Консультация для родителей: «Надо, надо умываться…»
консультация (младшая группа)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ДОЛГОПРУДНЫЙ

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

городского округа Долгопрудный

детский сад общеразвивающего вида № 13 «В гостях у сказки»

(МАДОУ детский сад № 13 «В гостях у сказки»)

Консультация для родителей:

«Надо, надо умываться…»

Подготовила и провела:

Воспитатель Малхасян Рузанна Хосровевна

Долгопрудный, 2022

Надо, надо умываться…

Известно, что самые прочные привычки, как полезные, так и вредные, формируются в детстве. Вот почему так важно с самого раннего возраста воспитывать у ребенка полезные для здоровья навыки, закреплять их, чтобы они стали привычками.

В сад дети приходят из домашних условий. И все мы, родители и воспитатели воспитываем в детях навыки гигиены:

∙        Воспитываем опрятность у детей, учим следить за внешним видом, пользоваться горшком, салфеткой, платком.

∙        Приучаем ребенка к гигиеническому индивидуализму: своя расчёска, своя постель, свой горшок, свой носовой платок, своё полотенце.

∙        Воспитываем у детей умение самостоятельно мыть руки с мылом, лицо, насухо вытираться полотенцем.

∙        За столом воспитываем умение правильно держать ложку, правильно сидеть за столом, обучаем правилам этикета, умению пользоваться салфеткой.

∙        Воспитываем умение самим надевать колготки, носки, шорты, сандалии, футболки, учим застегивать и расстегивать пуговицы, аккуратно вешать свою одежду на стульчик перед сном и в шкаф после прогулки. 

Воспитываем навыки культуры поведения детей:

✔▪здороваться и прощаться,

✔▪благодарить,

✔▪ называть взрослых по имени-отчеству,

✔▪обращаться с просьбой в вежливой форме,

✔▪разговаривать между собой спокойно,

✔▪просить игрушку у сверстника вежливо, а не отнимать,

✔▪не обижать друг друга.

Воспитываем умение правильно обращаться с игрушками:

✔▪поиграл – положи на место,

✔▪покатал – поставь в гараж,

✔▪собирать пазлы только на столе,

✔▪играть с атрибутами «больнички» и «парикмахерской» только в уголках сюжетно-ролевых игр «больница» и «парикмахерская»,

✔▪почитал – убери на книжную полку, разбросал конструктор – убери на место.

Для достижения эффективности формирования культурно-гигиенических навыков используем разные формы организации:

✔▪чтение потешек в процессе,

✔▪дидактические игры,

✔▪игры – упражнения,

✔▪беседы,

✔▪чтение художественной литературы,

✔▪рассматривание иллюстраций, картин,

✔▪наблюдения,

✔▪показ инсценировок,

✔▪рассказывание,

✔▪заучивание,

✔▪сюжетно-ролевые игры.

Навыки детей быстро становятся прочными, если они закрепляются постоянно в разных ситуациях. Главное, чтобы детям было интересно, и чтобы они могли видеть результаты своих действий, (кто-то стал значительно опрятнее и т.д.).

И еще одно условие, необходимое для успешного культурно-гигиенического воспитания  – единство требований со стороны взрослых. Ребенок приобретает гигиенические навыки в общении с воспитателем, медицинским работником, няней и, конечно, в семье. Обязанность родителей – постоянно закреплять данные навыки, воспитываемые у ребенка в детском саду. Важно, чтобы взрослые, которые подают ребенку пример, сами всегда их соблюдали.

Полезные и хорошие навыки, привитые с  детства в культурно-гигиеническом развитии, делают ребенка более свободным, т.к. о многих своих действиях он перестает задумываться, они совершаются автоматически, словно сами собой. Они помогают сохранить здоровье и облегчить жизнь.

Памятка для родителей

∙        Старайтесь поддерживать стремление к самостоятельности  ребенка.

∙        Поощряйте, хвалите ребенка даже за небольшие достижения.

∙        Навыки самообслуживания прививаются быстрее, если взрослый покажет и прокомментирует на примере, как, что и в каком порядке делать.

∙        Нельзя торопить ребенка с выполнением какого-либо действия, надо дать ему возможность выполнять все спокойно, самостоятельно.

∙        Если у малыша что- то не получается, не спешите ему на помощь, пока он этого не попросит.

∙        Старайтесь всегда поддерживать активность и эмоциональный настрой ребенка.

∙        В процессе воспитания используйте потешки, стишки, личный пример.

∙        Старайтесь использовать игровую ситуацию.

∙        Всегда придерживайтесь доброжелательного эмоционального настроя.