конспект сюжетно-ролевой игры
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект сюжетно- ролевой игры «Поездка в город», состоящая  из входящих в неё сюжетов ролевых игр «Поликлиника», «Аптека», «Парикмахерская», «Магазин» для детей старшего дошкольного возраста.

Цели:

• Совершенствовать умение примерять на себя конкретную роль согласно сюжету игры с использованием при этом соответствующих атрибутов.
• Развивать творческую фантазию детей для создания сюжета игры, создания недостающих атрибутов (деньги, билеты в кино, театр, зоопарк), проведения манипуляций с предметами-заместителями, обыгрывания представлений об окружающей действительности.
• Учить ребят совместно играть, распределять роли, согласовывать свой замысел с версиями сверстников, договариваться между собой.

«Поликлиника»

Цель: Развитие у детей навыков игровой деятельности.

Задачи:

• Закреплять у детей умение отражать в игровой деятельности знания о профессиях: врач-педиатр медсестра-регистратор, фармацевт, о необходимых атрибутах для работы, действиях в данной профессии.
• Учить создавать игровую обстановку используя реальные предметы и их заместители.
• Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками (строить ролевой диалог, умение договариваться друг с другом в игре).
• Воспитывать у детей культуру общения, дружеские взаимодействия.
• Воспитывать уважение к труду врача.

Атрибуты к игре

• Халаты, шапочки, карточки больного, набор медицинских инструментов, муляжи лекарств, талончики, рецепты

Предварительная работа:

• Экскурсия в медицинский кабинет д/с. Наблюдение за работой врача (прослушивает фонендоскопом, смотрит горло, задает вопросы).. Рассматривание медицинских инструментов (фонендоскоп, шпатель, термометр, тонометр, пинцет и др.) Беседа с детьми о работе врача, .
• Чтение художественных произведений: А.Л.Барто «Мы с Тамарой», «Я лежу, болею…»; Г.П.Шалаева «Большая книга профессий»; С.Я.Маршак «Прививка»; Э.Э.Мошковская «Ангина»; К.Я.Чуковский «Айболит».
•  Просмотр познавательных мультфильмов из серии: «Как правильно вести себя в поликлинике», «Если в доме больной». Тематические беседы: «Как я с мамой ходил на прием к врачу», «Как я болел». 
• Дидактическая игра:  «Профессии». 

«Парикмахерская»

Цель: развитие навыков игровой деятельности

Задачи:

• формировать умение творчески развивать сюжет игры;
• учить считаться с мнением других, уважать права и интересы другого;
• учить соблюдать установленные правила в игре;
• учить воспроизводить простейшие игровые действия по подражанию действиям взрослого
• способствовать расширению словарного запаса слов, умению вести диалог
• воспитывать уважение к профессии парикмахер.

Атрибуты к игре: 

• накидки, парикмахерские принадлежности : расчески, заколки, резинки, ножницы, фен

Предварительная работа:

• беседы: «Профессия парикмахер», «Инструменты парикмахера», «Для чего нужны парикмахерские?», «Как я с мамой ходил в парикмахерскую»;
• чтение художественной литературы: Эдуард Успенский «Страшная история», Лика Разумова «Парикмахер», Б. Житков «Что я видел», С. Михалков «В парикмахерской»
• рассматривание иллюстраций, наглядных пособий, журналов «Модели причёсок», беседа по ним;

«Магазин»

Цель: Развивать игровое творчество детей,

Задачи:

• Совершенствовать и расширять игровые умения детей.
•  Формировать умение организовывать сюжетно- ролевую игру. совершенствовать умение развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего, из литературных произведений и телевизионных передач. учить детей, что до начала игры нужно согласовывать тему,
•  распределить роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий, налаживать и регулировать контакты в совместной игре: договариваться, мириться, убеждать, действовать
• Поддерживать доброжелательное отношения в игре.
  

Атрибуты к игре

• витрина, касса, весы, муляжи продуктов, халаты для работников, сумочки, кошельки, вырезанные деньги, товары в ассортименте

Предварительная работа. 

• Экскурсия в магазин.
• Беседы о труде людей работающих в магазине, наблюдение за их трудом.
•  Чтение художественной литературы; рассматривание иллюстраций.

«Автобус»

Цель: развитие социального поведения, навыков правильного общения в транспорте.

Задачи:

• помочь создать игровую обстановку,
• воспитывать коммуникативные навыки общения, дружеские и партнерские взаимоотношения,
• воспитывать культуру поведения в общественном транспорте
• воспитывать уважение к труду водителя и кондуктора.

Предварительная работа: Беседа на тему «Транспорт родного города», рассказы детей о поездках в общественном транспорте, беседа «Правило поведения в транспорте.

Атрибуты к игре:

• маленькие стулья, расставленные по паре, как в автобусе. Отдельный стул – место для водителя, билеты для пассажиров.