Статья «Совместная деятельность детей и воспитателей по ознакомлению с профессиями Челябинска».
статья (подготовительная группа)

«Совместная деятельность детей  и воспитателей по ознакомлению с профессиями Челябинска».

Ознакомление с профессиями или профессиональная ориентация – в настоящее время является важным направлением работы образовательных учреждений. Профессиональная ориентация дошкольников – это широкое поле деятельности для педагогов и психологов, новое и еще мало изученное направление в дошкольной педагогике. Ознакомление с трудом взрослых и с окружающим миром происходит уже в младшем дошкольном возрасте, когда дети через сказки, общение с взрослыми и средства массовой информации, узнают о разных профессиях. В зависимости от способностей, психологических особенностей темперамента и характера, от воспитания ребенка и привития ему ценности труда у детей формируется система знаний о профессиях, интересы и отношение к определенным видам деятельности. Знания о труде взрослых как источнике существования помогают детям адекватно отражать и правильно оценивать социальные явления в мире людей, стимулируют желание детей устанавливать тесные взаимоотношения с взрослыми, быть похожими на взрослых, ближе познакомиться с содержанием их деятельности, подготовить себя к учению и труду, проявить личную социальную активность.

Среди множества причин, обуславливающих необходимость информационно-мотивационного сопровождения процесса раннего ознакомления с профессиями на этапе дошкольного детства, можно выделить:

• отсутствие у воспитанников информации о тех профессиях, которые не имеют высокой престижности, но требуют востребованности на рынке труда (речь о рабочих профессиях);
• низкий уровень представлений о труде взрослых;
• не заинтересованность взрослых, педагогов, родителей к решению проблемы ранней профессиональной ориентации на этапе дошкольного возраста;
• недостаточный уровень сформированности трудовых умений;
• социальная незрелость воспитанников, неготовность к принятию решения к новой социальной активности и ряд других.

       Данные обстоятельства свидетельствуют о том, что необходима целенаправленная педагогическая деятельность по созданию условий для трудовой и ранней профессиональной подготовки дошкольников -  по приобщению их к ценностям труда и профессиональной деятельности человека, развитие у них интереса к миру труда и профессиям взрослых.

В связи с большим потоком научной, методической, популярной литературы по организации совместной деятельности детей дошкольного возраста в образовательном учреждении, возникают затруднения в выборе оптимальных видов дятельности на различных этапах дошкольного детства.  Нами были выбраны и апробированы следующие:

        - Квесты профориентационной направленности «Город мастеров», «Школа ремесел»;

- Сюжетно-ролевые игры профориентационные «Кузня», «Фрезерный цех», «Строительство нового цеха КОНАР»;

- Дидактические игры. Создана картотека «В мире профессий Южного Урала»;

- Конкурс «Калейдоскоп семейных профессий»

- Использование видеотеки «Профессии Южного Урала»;

- Лепбук;

- Виртуальные экскурсии «Увлекательный мир профессий Южного Урала»;

- Мультфильмы.      

В  процессе  совместной деятельности  со  взрослыми  у  детей  развиваются коммуникативные  и  познавательно-исследовательские  навыки, формируется  понимание  норм  и  правил  общественного  поведения, дошкольник насыщает своё сознание разнообразными  представлениями о мире профессий, что поможет ему в будущем осознанно выбрать профессию.