Цель: развитие быстроты

реакции, речевой активности.

Д /и «Отгадай, какие овощи» Цель: продолжать закреплять знания об овощах. Учить самостоятельно определять, из каких овощей приготовлен суп, салат. Побеседовать, какие овощи можно есть сырыми (морковь, капуста, огурцы и т.д.), какие – только вареными или жареными (свекла, кабачок, картошка).

Книжный уголок: выставка книг, рассказов, сказок по теме. Рассматривание иллюстраций про птиц.

Индивидуальная беседы и консультации по вопросам воспитания и обучения детей.

Детские активности

09.00 Физкультурное По плану инструктора физической культуры

09.40 Развитие речи, основы грамотности Заучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой» Цель: вспомнить с детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой».

Источники

Гербова В. В. стр 60

ПРОГУЛКА

Наблюдение за общественным транспортом. Цели: закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; воспитывать интерес к технике и труду взрослых.

Трудовая деятельность. Вскапывание песка в песочнице. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.

Подвижные игры «Цветные автомобили», «Салки». Цели: учить действовать по сигналу; закреплять умение двигаться приставным шагом в разные стороны.

Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках с высоты 20 см.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение сказки Дж. Родари «Большая морковка»

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг Реализация проекта «Путешествие по стране Гренландии»

 Цель: закрепить знания детей о пройденном материале.

Д/и «Найди ошибку», «Что изменилось»

Цель: развитие зрительной

памяти, внимания.

Беседа «Жарим, варим». Уточнить представление детей о жареной и вареной пище, способах приготовления еды. Предложить детям обсудить, какая пища, жареная или вареная является более полезной. Расширять представления детей об окружающем мире.

СР/и «Поликлиника» Цель: рассмотреть картинки, изображающие врачей, рассказать, на что направлена их деятельность.

ПРОГУЛКА

Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада, находить предмет по описанию.

Подвижная игра «Стой, олень» Цель: развивать ловкость, быстроту движений.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в реж-ных моментах

УТРО

Утренняя гимнастика. Комплексные упражнения № 17 (с палкой)

Утренний круг Беседа на тему «Народные приметы декабря» Цель: продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, с приметами декабря. Предложить проверить некоторые приметы, используя дневник наблюдений. Формировать познавательный интерес

Развивать умение конструировать из счетных палочек.

Беседа «Чеснок» Цель: уточнить представление детей о пользе этого овоща для профилактики простудных заболеваний, рассказать детям о летучих веществах, содержащихся в чесноке, которые обусловливают его специфический запах. Расширять представления о детей об окружающем мире.

Продуктивная деятельность – изготовление построек для сказочных героев. Цель: продолжать развивать умение сооружать постройки и работать коллективно; объединять постройки в соответствии с общим замыслом.

Индивидуальная беседы и консультации по вопросам воспитания и обучения детей.

Детские активности

09.00 Математическое развитие «Неделя» Цель: познакомить с названиями дней недели; закреплять знание названия частей суток («утро», «день», «вечер», «ночь»); упражнять в изменении предмет, умении показать часть, целое.

09.40 Аппликация, ручной труд «Большой

и маленький бокальчики» Цель: учить детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями.

15.00 Музыка По плану музыкального руководителя

Источники

Новикова В. П. стр 54

Комарова Т. С. стр 75

ПРОГУЛКА

Наблюдение за снегопадом. Цели: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; развить чувство прекрасного.

Исследовательская деятельность. Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья).

Трудовая деятельность. Засыпка снегом корней деревьев на своем участке. Цель: развивать умение работать сообща.

Подвижная игра «Снежная карусель» Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе.

Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: учить метать снежки вдаль.

ПЕРЕД СНОМ

Чтение С. Георгиев «Я спас Деда Мороза» 

ВЕЧЕР

Профилактические процедуры: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Вечерний круг Чтение С. Маршак «Декабрь» Цель: упражнять детей в умении рисовать по схеме последовательного рисования.

Беседа «Знаешь ли ты свой адрес, телефон и можешь ли объяснить, где живешь?»

Беседа-загадка «Чем похожи апельсин и чеснок» Цель: подвести детей к выводу, что у чеснока и апельсина есть «дольки». Расширять представления детей о съедобных частях растений. Развивать логическое мышление.

Социально-ролевая игра «Зоопарк».

Выставка книг о природе, детских энциклопедий.

Продуктивная деятельность – изготовление построек для сказочных героев.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

ПРОГУЛКА

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижные игры «Ловишка», «К названному дереву – беги» Цель: развивать быстроту, внимание, ловкость, память.