Речевой уголок в группе компенсирующей направленности
презентация к уроку (старшая группа)

Актуальность

Процесс овладения речью — сложный процесс, который осуществляется во всех видах детской деятельности. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) выделяет отдельную область — «Речевое развитие» — и выдвигает требования к работе воспитателя в этой направленности. Помимо разработки и проведения типовых и интегрированных речевых занятий, перед педагогом дошкольного образовательного учреждения поставлена задача в организации предметно-пространственной среды в группе. С целью развития и при необходимости корректировки речевых умений воспитанников всех возрастов оформляются несколько уголков — книжный, логопедический, театрализованный и речевой.

Речевой уголок представляет собой специально оборудованное пространство для индивидуальных занятий воспитателей с детьми по заданию учителя-логопеда и игр детей поодиночке или небольшими группами

В его оборудование входят: стеллажи, расположенные на разном уровне, стол, стул, большое зеркало, игровой, дидактический и наглядный материал, стимулирующий речевую деятельность и речевое общение детей.

При подборе составляющих речевого уголка должны учитываться: наполняемость уголка;

• разнообразие материалов;

• возрастные и индивидуальные особенности детей, структура речевых нарушений;

• доступность;

• системность;

• эстетика оформления;

• ведущая игрушка - «хозяйка» коррекционного уголка – по желанию.

В основу речевого уголка входит игровой и дидактический материал по следующим разделам:

• Звукопроизношение

Дыхание

Мелкая моторика

Фонематические процессы

Лексика, грамматика

Связная речь

Грамота.