Тезис проекта "Ундокай"
материал

Тезисы проекта «Что такое Ундокай?»

Одной из основных стержневых конструкций образовательной деятельности нашей организации является проектно-тематическое обучение, которое позволяет реализовать на практике образовательный процесс, интегрирующий содержание всех образовательных областей и направлений. Ключевым планом работы является исследование: дети учатся делать прогнозы, собирать информацию, интерпретировать и делиться знаниями с другими детьми. Проект уникален, так как его замысел возникает на основе новой идеи.

Тема проекта на занятии может быть предложена как педагогами, так и детьми. Главное, чтобы она вызвала интерес и любопытство детей. Так и случилось, я упомянула ребятам на занятиях о спортивных традициях нашей страны, например, о «кроссе Нации», о важности участия в таком мероприятии. Что каждый, даже маленький человечек, может стать частью чего-то глобального, масштабного. Цель таких традиций заключается в том, чтобы осуществлять пропаганду физической культуры и спорта среди людей разного возраста и профессий и единства среди людей одной большой страны. 

Важность нашего проекта в том, что проблемный вопрос на первом этапе проекта, прозвучал от детей и звучал он так: «В других странах есть такие же ежегодные спортивные соревнования, праздники как у нас в России?» И ответить на этот вопрос смогли тоже сами дети. Некоторые ребята посещают спортивные секции карате, они-то и рассказали нам про традиционный спортивный праздник Японии – «Ундокай». Вот и появилась тема проекта, в которой ребята захотели сами разобраться: «Что такое Ундокай?». И так часто бывает, что мы не догадываемся о некоторых желаниях и интересах детей и начинаем думать за них, но стоит только предложить или натолкнуть детей на изучение чего-то, как они нам выдают тысячу идей к изучению любой темы и проявляют неожиданный для нас интерес.

Предполагаемым продуктом проекта стал спортивный праздник «Ундокай» у нас в саду.

После того, как был поставлен проблемный вопрос, мы перешли к планированию проекта. В ходе планирования дети продемонстрировали уже имеющиеся знания в этой области и обозначили вопросами то, что они хотели бы узнать еще.

Далее дети стали предполагать, какую работу нужно выполнить для проведения данного праздника. После внесения корректировок инструктором по физической культуре, мы вместе с детьми приступили к реализации нашего проекта.

Погружение в тему началось с просмотра документальных фильмов про страну Японию, её традиции. Была организованна виртуальная экскурсия с помощью интерактивной панели, презентации. Привлекли родителей к помощи поиска ответов на интересующие нас вопросы.

В ходе реализации проекта были привлечены воспитатели, которые сопровождали детей и родителей (законных представителей) по выполнению домашнего задания, например, изготовление «Султанчиков», а также проводили обучающие беседы о спортивных традициях нашей страны и других дружественных стран. Музыкальный руководитель Евгения Геннадьевна подобрала традиционные японские мелодии, ознакомила с ними детей и совместно с инструктором по физической культуре подобрала мелодии для праздника. Так же были привлечены родители, они помогли в изготовлении тканевых носилок для традиционного спортивного праздника «Ундокай», конкурса «перенеси мяч». Так же родители девочек, которые, чтобы не было обидно, вошли путем жеребьёвки в группу чирлидерш, изготовили «султанчики» для спортивного танца группы поддержки. Марина Викторовна предложила свою помощь в сочинении тематических кричалок, стихотворений к проекту, а также девизов к названиям команд.

В ходе реализации проекта были задействованы пять образовательных областей: 

• социально-коммуникативное развитие - в ходе совместной проектной деятельности развивалось умение общаться и взаимодействовать со сверстниками и взрослыми. У детей развивались творческие способности, проект позволил создать условия, которые помогут ребенку стать эмоционально-здоровым, творчески активным, радостным, энергичным, успешным, деятельным.
• познавательное развитие – в ходе проекта у детей сформировалось первичное представление о других людях, живущих в соседней стране, о их спортивных традициях, о видах спорта этой страны.
• речевое развитие – в ходе проекта с детьми проводилась работа по обогащению активного словаря, ребята познакомились с некоторыми японскими словами. Например, команды были названы на японском языке: название красной команды – «Цуёку», что в переводе с японского языка обозначает – «полная мощь». Название белой команды – «Абунай», в переводе на русский язык обозначает – «берегись, опасно». Так же узнали, что такое сумо, татами, ката. Выучили девиз нашего проекта, тематические кричалки, девизы команд.
• художественно-эстетическое развитие – в ходе проекта ребята придумали эмблемы для команд и болельщиков, изготовили их под руководством инструктора. Так же сами предложили цветовую гамму праздника – бело-красную, как флаг изучаемой страны. С группой девочек – чирлидерш придумали и разучили спортивный танец для поддержки команд Болельщицы оживили спортивное состязание с помощью эти энергичных танцев и кричалок. Они подбадривали спортсменов, внушали им уверенность в своих силах, увеличивая волю к победе.
• физическое развитие – и конечно же итогом нашего проекта стал спортивный праздник «Ундокай», где ребята показали физическую подготовку и все свои умения. Им пришлось работать в команде перенеся мяч на носилках четвером. Проявить ловкость, пробежав с привязанным к ноге воздушным шаром и не лопнув его, при этом нужно было лопнуть шар соперника. Проползти через туннель и забросить мешочек с песком в вертикальную цель. Показать силу в перетягивании каната. Удивить всех своей аккуратностью в конкурсе «Перенеси шарик на гимнастической палке». И продемонстрировать своё бесстрашие при добывании «пуцок» для команды. На протяжении всего праздника у воспитанников развивались их физические качества (ловкость, быстрота реакции, координационная способность) и психические процессы, такие, как воля, целеустремленность, самоконтроль.

Так же хочется отметить, что развивающая предметно-пространственная среда в ходе реализации проекта была подобрана с учетом возраста и индивидуальных особенностей развития детей. Так на первом этапе мною была подготовлена информационная презентация по ознакомлению детей со страной восходящего солнца – Японией, её культурой, достопримечательностями, с различными видами японского спорта, а также с традиционным японским спортивным праздником «Ундокай». После того, как дети узнали очень много нового и интересного о стране восходящего солнца и о её традиционном спортивном празднике «Ундокай», в котором участвуют дети начальной школы, на втором этапе реализации проекта начали подготовку к проведению данного мероприятия. Вместе с ребятами изготовили ободки в виде государственного флага для болельщиков и болельщиц, изготовили эмблемы для участников команд. Своими руками сделали  «султанчики» из целлофановых пакетов белого и красного цвета в тон  команд для спортивного танца группы поддержки. Для музыкального сопровождения подобрали необходимые соответствующее тематики аудио записи. Непосредственно для самого соревнования мы тоже подготовились. А именно приобрели два куска вуали красного и белого цвета для церемонии открытия. Также сшили тканевые носилки для конкурса «Перенеси мяч фитбол». Закупили большое количество воздушных шаров для конкурсов: «Самые ловкие», «Самые аккуратные», «Самые бесстрашные». Кроме того нам понадобился канат для перетягивания, туннели, для ползания, мешочки для метания и вертикальные цели. Для церемонии награждения купили кубок победителя и грамоты. На третьем, заключительном этапе, был организован и проведен спортивный праздник «Ундокай».

В результате реализации проекта у детей старшего возраста сформировался устойчивый интерес к спортивным традициям не только нашего народа, но и к традициям народа, соседних стран. С самого начало проекта не угасал интерес детей к происходящему.