Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Я и моя Родина»
рабочая программа

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Абанский детский сад №5 «Теремок» с приоритетным осуществлением деятельности

по познавательно-речевому направлению развития детей

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

 «Я и моя Родина»

Срок реализации: 3 года

Возраст обучающихся: 5-7 лет

социально-педагогической направленности

базовый уровень

п.Абан

2022 год

Пояснительная записка

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа разработана с учетом Федерального Закона Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации»; приказа Министерства Просвещения  Российской Федерации от 9.11.2018 №196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; Концепции развития дополнительного образования детей; «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»; постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации №28 от 28.09.2020 «Об утверждении СанПиН 2.4.3648-20 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

Дополнительное образование детей позиционируется как открытое,

вариативное образование, как социокультурная практика - творческая

созидательная деятельность в социуме. Принципиально значимыми векторами развития дополнительного образования становятся индивидуализация, интеграция, обновление содержания дополнительного образования.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Я и моя Родина» социально-педагогической направленности.

Это комплексная программа, объединяющая в себе следующие области: семья, история, культура, природа, достопримечательности.

Актуальность программы

В современном мире, когда теряется связь с историей и культурой своего народа наиболее актуальным становится формирование у детей с раннего возраста высокого нравственно-патриотического сознания, чувства любви, преданности своей семье, малой Родине, хранение и привитие дошкольникам социокультурных ценностей. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (далее по тексту – ДООП)  социально-педагогической направленности «Я и моя Родина» ориентирована на воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей, любви к своей семье, детскому саду, своему поселку, району, краю через возрождение исторической памяти и народной культуры, социализацию и адаптацию воспитанников к жизни в обществе. Что является актуальным в современном обществе и соответствует новым стандартам дошкольного образования и Программе духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся (на всех уровнях образования) и  реализации приоритетных задач, заложенных в «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»,

«У нас нет никакой и не может быть никакой другой объединяющей идеи, кроме патриотизма», —  заявил президент России Владимир Путин: «Национальная идея России — это патриотизм».

Новизна программы

Новизна программы состоит в том, что в основе реализации программы заложена деятельность  по формированию познавательного интереса,  эмоционально-положительного отношения к тем местам, где родился и живет ребенок.

В основе программы лежат четыре модуля, которые логически переходят из одного в другой.

Цель: 

- приобщение дошкольников к  культурно-историческим традициям своей малой и большой Родины.

Задачи:

- воспитание у детей любви и привязанности к семье, родному дому, детскому саду, родному посёлку, краю;

- формирование бережного отношения к родной природе;

- расширение представлений о России, о столице своей Родины;

- знакомство детей с символами государства: гербом, флагом, гимном станы, нашего посёлка, района и края

- формирование чувства уважения к другим людям, народам и их традициям

Ожидаемые результаты

Дети должны знать:

1. Домашний адрес (испытывать любовь и принадлежность к родному дому, семье, матери, детскому саду; дорожить своей семьей, домом).

2. Место работы родителей (иметь представление о значимости их труда; испытывать гордость и уважение к труду взрослых; иметь посильные трудовые обязанности дома, в детском саду, нести ответственность за их выполнение).

3. Место проживания: посёлок, край; предприятия родного посёлка и их значимость; символику посёлка, достопримечательности; климатические условия; флору  и фауну поселка и края; крупные города края.

4. Свою нацию, язык, традиции (должны гордиться своим народом, его достижениями); столицу нашей Родины – Москву (знать историю, достопримечательности, несколько крупных городов страны, флаг, герб, гимн России).

5. Представителей других национальностей, населяющих наш район (уважать их культуру и традиции).

6. Дети осознают, что они россияне, что их страна самая большая и могучая.

7. Название планеты, на которой живем.

Направленность ДООП «Я и моя Родина» направлена на воспитание  у детей с раннего детства патриотизма, гуманизма по отношению ко всему живому, нравственных и этических качеств. Иными словами, нужно воспитывать будущего гражданина своей страны, через познание своего края, и поселка.

Организационная модель программы имеет общекультурный уровень, специфика реализации – групповая программа для детей 5-7 лет.

Программа даст возможность дошкольнику приобрести определенный социальный опыт. Развитие нравственных и коммуникативных качеств, помогут дошкольнику успешно адаптироваться в социуме.

Краткая характеристика обучающихся по программе, возрастные особенности.

Основные достижения детей 5-летнего возраста связаны с развитием игровой деятельности; появлением ролевых и реальных взаимодействий; с развитием изобразительной деятельности; конструированием по замыслу, планированием; совершенствованием восприятия, развитием образного мышления и воображения, эгоцентричностью познавательной позиции; развитием памяти, внимания, речи, познавательной мотивации; формированием потребности в уважении со стороны взрослого, появлением обидчивости, конкурентности, соревновательности со сверстниками; дальнейшим развитием образа «Я» ребенка, его детализацией.

Достижения детей 6-летнего возраста характеризуются распределением ролей в игровой деятельности; структурированием игрового пространства; дальнейшим развитием изобразительной деятельности, отличающейся высокой продуктивностью; применением в конструировании обобщенного способа обследования образца; усвоением обобщенных способов изображения предметов одинаковой формы.

Восприятие в этом возрасте характеризуется анализом сложных форм объектов; развитие мышления сопровождается освоением мыслительных средств (схематизированные представления, комплексные представления, представления о цикличности изменений); развиваются умение обобщать, причинное мышление, воображение, произвольное внимание, речь, образ Я.

В подготовительной к школе группе завершается дошкольный возраст. Его основные достижения связаны с освоением мира вещей как предметов человеческой культуры; освоением форм позитивного общения с людьми; развитием половой идентификации, формированием позиции школьника.

К концу дошкольного возраста ребенок обладает высоким уровнем познавательного и личностного развития, что позволяет ему в дальнейшем успешно учиться в школе.

Уровень – базовый. 

Объем программы Общее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения и необходимых для освоения программы: 99 часов.

Срок освоения программы: 3 года.

Форма обучения: очная.

Группа является основным составом объединения. Состав группы постоянный.

Режим занятий:

Занятия проходят 1 раз в неделю во второй половине дня. Образовательная деятельность по реализации дополнительной образовательной программы организуется в следующем объеме:

- 5-ый год жизни – не чаще 1 раза в неделю продолжительностью не более 25 минут;

- 6- ой год жизни – не чаще 1 раза в неделю продолжительностью не более 25 минут;

- 7- ой год жизни – не чаще 1 раза в неделю продолжительностью не более 30 минут.

Основная форма организации деятельности – групповая, одновозрастная.

Учебный план

        Учебно-тематический план 1 год обучения        

Учебно-тематический план 2 год обучения

Учебно-тематический план 3 год обучения

Содержание программы

Содержание разделов учебно-тематического плана

1 год обучения

I.Раздел «Моя семья»

1.Тема: Введение

Теория: Беседа с детьми: «Знакомство с курсом».

Практика: -

2.Тема: Что такое семья?

Теория: Беседа с детьми по теме. Просмотр презентации «Моя семья».

Практика: Организованная образовательная деятельность: «Моя семья » Рисование:

« Цветные шары для семьи», сюжетно-ролевая игра: «Семья. Варим обед из овощей»

3.Тема: Дом, в котором я живу

Теория: Беседа с детьми по теме.

Практика: Дидактическая игра: « Кто где живет?». Конструктивная деятельность: «Мой дом»

4.Тема: Дедушка и  бабушка - верные  друзья

Теория: Чтение художественной литературы: « Бабушкин садик».

Практика: Сюжетно-ролевая игра: «Семья».

5.Тема: Место работы моих родителей

Теория: Беседа: « А где работает мама и папа?»

Практика: Конструктивная деятельность: « Грузовые авто» Дидактическая игра: «Кто                                   где работает? »

6.Тема: Семейные праздники и традиции

Теория: просмотр и обсуждение фотографий принесённых детьми по теме.

Практика: организованная образовательная деятельность: рисование «Мой любимый праздник»

7.Тема: Мой любимый детский сад

Теория: Беседа с детьми по теме, просмотр презентации «Наш детский сад»

Практика: Сюжетно-ролевая игра «Работники детского сада»

8.Тема: В группе я не один

Теория: Беседа с детьми по теме

Практика: коммуникативная игра «Ты мой друг, я твой друг»

9.Тема: Мои друзья в детском саду

Теория: Чтение художественной литературы на тему «Дружба»

Практика: организованная образовательная деятельность: рисование  «Мой лучший друг»

10.Тема: Он большой мой «Теремок»

Теория: Просмотр презентации «Наш детский сад»

Практика: экскурсия по детскому саду, знакомство с профессиями детского сада.

11.Тема Итоговое мероприятие «Наша дружная семья – мама, папа, детский сад и Я!»

Теория: -

Практика: совместная выставка рисунков.

II. Раздел «Родной поселок»

12.Тема: Мой поселок

Теория: Беседа по теме «Мой посёлок»

Практика: Просмотр фотографий посёлка. Дидактическая игра «Собери картинку»

13.Тема: Вот эта улица, вот этот дом

Теория: просмотр презентации по теме: «Улицы, на которых мы живём»

Практика: организованная образовательная деятельность: рисование «Моя улица»

14.Тема: Главные улицы моего поселка

Теория: знакомство с главными улицами посёлка Абан, просмотр видео фильма.

Практика: организованная образовательная деятельность: аппликация «Улицы Абана».

15.Тема «Достопримечательности поселка Абан

Теория: просмотр презентации и беседа по теме «Достопримечательности Абана»

Практика: организованная образовательная деятельность: конструирование «Здания  нашего посёлка»

16.Тема Природа Абанского района.

Теория: Чтение художественной литературы: «Уехали» А. Барто

Практика: Организованная образовательная деятельность: аппликация  «Люблю березку русскую». Конструктивная деятельность: « Домики для зверят»

17.Тема: «Беседа о труде Абанцев»

Теория: знакомство с основными предприятиями Абана, просмотр презентации по теме.

Практика: сюжетно-ролевая игра: «Почта», «Магазин».

18.Тема Итоговое мероприятие «Мне все в краю родном мило, мне все здесь душу бередит».

Теория: -

Практика: обзорная экскурсия по посёлку.

III. Раздел «Мой край»

19.Тема: Край, в котором я живу.

Теория: Беседа по теме: «Красноярский край».

Практика: Просмотр видео фильма о Красноярском крае.

20.Тема: Красноярск-столица нашего края

Теория: Виртуальная экскурсия по городу Красноярск.

Практика: организованная образовательная деятельность: конструирование «Городские дома».

21.Тема: Енисей - могучая река

Теория: просмотр видео фильма о реке Енисей.

Практика: организованная образовательная деятельность: аппликация «Большая река».

22.Тема: Природа Красноярского края.

Теория: знакомство с природой красноярского края: просмотр презентации по теме.

Практика: организованная образовательная деятельность: рисование «Деревья нашего края».

23.Тема Итоговое мероприятие: «Спасти и сохранить наш край».

Теория: -

Практика: Природоохранная акция: изготовление кормушек и скворечников для птиц (с родителями)

IV.Раздел «Моя Отчизна»

24.Тема: «Я- Россиянин»

Теория: беседа с детьми о жителях России

Практика: просмотр мультфильма о жителях нашей страны

25.Тема: «Москва- столица России».

Теория: Просмотр видеоролика о столице - Москве

Практика: организованная образовательная деятельность: конструирование города из лего

26.Тема: «Государственная символика. Флаг, герб»

Теория: обсуждение и беседа предметов из центра патриотического воспитания (флаг, герб)

Практика: организованная образовательная деятельность: лепка флага России или герба.

27.Тема: «Салют ветеранам»

Теория: беседа и просмотр презентации по теме

Практика: организованная образовательная деятельность: аппликация «Салют»

28.Тема Итоговое мероприятие: «Любовь к земле родится в сердце»

Теория: -

Практика: Выставка творческих работ.

Ожидаемые результаты первого года обучения:

У детей сформируется  чувство уважения к членам семьи, к родному дому, они будут знать и научатся рассказывать о своих семейных традициях. Сформируется

чувство  уважения к детскому саду и его работникам. Дети получат представления   о самых красивых местах родного поселка, его природе, достопримечательностях; о Красноярском  крае, о Родине.

2 год обучения

Ι.Раздел «Моя семья»

Тема: Моя родня

Теория: понятие родня, беседа с детьми о членах семьи, просмотр фотографий и рассказ о родственниках

Практика: организованная образовательная деятельность: рисование близких родственников

Тема: Мужчины и женщины в семье

Теория: просмотр мультфильма об обязанностях членов семьи

Практика: сюжетно-ролевая игра: «Семья»

Тема: Семейные традиции и праздники

Теория: Понятие традиция, беседа с детьми по теме с обсуждением традиций  каждой семьи.

Практика: досуг «Семейные посиделки».

Тема: Я – человек.

Теория: беседа с детьми по теме.

Практика: коммуникативная игра «Вообрази, изобрази».

Тема: Бережно относимся к игрушкам в детском саду.

Теория: Беседа с детьми по теме.

Практика: акция: «Вылечи книгу».

Тема: Теремок - наш дружный дом.

Теория: просмотр презентации о детском саде

Практика: организованная образовательная деятельность: рисование «Мой Теремок»

Тема: «Профессии сотрудников детского сада».

Теория: Экскурсия по детскому саду, знакомство с сотрудниками детского сада.

Практика: дидактическая игра «Профессии»

Тема: Итоговое мероприятие «Праздники в детском саду»

Теория: -

Практика: досуг-викторина «Теремок – наш дружный дом!»

ΙΙ. раздел «Родной поселок»

Тема: Мой родной поселок

Теория: беседа и рассматривание фотографий с изображением знаменитых мест Абана

Практика: дидактическая игра «Узнай место»

Тема: История улиц поселка Абан

Теория: просмотр презентации «Улицы Абана»

Практика: викторина «Назови улицу»

Тема: Водоемы Абанского района

Теория: беседа с детьми по теме

Практика: организованная образовательная деятельность: рисование «Реки и озёра Абанского района»

Тема: Героям посвящается

Теория: Просмотр презентации «О героях земли Абанской»

Практика: экскурсия к памятнику В.С. Богуцкого

Тема: Культура поселка Абан

Теория: знакомство с учреждениями культуры в Абане 

Практика: экскурсия в РДК

Тема: Труд людей в Абанском районе

Теория: беседа с детьми по теме 

Практика: сюжетно-ролевая игра: «Профессии»

Тема: «От зернышка до хлебушка»

Теория: просмотр видеофрагмента «Как к нам пришёл хлеб»

Практика: реализация проекта «Хлеб всему голова»

Тема:  Итоговое мероприятие «Вот он хлебушек душистый!»

Теория: Фотовыставка «Мой родной Абан»

Практика: Презентация проекта:  «Хлеб всему голова!»

ΙΙΙ.раздел «Мой край»

Тема: Край, в котором мы живем» (географическое расположение, климатические особенности)

Теория: чтение литературы о Красноярском крае

Практика: дидактическая игра «Путешествие по Красноярскому краю»

Тема: Чем богат Красноярский  край

Теория: просмотр презентации о полезных ископаемых края

Практика: исследовательская деятельность: «Свойства песка»

Тема: Красная книга Красноярского края

Теория: знакомство с Красной книгой Красноярского края

Практика: виртуальная экскурсия к живописным уголкам края

Тема: Лекарственные растения нашего края

Теория: просмотр познавательного видео по теме

Практика: организованная образовательная деятельность: рисование «Растения для лекарства»

Тема: Заботимся о зимующих птицах

Теория: беседа с детьми по теме

Практика: изготовление кормушек своими руками

Тема: Итоговое мероприятие: «Мой край - моя гордость»

Теория:

Практика: выставка творческих работ «Мой край - моя гордость»

ΙV. раздел «Моя Отчизна»

Тема: «Березка – символ нашей Родины».

Теория: чтение художественной литературы по теме

Практика: организованная образовательная деятельность: рисование «Белая берёза»

Тема: «Первый космонавт - Ю.А. Гагарин»

Теория: просмотр презентации по теме

Практика: организованная образовательная деятельность: конструирование «Космический корабль»

Тема: «Государственная символика. Флаг, герб, гимн»

Теория: просмотр презентации по теме

Практика: Дидактическая игра: «Подбери флаг и герб»

Тема «…И прадед мой с войны домой вернулся»

Теория: беседа о войне с просмотром  фрагментов фильмов

Практика: экскурсия к памятнику воинам ВОВ

Тема: Итоговое мероприятие «Я - гражданин России»

Теория: -

Практика: развлечение-досуг «Я – гражданин России»

Ожидаемые результаты второго года обучения:

У детей сформируются: представления о малой Родине, о родном посёлке, о достопримечательностях, культуре, традициях Абанского района и  Красноярского края; о замечательных людях, прославивших свой район и край;  о родной стране, о том, что Россия— огромная многонациональная страна, Москва — главный город, столица нашей Родины; о флаге и гербе России, мелодии гимна; расширятся представления о том, как в годы войны  храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды.

3 год обучения

I. Раздел «Моя семья»

Тема: «Семья и Я»

Теория: беседа с детьми по теме

Практика: разгадывание ребуса «7Я»,  изготовление панно «Моя семья»

Тема: «Мое имя»

Теория: беседа с детьми по теме

Практика: изготовление именных карточек (бейджиков)

Тема: «Моя родословная»

Теория: беседа с детьми и приглашёнными родителями по теме

Практика: досуг – «Семейные посиделки»

Тема: «Без хозяйки изба плачет, без хозяина двор»

Теория: Чтение и обсуждение пословиц и поговорок по теме

Практика: сюжетно-ролевая игра «Хозяин – хозяйка»

Тема:  «История детского сада»

Теория: просмотр презентации о истории становления детского сада 

Практика: экскурсия по детскому саду с посещением всех помещений

Тема:  «Профессия – воспитатель»

Теория: беседа с детьми по теме

Практика: сюжетно-ролевая игра «Воспитатель»

Тема: Итоговое мероприятие «Как мы помогаем малышам в детском саду»

Теория: -

Практика: театрализованное представление «Оторвали Мишке лапу»

II. раздел «Родной поселок»

Тема: «История моего поселка»

Теория: знакомство с историей посёлка, беседа с работниками Абанского музея

Практика: изготовление фотоальбома «История Абана»

Тема:  «Деревни Абанского района»

Теория: просмотр презентации «Абанский район и его деревни»

Практика: организованная образовательная деятельность: рисование «В гостях у бабушки»

Тема «Все люди братья» (народности Абанского района)

Теория: знакомство с народностями Абанского района, их традициями и обычаями

Практика: прослушивание национальных песен, сказок

Тема: «Знаменитые люди нашего поселка»

Теория: беседа с работниками Абанского музея, о людях прославивших посёлок

Практика: встреча со знаменитыми людьми посёлка (или их родственниками)

Тема: «Предприятия и организации Абана»

(пожарная часть; ООО «Мана»; Абанская СОШ №4; полиция)

Теория: беседа с представителями организаций (пожарный, полицейский, учитель)

Практика: просмотр презентации об основных предприятиях и организациях Абана

Тема: Итоговое мероприятие «Абан - земля моя родная»

Теория: Фотовыставка «Мой родной Абанский район»

Практика: Экскурсия в Абанский краеведческий музей

III.раздел «Мой край»

       Тема: «Край суровый и ласковый»

Теория: чтение литературы о родине, о Красноярском крае

Практика: организованная образовательная деятельность: рисование «Мой Красноярский край»

Тема: «Енисей - батюшка, Ангара - матушка»

Теория: знакомство с картой Красноярского края, определение местонахождения  главных рек

Практика: виртуальная экскурсия по рекам Сибири

Тема: «Деревья и кустарники нашего края»

Теория: знакомство с деревьями и кустарниками, растущими на территории Красноярского края

Практика: экспериментальная деятельность: проращивание ростков из косточек фруктов (яблоко, мандарин, лимон, апельсин)

Тема: «Помогите птицам зимой»

Теория: беседа и просмотр познавательного фильма о зимующих птицах

Практика: приобретение корма и изготовление кормушек для зимующих птиц

Тема:  «Знаменитые люди – славят свой край»

Теория: беседа с детьми по теме, знакомство с людьми,  прославившими красноярский край

Практика: чтение и обсуждение произведений В.П. Астафьева о Красноярском крае

Тема: Итоговое мероприятие «Любовь к земле родится в сердце»

Теория: -

Практика: создание альбома «Наш  родной край»

IV. раздел «Моя Отчизна»

Тема: «Первые в космосе»

Теория: беседа о космонавтах с просмотром видеофильма

Практика: спортивное развлечение: «Мы – космонавты»

Тема: «Государственная символика. Флаг, герб, гимн, президент, правительство страны»

Теория: беседа о государстве – «Российская федерация», знакомство с символикой, слушание гимна 

Практика: изготовление панно из природного материала «Герб Р.Ф.» 

Тема: «Герои нашего времени»

Теория: беседа о подвигах солдат во время ВОВ, просмотр презентации

Практика: оформление праздничных открыток и стенда к 9 мая

Тема: «Часовые Родины»

Теория: беседа и просмотр презентации по теме «Армия и кто в ней служит?»

Практика: спортивное развлечение «Служу России!»

Тема:  «Не посеешь, не пожнешь!»

Теория: чтение и обсуждение сказки «Вершки-корешки»

Практика: посев цветочной рассады для клумб уличных площадок

Тема:  Итоговое мероприятие «Мы дети твои, Земля»

Теория: -

Практика: творческий отчёт

Ожидаемые результаты 3 года обучения:

 У детей сформируются: представления о родном посёлке, о достопримечательностях и знаменитых людях  края, в котором живут дети; патриотические и интернациональные чувства, любовь к Родине, представления о Родине – России.  Повысится уровень  знаний о флаге, гербе и гимне России (гимн исполняется во время праздника или другого торжественного события; когда звучит гимн, все встают, а мужчины и мальчики снимают головные уборы); представления о том, что Российская Федерация (Россия) - огромная, многонациональная страна; представления о Москве — главном городе, столице России; о первом космонавте Ю. А. Гагарине и других героях космоса; повысится уровень  знаний о Российской армии».

Условия реализации программы:

Материально-технические условия:

- групповые помещения,

- спортивный зал,

- спортивная площадка,

- прогулочные площадки;

- проектор, экран, компьютер, ноутбуки, интерактивные доски, планшеты;

- интерактивные средства обучения (фильмы, презентации, ролики, экскурсии), фотоальбомы, художественная и справочная литература, оборудование и материалы для творческих работ.

Информационно-методические условия:

- Альбом «Абанскому району» – 70 лет

- Альбом «Абанскому району» – 75 лет

- Памятка – 90 лет Абанскому району

- Альбом «Абану 245 лет»

- Альбом-книга «Они сражались за Родину»

- Папки:

• «Наши отважные земляки» - биография ветеранов Абанского района
• «Фронтовые письма» - письма земляков Абанского района, ВОВ
• «Герои Советского союза – наши земляки» - Капустин, Богуцкий, Степанов
• «Всё для фронта – всё для победы» - статьи из газеты «Красное знамя» о тружениках тыла
• «Извещения. Сообщения о гибели солдат с 1941-1945 гг.»

- Альбом фотографий «Село Абан и Абанский район 1961-1966 гг.»

- Альбом фотографий «Культурно-бытовое строительство в Абанском районе»

- Памятка «Абан – медвежий угол» - 240 лет п.Абан

- Альбом «7 чудес Абанского района»

- Памятка «Символика Абанского района. Герб. Флаг. Гимн»

- Альбом «Деревня Зимник – 100 лет» -  история села, люди, события,  факты, воспоминания

- Папка «Из истории наших сёл, деревень» - статьи из газет о населённых пунктах Абанского района

- Альбом «Памятники нашим землякам»

- «Государственные символы Российской Федерации». Наглядно-дидактическое пособие. Е. Краснушкина

- Моя родина-Россия. Наглядно-дидактическое пособие. (Народы, костюмы, праздники. Большая и малая Родина. С древних времён до малых дней. Природа и климат.)

- ЛЭПБУК по патриотическому воспитанию.

- Комплект плакатов «Россия-любимая наша держава»

- Дидактический материал. «Армия России-надёжный щит Родины».

- Дидактический материал «Национальные костюмы Народы России».

- Фильмы и мультфильмы «Три богатыря», «Садко», «Илья Муромец», «28 панфиловцев».

Интернет-ресурсы:

- Сайт «Мульти - Россия» -  http://www.multirussia.ru

- Сайт «Президент России - гражданам дошкольного возраста». - http://детям.президент.рф/

- Онлайн журнал «Школьнику» - http://journal-shkolniku.ru/virtual-ekskursii.html/

- Сайт музея - заповедника «Кижи». http://kizhi.karelia.ru/journey/#kizhi_panorama/

- Сайты предприятий народных промыслов ООО Торговый дом «Семеновская роспись» - https://srosp.com/;

- Сайт АО Хохломская роспись» - https://goldenhohloma.com/;

- Сайт  «Дымковская игрушка» http://dymkatoy.ru/.

- Компьютерная  игра «Детское творчество»

- Компьютерная игра: «Знакомство Домовенка Бу с русскими народными традициями»;

- Компьютерная игра: «Тим и Тишка спасают шедевры русского искусства».

Календарный учебный график  на 2020-2021

1 год обучения

2 год обучения

3 год обучения

Методическое обеспечение программы:

         Общее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения и необходимых для освоения программы: 99 часов (33 часа в год). Освоение программы рассчитано на 3 года и начинается со средней группы.

Группа является основным составом объединения. Состав группы постоянный.

Занятия проходят 1 раз в неделю во второй половине дня  в очной форме. Образовательная деятельность по реализации дополнительной образовательной программы организуется в следующем объеме:

1 год обучения (средняя группа) – не чаще 1 раза в неделю продолжительностью не более 25 минут;

2 год обучения (старшая группа) – не чаще 1 раза в неделю продолжительностью не более 25 минут;

3 год обучения (подготовительная группа) – не чаще 1 раза в неделю продолжительностью не более 30 минут.

Основная форма организации деятельности – групповая, одновозрастная.

Принцип реализации программы модульный: 4 модуля: «Моя семья», «Родной поселок», «Мой край», «Моя Отчизна».

Занятия одного модуля повторяются ежегодно в течение всего освоения программы, тематика повторяется в каждой возрастной группе, но изменяется их содержание, объем познавательного материала и его сложность.

Прием обучающихся в программу осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей).

Формы и методы работы с детьми:

- Рассказ (диалоги, обсуждения) о достопримечательностях родного края;

- Чтение художественной литературы (в стихотворной и прозаической форме), соответствующей возрастной категории детей – о защитниках родной земли, Отечества, о животном и растительном мире России;

- Чтение и рассказывание произведений фольклора русского народа, разных национальностей;

- Слушание музыкальных произведений о Родной земле, родного города, показа детям фильмов, презентаций о подвигах русских людей, истории России;

- Рассматривание и обсуждение иллюстраций, картин, разнообразных репродукций, содержащих необходимые исторические факты и события из окружающей жизни;

- Проведение тематических и фольклорных праздников и развлечений;

- Подготовка и проведение тематических выставок (фото, изодеятельности, прикладного творчества), посвященных памятным датам, изготовление сувениров для членов семьи, сотрудников детского сада, младших воспитанников. Родители принимают самое активное участие в их подготовке и организации: создание коллажей, подарков, альбомов и прочее;

- Разработка и проведение детско-родительских проектов (досуги, экскурсионные мероприятия, целевые прогулки, викторины, конкурсы, тематические вечера).

         Формы и методы работы с семьёй:

- Организация фотовыставок, экспозиций детских рисунков и коллажей;    

- Проведение фотоконкурса «Мой родной Абан» (фото на фоне узнаваемого места в посёлке и комментарии к нему);

- Организация выставки рисунков (сотворчество детей и родителей);

-Привлечение родителей к реализации проектов, возможно разработка собственных проектов;

- Весной и осенью проводятся акции по благоустройству уличных  площадок и территории детского сада.  

Контрольно-измерительные материалы:

С целью отслеживания результатов освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей  программы разработан мониторинг для каждого года обучения, который проводится 2 раза в год (в начале обучения  – стартовый и в конце обучения – итоговый).

  Карта  мониторинга  по ДООП «Я и моя Родина» (1 год обучения)

19-20 баллов высокий

18-11 баллов средний

Менее 10 баллов низкий

Карта мониторинга по ДООП «Я и моя Родина» 2 год обучения

Менее 20 б низкий уровень

 21 – 37 б средний уровень

 38 – 44 высокий уровень

Карта мониторинга по ДООП «Я и моя родина» (3 год обучения)

2 бала- Самостоятельно

1 бал - С помощью воспитателя

0 балов-не называет