конспект "Путешествие по странам"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Открытое занятие «Путешествие по странам»

Воспитатель: Дорогие друзья! Мы с вами совершали много увлекательных путешествий по странам мира. И много с чем познакомились. Но я очень переживаю, что, когда к нам придут малыши они же нечего не знают, как же я им расскажу столько интересного про страны. Может вы мне посоветуете, как это сделать и может чем-нибудь поможете мне. Ой ребята какие у вас интересные и хорошие идеи. (предлагают нарисовать и т.д.). А мы будем рисовать одну страну вы же знаете много. Может мы это в книгу соберем или в альбом?

Ребята, а как же выбрать страны для альбома. Посмотрите у меня есть вот такой кубик он поможет нам выбрать страны, о которых мы расскажем малышам. А чтобы понять с какой страны мы начнем поможет нам считалочка.

Передаем кубик пока звучит считалочка тот, у кого останется кубик в руках бросает его и посмотрим, что же там нам выпало.

Считалочка:

Мы собрались поиграть.

Ну кому же начинать?

Раз, два, три –

Начинаешь ты!

Воспитатель: Так и что же нам выпало давайте посмотрим.

Дети называют символ какой страны выпал.

К какой же стране относится этот символ, давайте вспомним что вы знаете о ней и разместим на доске картинки, которые относятся к этой стране.

1. Китай – символ дракон

Вопросы:

1. На каком материке находится Китай? (Евразия)
2. Какое животное считается символом Китая? (Панда)
3. Чем питается панда? (бамбук)
4. Какая главная достопримечательность Китая? (Китайская стена)
5. Что интересного знаете о Китае? (ответить нужно одни предложением)
6. С чем в Китае девушки танцуют? (китайский веер)

Ребята вы очень много рассказали про Китай. В Китае есть одно очень известное мифологическое животное, давайте попробуем его описать. Я буду называть его характеристику, а вы должны ответить, одним словом.

Игра в мяч «Словообразование» (стоя, я в кругу)

Если у дракона длинный хвост, то он — длиннохвостый 

если у него «острый» глаз, то он — остроглазый 

острые зубы —острозубый

короткие ноги — коротконогий

большие глаза — большеглазый

длинные крылья — длиннокрылый

толстая кожа — толстокожий

большие лапы — большелапый

Дышащий огнем – огнедышащий

Он бывает разного цвета – разноцветный

или в его окраске присутствуют разные цвета – разноцветный

Воспитатель: Ребят мы с вами много рассказали про Китай теперь нам нужно прикрепить картинки, характеризующие его на доску рядом с флагом Китая. (один ребенок).

А мы пока пойдем дальше и в выборе нам снова поможет наш кубик и считалочка.

Так и что же нам выпало давайте посмотрим.

Дети называют символ какой страны выпал.

К какой же стране относится этот символ, давайте вспомним что вы знаете о ней и разместим на доске картинки, которые относятся к этой стране.

2. Австралия – символ кенгуру

Вопросы:

1. На каком материке она находится?

Что-то я не поняла, как это так что материк и страна имеют одно название. Вы, наверное, что-то перепутали. Объясните мне.

2. Наверное, в этой стране что-то есть особенное? (животные сумчатые). Почему?

Такое слово интересное Австралия. С какого звука начинается это слово? Давайте посчитаем сколько слогов в слове Австралия. А какого звука начинается слово материк. Сколько в нем слогов. Давайте посчитаем. А слово страна с какого звука начинается? Сколько в нем слогов.

Ребята вы очень много рассказали про Австралию. А сейчас я предлагаю вам составить слова из слогов.

Игра «Составь слово из слогов»

Воспитатель: На доске расположены слоги из разных слов вам необходимо посмотреть на доску и найти слова. Когда найдете слово не выкрикивайте, а поднимите руку. Чтобы не мешать другим детям.

Ребят мы с вами много рассказали про Австралию теперь нам нужно прикрепить картинки, характеризующие его на доску рядом с флагом Австралии. (один ребенок).

А мы пока пойдем дальше и в выборе нам снова поможет наш кубик и считалочка.

Так и что же нам выпало давайте посмотрим.

Дети называют символ какой страны выпал.

К какой же стране относится этот символ, давайте вспомним что вы знаете о ней и разместим на доске картинки, которые относятся к этой стране.

3. Греция – символ олимпийские кольца

Вопросы:

1. Почему Греция родина олимпийских игр?
2. Кто соревновался?
3. Если олимпийские игры проводятся зимой, то как их можно назвать?
4. Если олимпийские игры проводятся летом, то как их можно назвать?

Игра «Распредели виды спорта по зимним и летним видам» (на магнитах)

5. Чем еще известна Греция? (Амфора)

Ребят мы с вами много рассказали про Грецию теперь нам нужно прикрепить картинки, характеризующие его на доску рядом с флагом Греции. (один ребенок).

А мы пока пойдем дальше и в выборе нам снова поможет наш кубик и считалочка.

Так и что же нам выпало давайте посмотрим.

Дети называют символ какой страны выпал.

К какой же стране относится этот символ, давайте вспомним что вы знаете о ней и разместим на доске картинки, которые относятся к этой стране.

4. Египет – символ пирамида

Вопросы:

1. На каком материке находится Египет? (Африка)
2. Почему символ Египта пирамида?
3. Кто такие Фараоны?

Воспитатель: Ребята, а вы знаете что пирамида Хеопса одно из 7 чудес света и одно из самых загадочных сооружений мира. Возраст некоторых пирамид составляет 10000 лет. Она большая в мире Пирамида Хеопса достигает высоты 37 этажного дома, а её вес достигает более 6 миллионов тонн, в то время не было техники, и эта пирамида строилась вручную. И для этого они использовали свои знания математики. Так давайте и мы с вами построим пирамиду, решив примеры. (на кирпичиках).

Строительство пирамиды.

Ребят мы с вами много рассказали про Египет теперь нам нужно прикрепить картинки, характеризующие его на доску рядом с флагом Египта. (один ребенок).

Воспитатель: На нашем кубике закончились все страны. Пора нам создавать наш альбом для малышей и у нас, будут работать 4 центра активности.

сейчас я вам предлагаю выбрать центр активности в который вы хотите пойти.

1 центр конструирование. В этом центре вы будете создавать китайский веер из гофрированной бумаги и палочек.

2 центр математики. Тут вы попробуете разукрасить животных Австралии решив пример где каждый ответ имеет свой цвет.

3 центр грамоты. В центре грамоты вам нужно расшифровать послание фараона используя печатный набор и древнеегипетский алфавит.

4 центр творчества. В центре творчества нужно сделать амфору с помощью обрывной аппликации.

Выполнение работ.

Дети расходятся по центрам.

Рефлексия.

1. Сколько центров работало? Назовите их.
2. Кто работал в центре «Творчество», «Конструирование», «Математика», «Грамоты»?
3. С кем ты занимался?
4. Что вы сделали в центре «Творчество», «Конструирование», «Математика», «Грамоты»?
5. Что понравилось больше всего?
6. Какие трудности вызвала работа?