Реализация проектной технологии: "Я позову тебя в музей...."
проект (подготовительная группа)

Реализация проектной технологии

«Я позову тебя в музей…»

Разработала и реализовала: воспитатель

 высшей  квалификационной категории

Михайлова Г.А.

2022 – 2023  учебный год

Содержание

1. Актуальность проекта
2. Тип проекта
3. Состав участников проекта
4. Срок реализации проекта
5. Продолжительность проекта
6. Цель и задачи по проекту
7. Психолого-педагогическое сопровождение
8. Интеграция по проекту
9. Описание продукта, полученного в результате проекта
10. Форма проведения презентации проекта
11. Материально – технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта
12. Поэтапная совместная деятельность по решению задач проекта
13. Ожидаемый результат
14. Из опыта работы воспитателя по реализации данного проекта (диагностика, выводы, фотоматериал)

Приложение к проекту

- Рисунки  

- Загадки

- Стихи

- Буклет для родителей: «Роль музея в игровой деятельности дошкольников»

- Представление опыта работы с детьми на РМО

- Свидетельство о публикации проекта

- Дипломы обучающихся по результатам участия во Всероссийских творческих конкурсах

Актуальность

Приди в музей и насладись,
В нем столько важных есть вещей!
Душой к искусству прикоснись,
Зови в музей родных, друзей!
Открой же сердце красоте,
Прекрасен каждый экспонат!
Поймут искусство только те,
Кто красоту увидеть рад!

Сергей Михалков

В настоящее время одним из важнейших приоритетов современного образования является духовно-нравственное и патриотическое  воспитание детей, подростков и молодёжи.

Народная культура передает национальную самобытность народа. Это богатый материал для воспитания любви к Родине. Фольклор, народно-прикладное творчество не только формируют любовь к традициям своего народа, но и обогащают знания детей об окружающей жизни.

Народная культура близка детям, доступна их пониманию, так как окружающий мир отражается условно, через символические образы. Любовь к Родине воспитывается не только словами, а прежде всего делами. Широкое поле деятельности открывает работа в музеях.

Создание музеев в детском саду на сегодняшний день очень актуально.

        В связи с тем, что дошкольникам свойственно наглядно-образное мышление, необходимо использовать не только художественную литературу, иллюстрации. Важно знакомить детей с реальными предметами и материалами (национальными костюмами, старинной мебелью, посудой, орудиями труда и т.д.). Исследование реальных предметов быта (например, ухват, чугун, прялка,  коромысло, самовар  и т.д.) чрезвычайно эффективно для ознакомления детей со сказками, народными промыслами, народными традициями.

        Включение музея народного быта в образовательное пространство обогащает развивающую среду новым смыслом. Не случайно его называют информационно-коммуникативной системой, выполняющей педагогическую функцию. Именно здесь для ребенка открывается возможность первого проникновения в историю быта родного края. Кроме того, в музее расширяются возможности подачи информации посредством игры (можно потрогать, поиграть, увидеть предмет в действии).

        Исходя из педагогической значимости работы в данном направлении,  в нашем детском саду возникла идея организации музея народного быта.

        Важная особенность нашего музея, как элемента развивающей среды -  участие в его создании детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою причастность к мини-музею: они участвуют в обсуждении его тематики, приносят из дома экспонаты. В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот в мини-музеях не только можно, но и нужно! Их можно посещать каждый день, самому менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать.

        В обычном музее ребенок - лишь пассивный созерцатель, а здесь он — соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и родители. Каждый мини-музей — результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей. «Мини-музей» расширяет кругозор дошкольников, дает возможность обогатить знания детей об окружающем мире.

Музейная педагогика делает жизнь ребёнка наиболее насыщенной и интересной, поднимает его культуру, развивает интеллект, даёт ему в руки новый инструмент познания мира.

Тип проекта: познавательно - речевой

Состав участников:  - воспитатель Михайлова Г.А.

                                      - обучающиеся дошкольной группы

                                     (возраст воспитанников от 5 л.6 мес. до 7 лет)

                                     - педагог – психолог

                                      - музыкальный руководитель

                                      - педагоги ДОУ

                                     - родители воспитанников группы

Срок реализации – в течение 7 месяцев (с 01.10.2022 г. по 01.05.2023г.)

Продолжительность проекта – краткосрочный

Цель проекта: познакомить детей с бытом, традициями, искусством и фольклором народа, сформировать духовные качества и эстетический вкус у детей.

Задачи проекта:

Образовательные:

• Расширить представления детей о культурном наследии своего народа;
• сформировать речь; обогатить словарь названиями предметов быта.

Развивающие:

• Развить познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
• сформировать у детей эмоционально-чувственное, осознанное восприятие образов устного народного творчества (потешки, заклички, пословицы, поговорки, загадки, считалки);
• развивать творческие и познавательные способности детей путем совместной работы ДОУ и родителей.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес и любовь к национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам, народному календарю;
• воспитывать у детей интерес к народному быту;
• воспитывать  уважительное отношение к культуре русского народа, через обычаи, обряды, искусство;
• активно привлекать родителей.

Для педагогов

1. Повысить профессионализм педагога.
2. Внедрить новые методы в работе с детьми и родителями.

Для родителей

1. Сплотить детей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.
2. Сформировать  у родителей желание участвовать в народных праздниках.
3. Психолого-педагогическое сопровождение:

• Предупреждение возникновения проблем развития ребенка.
• Помощь (содействие ребенку)  в решении актуальных задач развития, обучения, социализации.

Интеграция  по проекту

Описание продукта, полученного в результате проекта:

Изготовление альбома «Предметы старинного русского быта».

Оформление буклета для родителей: «Роль музея в игровой деятельности дошкольников»

Участие во Всероссийских творческих конкурсах.

Форма проведения презентации проекта:

- отчет на педсовете в апреле  2023г.

Материально – технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:

• Подборка тематических картинок, плакатов, методической литературы

• Подборка загадок и стихотворений
• Мультимедийная презентации

Поэтапная совместная деятельность в ходе реализации проекта