Проект "Хочу все знать!"
проект (старшая группа)

Краткосрочный исследовательский проект в старшей группе «Хочу всё знать»

Подготовила воспитатель : Уль Эльвира Альбертовна

Актуальность:

 Мы живем во время стремительных скоростей и высоких технологий. С каждым годом

увеличивается количество технических новинок, поражающих своими возможностями. Мир

предметов, и без того огромный, пополняется и расширяется. Все это отражается на нашей

повседневной жизни – мы уже не обращаем внимания на предметы, которыми пользуемся изо

дня в день. А жаль, ведь некоторые из них, порой даже самые обычные, таят в себе много

интересного.

Тип  проекта:  исследовательский.

Продолжительность: краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта: педагог группы, дети старшей группы

Цель проекта:

 формирование у детей естественно - научных представлений о предметах окружающего мира,

расширение кругозора посредством познавательно-исследовательской деятельности.  

Задачи проекта:

•    формировать у детей стремление к поисково-познавательной деятельности; 

•    организовать совместную поисково-познавательную деятельность дошкольников, педагога

 •    развивать мыслительную активность и творческие способности; 

•   способствовать развитию коммуникативных навыков; •    обогащать сенсорный опыт детей;

•    развивать мелкую моторику рук;

 •    применять полученные знания в жизни.  

«Секреты бумажного листа»

К ребятам в гости пришел :

 Он жонглер и акробат,

Веселить всех в цирке рад. Поскорей скажите, кто он?

На арене рыжий …

Ребята узнают, что это не обычный клоун,

а сделанный из бумаги.

Приходят к выводу,

что это бумажный клоун.

Дети помогают узнать -  с кем может дружить Бумажный Клоун, а с кем – нет.

       Предположили, что  с Водой  Бумага не дружит!

     Опустили клочок бумаги в таз с водой    

(плавает, постарались хорошо    смочить его    водой -утонул.)

 Вывод: Бумага хорошо впитывает воду,     становится тяжелой и тонет.

Открываем следующий знак – «Огонь». Бумага горит поэтому с огнём бумага не дружит.

Огонь – враг бумаги!!!

Открываем следующий знак – «Подсолнечное масло». Дети рисуют маслом с помощью ватной

палочки на бумаге и заметили, что на бумаге осталось жирное пятно

Вывод: С  Маслом Бумага не дружит!

Вывод: что нужно  бояться  бумажному Клоуну

Открываем новый знак «Свеча».  Поясняю, что свечи делают из парафина.

Бумагу можно раскрасить красками, тогда она станет красивой.

Краски – друг бумаги!!!

Открывается следующий знак – «Клей».

С помощью клея, можно красиво украсить бумагу.

Делаем вывод:  Парафиновая Свеча, Краски и Клей- друзья Бумаги!

По окончанию проекта у детей сформировались естественно – научные представления о

предметах окружающего мира, расширился кругозор посредством познавательно-

исследовательской деятельности.