Планирование 1 неделя сентября подготовительная группа
методическая разработка (подготовительная группа)

Дни недели, дата

Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)

Подготовительная работа

(материалы, оборудование)

Индивидуальная работа

Первая половина дня

Прогулка

Среда

До свидания лето. День знаний. Мы - будущие школьники.

Беседа в свободной форме «День знаний». Цель: формировать представление о празднике, развивать интерес к школе, школьной жизни.

Беседа «Что мы любим делать в детском саду». Цель: учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли

 Праздник - развлечение "День Знаний"

Цель: уточнить и систематизировать знания детей о празднике 1 сентября. Закрепить понятия «школа», «ученик», «учитель», «урок»; обобщающее понятие «школьные принадлежности».

См. картотеку прогулок №1.

Моделирование

«Осень» - предметные картинки отражающие сезонные изменения в природе.

«Беседы о хорошем и плохом поведении» Цель: учить детей проводить анализ конкретных случаев, возникающих в детском саду и семье

Вторая половина дня

Прогулка

Бодрящая гимнастика после сна

1. Ручной труд/конструирование: Поделка из бумаги «Человечек»

Цель: продолжать учить детей работать с бумагой, ножницами и клеем;                                                                     - развивать стремление к конструированию из готовых форм, развивать интерес к творчеству;                                                                     - воспитывать самостоятельность, аккуратность, стремление предвидеть свой конечный результат.

Игра: «Найдём вежливые слова»

Цель: формировать умение отвечать на вопросы воспитателя, находить большее количество вариантов вежливых слов и обращений.

См. картотеку прогулок №1.

Картинки лета, настольно-печатная игра: «Времена года»

Индивидуальная работа с 2-3 детьми, о правилах поведения в детском саду.

Четверг

Игровое упражнение «Я рада тебя видеть»

Цель: Формировать у детей чувство уверенности в новой обстановке.

Речевая игра «Что из чего сделано».

Цель:активизировать словарь детей за счёт имен существительных, формировать умение составлять по образцу сложные предложения.

1.Речевое развитие. Тема «Как я провел лето»

Цель: закреплять умение составлять рассказ на заданную тему, используя в речи сложносочиненные предложения, учить быть терпеливыми по отношению к товарищам.

2. Музыкальное развитие.

 См. картотеку прогулок №1

Обеспечить детей игровым выносным материалом для игр в песочнице и подвижных игр.

Ситуативный разговор с мальчиками «Настоящий мужчина-это защитник».

 Воспитывать в маль-чиках уважительное, внимательное отношение к девочкам и малышам.

Вторая половина дня

Прогулка

Бодрящая гимнастика после сна

1. Ритмопластика

Д/и «Расскажи без слов»

Цель: закреплять представления об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность. (Предложить детям изобразить осеннюю погоду мимикой, жестами, движениями).

Самостоятельная деятельность детей.

Цель. Создать условия для сюжетно – ролевых, творческих и подвижных игр.

См. картотеку прогулок №1

Внести лото. Раскраски, трафареты

Настольная игра «Лото Цель: использовать в игре свои знания о предметах

Пятница

Ситуативный разговор на тему «Отчего зависит наше настроение (наши чувства и эмоции)», игра «Продолжи фразу» (я радуюсь, когда… мне грустно, когда… я обижаюсь, когда…);

Д\И «Угадай по описанию»

Цель: развивать внимание, мышление речь.

1. Рисование: «Осенний пейзаж»

Цель: - испытывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени; - ознакомить с новым видом изобразительной техники – «печать растений». Учить создавать различные образы деревьев, кустов и трав с помощью предложенной техники

2. Физическое развитие

Атрибутика для игры «Магазин», краска, кисточки, бумага, картинки осенних листьев.

Индивидуальная работа с детьми в театральном уголке

Вторая половина дня

Прогулка

Беседы: «Что означает слово «Дружба».

Цель: воспитание нравственности и взаимовыручки.

Словесная игра: «Где мы были не скажем, а что делали покажем»

Цель: развивать умения показывать действия имитируя их. Побуждать к проявлению доброжелательности в игровом общении с партнёрами-сверстникам 

Математические игры «Танграм». На развитие логического мышления, внимания.

. См. картотеку прогулок №1.

Картотека сюжетно-ролевых игр, картотека дидактических игр.

Повторить название дней недели

Цель: развивать речь, память