Краткосрочный информационно-практический проект на тему " Безопасность на дороге" в ясельной группе
проект (младшая группа)

Краткосрочный информационно-практический проект «Безопасность на дороге» в ясельной группе

Краткосрочный информационно-практический проект на тему «Безопасность на дороге»в ясельной группе

Тип проекта :  Краткосрочный, познавательный.

Тема:  «Безопасность на дороге»

Продолжительность: 1неделя

Участники проекта : дети первой младшей группы, воспитатели, родители

Воспитатели: Костыгова М. А. и Керимова Э.Ш.

Вид проекта : Групповой

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие;

Речевое развитие;

Познавательное развитие;

Художественно-эстетическое развитие;

Актуальность проекта :

Дети очень возбудимы, динамичны и в то же время рассеяны, не умеют предвидеть опасность. Дети дошкольного возраста — это особая категория пешеходов. Ответственность за воспитание грамотных и адекватных участников дорожного движения возлагается на родителей и воспитателей.

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, в тесном сотрудничестве с родителями мы организовали проектную деятельность по теме «Безопасность на дороге».

Цель: знакомить детей с правилами безопасности дорожного движения.

Задачи:

-знакомить детей с разнообразными видами транспорта;

-знакомить с правилами поведения на улице;

-знакомить детей с понятиями «дорога», «тротуар», «светофор», «транспорт»;

-обучать правилам поведения в общественном транспорте;

-закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о средствах регулирования движения и различных видах транспорта;

-развивать мышление, память, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире.

-воспитывать чувство ответственности, желание помочь своим друзьям, коллективизм.

Этапы проекта :

Первый этап - подготовительный

Подбор художественной литературы.

Подбор дидактических игр, подвижных игр.

Подбор наглядно-иллюстративного материала.

Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

Второй этап – практический

Виды деятельности, используемые во втором этапе проекта :

• НОД;

• рассматривание ( Лэпбук,книг, рисунков, картин)

• беседы;

• чтение литературных произведений;

• сюжетно – ролевые, дидактические и настольно – печатные игры.

Третий этап – заключительный

Итоговое мероприятие: Выставка поделок из бросового материала на тему «Транспорт» (сотворчество детей и их родителей).

памятка-рекомендация для родителей «Будьте бдительны на улицах города».

Результаты проектной деятельности : по завершению работы по проекту, была организована выставка совместных работ родителей с детьми. Также были выставлены рисунки детей,выполненные совместно с педагогом. Содержание работы по образовательным областям:

Физкультура

Подвижные игры «Поезд», «Воробышки и автомобиль», «Автобус».

Цель:Воспитывать интерес к двигательной активности в процессе организации подвижных игр.

Безопасность

Сюжетно-ролевые игры «Мы едем на машине», "Пешеходы".

Цель:.Знакомить с элементарными правилами безопасности дорожного движения : автомобили ездят по дороге (проезжей части); светофор регулирует движение транспорта и пешеходов; на красный свет светофора нужно стоять, на зеленый—двигаться; переходить улицу можно только со взрослым, крепко держась за руку.

Социализация

Сюжетно – ролевая игра «Автобус».

Игровая ситуация «Ремонт машин».

Цель:Обогащать содержание сюжетных игр детей на основе ознакомления с социальной действительностью.

Обучать детей правилам поведения в общественном транспорте.

Рассказать детям, что по дороге ездят различные автомобили. Ведет автомобиль водитель. В автобусах люди едут на работу, в магазин, в детский сад.

Познавательно- речевое

Наблюдение за движением транспорта (на прогулке)

Рассматривание предметов из серии  «Транспорт».

Цель:Формировать представления о грузовом и легковом транспорте.

Конструирование дороги, гаража для машины, обыгрывание постройки.

Цель:Развивать умение классифицировать предметы по цвету, величине, назначению.

Развивать умение конструировать простейшие постройки (дорога, гараж).

Коммуникация

Беседа «Какие бывают машины».

Рассматривание сюжетных картин на тему «Транспорт».

Цель: Продолжать развивать умение общаться со взрослыми и сверстниками.

Развивать умение отгадывать загадки. Пополнять словарный запас детей о разновидностях транспорта и грузов.

Чтение художественной литературы

Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов транспорта, шофера.

Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик».

Цель:Развивать умение слушать художественные произведения  как с наглядным сопровождением так и без него. Развивать умение рассматривать иллюстрации  в книге. Продолжать обогащать представления об окружающем мире.

Художественно- эстетическое

Рисование «Дороги»

Цель:Упражнять детей в умении рисовать прямую линию не отрывая кисть от листа.

Лепка «Разноцветные колёса»

Цель:закрепить умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук;

расплющивать заготовку;

закрепить знание цветов.

Краткосрочный информационно-практический проект «Безопасность на дороге» в ясельной группе

Краткосрочный информационно-практический проект на тему «Безопасность на дороге»в ясельной группе

Тип проекта :  Краткосрочный, познавательный.

Тема:  «Безопасность на дороге»

Продолжительность: 1неделя

Участники проекта : дети первой младшей группы, воспитатели, родители

Воспитатели: Костыгова М. А. и Керимова Э.Ш.

Вид проекта : Групповой

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие;

Речевое развитие;

Познавательное развитие;

Художественно-эстетическое развитие;

Актуальность проекта :

Дети очень возбудимы, динамичны и в то же время рассеяны, не умеют предвидеть опасность. Дети дошкольного возраста — это особая категория пешеходов. Ответственность за воспитание грамотных и адекватных участников дорожного движения возлагается на родителей и воспитателей.

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, в тесном сотрудничестве с родителями мы организовали проектную деятельность по теме «Безопасность на дороге».

Цель: знакомить детей с правилами безопасности дорожного движения.

Задачи:

-знакомить детей с разнообразными видами транспорта;

-знакомить с правилами поведения на улице;

-знакомить детей с понятиями «дорога», «тротуар», «светофор», «транспорт»;

-обучать правилам поведения в общественном транспорте;

-закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о средствах регулирования движения и различных видах транспорта;

-развивать мышление, память, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире.

-воспитывать чувство ответственности, желание помочь своим друзьям, коллективизм.

Этапы проекта :

Первый этап - подготовительный

Подбор художественной литературы.

Подбор дидактических игр, подвижных игр.

Подбор наглядно-иллюстративного материала.

Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

Второй этап – практический

Виды деятельности, используемые во втором этапе проекта :

• НОД;

• рассматривание ( Лэпбук,книг, рисунков, картин)

• беседы;

• чтение литературных произведений;

• сюжетно – ролевые, дидактические и настольно – печатные игры.

Третий этап – заключительный

Итоговое мероприятие: Выставка поделок из бросового материала на тему «Транспорт» (сотворчество детей и их родителей).

памятка-рекомендация для родителей «Будьте бдительны на улицах города».

Результаты проектной деятельности : по завершению работы по проекту, была организована выставка совместных работ родителей с детьми. Также были выставлены рисунки детей,выполненные совместно с педагогом. Содержание работы по образовательным областям:

Физкультура

Подвижные игры «Поезд», «Воробышки и автомобиль», «Автобус».

Цель:Воспитывать интерес к двигательной активности в процессе организации подвижных игр.

Безопасность

Сюжетно-ролевые игры «Мы едем на машине», "Пешеходы".

Цель:.Знакомить с элементарными правилами безопасности дорожного движения : автомобили ездят по дороге (проезжей части); светофор регулирует движение транспорта и пешеходов; на красный свет светофора нужно стоять, на зеленый—двигаться; переходить улицу можно только со взрослым, крепко держась за руку.

Социализация

Сюжетно – ролевая игра «Автобус».

Игровая ситуация «Ремонт машин».

Цель:Обогащать содержание сюжетных игр детей на основе ознакомления с социальной действительностью.

Обучать детей правилам поведения в общественном транспорте.

Рассказать детям, что по дороге ездят различные автомобили. Ведет автомобиль водитель. В автобусах люди едут на работу, в магазин, в детский сад.

Познавательно- речевое

Наблюдение за движением транспорта (на прогулке)

Рассматривание предметов из серии  «Транспорт».

Цель:Формировать представления о грузовом и легковом транспорте.

Конструирование дороги, гаража для машины, обыгрывание постройки.

Цель:Развивать умение классифицировать предметы по цвету, величине, назначению.

Развивать умение конструировать простейшие постройки (дорога, гараж).

Коммуникация

Беседа «Какие бывают машины».

Рассматривание сюжетных картин на тему «Транспорт».

Цель: Продолжать развивать умение общаться со взрослыми и сверстниками.

Развивать умение отгадывать загадки. Пополнять словарный запас детей о разновидностях транспорта и грузов.

Чтение художественной литературы

Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов транспорта, шофера.

Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик».

Цель:Развивать умение слушать художественные произведения  как с наглядным сопровождением так и без него. Развивать умение рассматривать иллюстрации  в книге. Продолжать обогащать представления об окружающем мире.

Художественно- эстетическое

Рисование «Дороги»

Цель:Упражнять детей в умении рисовать прямую линию не отрывая кисть от листа.

Лепка «Разноцветные колёса»

Цель:закрепить умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук;

расплющивать заготовку;

закрепить знание цветов.