Аналитический отчёт воспитателя за год
материал (подготовительная группа)

Муниципальное  бюджетное  дошкольное  образовательное  учреждение  Фокинский детский сад №11 «Волжанка»

(структурное подразделение - семейный детский сад «Колосок»)

Аналитический отчет о работе педагога

 за 2021 -2022 учебный год

Составил воспитатель: Кадаева Н.А.

с.Фокино

 2022г.

Аналитический отчет о работе педагога за 2021 -2022 учебный год

Группа: подготовительная к школе

Педагог: Кадаева Н.А.____________________________________

Возраст детей:   от _6 лет______ до 7 лет______ на начало года.

Всего детей _10.___ Мальчиков  7.___  Девочек 3.  ____

В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали положительную динамику по всем направлениям развития. Все дети хорошо адаптированы в детском саду.

Работа группы осуществлялась исходя из основных годовых задач в соответствии с годовым планом работы  МБДОУ Фокинский детский сад №11 «Волжанка»                на 2021 ___ - 2022____ учебный год и требованиями ФГОС ДО.  ООД осуществлялась в соответствии со следующими видами планирования   – календарно-тематическим, перспективным на _2021 ___ - 2022____ учебный год ____________, ежедневным календарным. Перед педагогом были поставлены следующие задачи:

• охрана жизни и укрепление здоровья детей;

∙ обеспечение своевременного развития ребёнка по всем направлениям

реализации основной образовательной программы;

∙ осуществление своевременной диагностики и коррекции развития

ребёнка;

∙ приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

∙ взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития детской

личности.

Использовался программно-методический материал в соответствии с ООП ДО МБДОУ:

Психолог в детском саду, мониторинг

Методические пособия

Веракса А.Н. Индивидуальная психологическая диагностика ребёнка 5-7 лет.

Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу   (5-7 лет) / Под ред. Т.С. Комаровой, О.А. Соломенниковой .

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

Методические пособия

Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников (3-7 лет).

Петрова В.И., Стульник т. д. Этические беседы с детьми 4-7 лет.

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Методические пособия

Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду: Для занятий с детьми 3-7 лет.

Формирование основ безопасности

Методические пособия

Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников (3-7 лет).

Саулина Т. Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения (3-7 лет).

Образовательная область «Познавательное развитие»

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Методические пособия

Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников.

Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников (4-7 лет)

Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром (3-7 лет).

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Методические пособия

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Подготовительная к школе группа (6-7 лет).

Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Подготовительная к школе группа (6-7 лет).

Формирование элементарных математических представлений

Методические пособия

Помораева И.А., ПозинаВ.А. Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа (6-7 лет).

Образовательная область «Речевое развитие»

Методические пособия

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа (6-7 лет).

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Методические пособия

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа (6-7 лет).

Комарова Т.С. Развитие художественных способностей дошкольников.

Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала: Подготовительная к школе группа (6-7 лет).

Образовательная область «Физическая культура»

Методические пособия

Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с детьми 3-7 лет.

Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Подготовительная к школе группа (6-7 лет).

Сборник подвижных игр / Автор-сост. Э.Я. Степаненкова.

В течение года строго соблюдался режим дня и санитарно - гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились физкультурные занятия в группе и на свежем воздухе, утренняя гимнастика, профилактические оздоровительные мероприятия: гимнастика для глаз,  пальчиковая гимнастика, коррегирующая гимнастика по профилактике плоскостопия и нарушения осанки, гимнастика пробуждения, упражнения на релаксацию, физкультминутки, оздоровительная ходьба и бег. Закаливание: босохождение, обширное умывание, полоскание ротовой полости, воздушные ванны, растирание сухой рукавицей (самомассаж). Согласно  графикам проводилось проветривание и  кварцевание помещений .

Но заболеваемость_не снизилась (по сравнению с прошлым годом), посещаемость_не повысилась, так как в группе есть дети со сниженным иммунитетом.______________________________________________________

С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с программой и утвержденным расписанием образовательной деятельности. В течение года в группе были проведены следующие мероприятия с детьми: праздники, развлечения, досуги, выставки, экологические и патриотические акции. Были выпущены стенгазеты. Дети принимали участие в конкурсах разных уровней.

Воспитатель совместно с детьми принимал участие в конкурсах разного уровня.

Воспитанники старшей разновозрастной группы приняли участие в следующих конкурсах, выставках: конкурс поделок из природного материала, конкурс поделок из бросового материала выставка детских рисунков  в рамках недели по ПДД,  конкурс семейных творческих работ «Зимняя сказка». Эти конкурсы и выставки проходили внутри группы.____________________________________________________________

Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская,  восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование,   изобразительная, музыкальная и двигательная.

 Результаты работы с воспитанниками: положительная динамика по всем направлениям образовательной деятельности, по всем образовательным областям ООП ДО в соответствии с ФГОС ДО.

Наряду с этим по некоторым разделам программы необходима более глубокая, развернутая работа:_________________________________________________________

Дети, требующие дополнительной, индивидуальной работы по усвоению программного материала:  Веденеев Андрей, Толмачев Анатолий, Нестеров Николай.

В ходе проведенных мероприятий были получены как положительные, так и отрицательные результаты:__________________________________________________

По итогам анализа полученных результатов были сделаны выводы о том, что в следующем учебном году при проведении мероприятий с детьми необходимо особое внимание обратить на Социально – коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, повышение творческих способностей детей, физическую подготовку и развитие мелкой моторики рук.

В течение года осуществляла обновление развивающей предметно – пространственной среды группы. Пополнила библиотеку методической литературы в соответствии с ФГОС ДО. Совместно с детьми и родителями изготовила дидактические игры по разным темам. Обновила  декорации и атрибуты  для оформления зала и проведения групповых утренников и воспитательных мероприятий. Пополнила спортивный уголок выносным оборудованием.

В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с семьями воспитанников. Составлены планы. Но в связи с ограничениями по новой коронавирусной инфекции были использованы не все  запланированные формы работы. В этом году проводились родительские собрания, консультации,  совместные конкурсы, праздники без присутствия родителей и с присутствием родителей; фотовыставки, экологические и патриотические акции.  Выпуск  памяток, информационных листков, буклетов, оформление папок-передвижек. _____________________________________________________________ Результаты: ограничения в живом общении с родителями сказалось на результатах работы по взаимодействию с семьями воспитанников, но,  не смотря на это, родители всегда имеют своевременную, достоверную информацию о жизни ребёнка в группе. О том, что необходимо ребёнку для успешного развития на данном этапе его дошкольного детства. Об укреплении и сохранении здоровья ребёнка, о здоровом образе жизни, о подготовке ребёнка к школе.____________________________________________________________Наиболее  яркими были следующие  мероприятия: «Путешествие в Страну знаний», «Осень в гости к нам пришла», «День солидарности в борьбе с терроризмом», «День отца», «День матери», Неделя доброты, экологическая акция «Чистый двор», «Добрая зима для птиц», Неделя безопасности, «День здоровья»,  праздник «Новый год»,  «День защитника Отечества», Неделя здоровья,      «8 марта», «Весна - красна», Неделя патриотического воспитания, «День Победы» , праздник «До свидания, детский сад!».

В 2020-2021 учебном году из-за ограничений по новой коронавирусной инфекции  не выполнили план по взаимодействию с социумом.

В течение года я распространяла свой педагогический опыт на разных уровнях.

В течение 2021-2022 учебного года  работала над темой самообразования «Формирование экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста в процессе исследовательской деятельности».

Повышение квалификации/переподготовка 2021-2022 учебный год:

Принимала участие в профессиональных конкурсах:

В минувшем году были достигнуты следующие успехи: дети развивались по возрасту. Динамика развития положительная. Дети в основном овладели ООП  ДО МБДОУ и  подготовились к обучению и воспитанию в школе.

Были выявлены следующие проблемы: __________________________________________________________________

С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, намечены следующие перспективы работы  на 2021- 2022 уч.г.:

в соответствии с ФГОС  ДО разработать рабочую программу воспитателя с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей группы. Продолжать тесно сотрудничать с семьями воспитанников и с социумом для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса. Принимать участие в конкурсах разных уровней.