Консультация для педагогов ДОУ "Технологии развивающего обучения"
материал

     Технология развивающего

   обучения Д.Б. Эльконина

     и В.В. Давыдова

     «Ребёнок трудится не на оценку,

      а на личный рост и достижение

   высоких результатов в обучении»

     Технология развивающего

    обучения Л.В. Занкова

     «Ребёнок учится анализировать

      различные решения проблемы

     и находить оптимальный вариант»

Буклет изготовлен

по материалам сайта: reply@mail.actionmcfr.online

Наш адрес:

Республика Башкортостан,

город Туймазы,

улица Комарова 39Б.

Наш телефон:

5-67-56

            Муниципальное автономное

           дошкольное образовательное

            учреждение детский сад № 5

      Консультация для педагогов ДОУ

                   Туймазы – 2023 г.

Какое обучение считают развивающим и в чём его польза?

          САМОЕ ВАЖНОЕ!

          Обучение считают развивающим,

       если оно решает три основных задачи:

1. Учит ребёнка что-то делать

самостоятельно.

2. Развивает личностные качества.
3. Формирует картину мира.

         САМОЕ ВАЖНОЕ!

           Технологии развивающего обучения

        предполагают взаимодействие

        педагога и детей.

         САМОЕ ВАЖНОЕ!

            Развивающее обучение основано

        на шести принципах:

        - принцип деятельности;

        - принцип целостной картины мира;

        - принцип минимакса;

        - принцип психологической

          комфортности;

        - принцип вариативности;

        - принцип творчества.

       Каковы технологии

развивающего обучения

и как применять их на практике?

1. Технология Эльконина-Давыдова

Суть технологии Эльконина-Давыдова 

в том, что ребенок трудится не на оценку педагога, а на личный рост и достижение высоких результатов в обучении.

Он оценивает себя самостоятельно.

По этой технологии дети сами ставят себе учебные задачи, воспитатель их только направляет. Свои действия дошкольники контролируют самостоятельно, так же,

как и оценивают результаты.

     Как проводить занятия

    по технологии Эльконина-Давыдова?

 а) дать детям задание, которое может выполнить каждый ребёнок, проанализируйте:

- как дети выполняли задание;

- какие знания применяли;

- какими способами пользовались и т.п.

б) проговорите противоречия, с которыми столкнулись дети в процессе решения

задачи: «Что интересного заметили»?»,

«Вам удалось выполнить задание?», «Сколько мнений?» и т.п.

      Пусть дети сформулируют выводы,

а вы выведите определение или правило.

в) составьте с детьми модели

действий, с помощью которых можно открыть новые знания или освоить

какие-то навыки.

2. Технология развивающего

   обучения Л.В. Занкова

Суть технологии Л.В. Занкова –  

научить детей анализировать

различные решения проблемы

и находить оптимальный вариант.

       По этой технологии воспитатель

дает детям различные задания

поискового характера. Например,

решить какую-то проблему

несколькими способами

и выбрать самое подходящее

решение. Дети работают с личными противоречиями и тем самым

усваивают новые знания.

          У обучения по технологии

Л.В. Занкова есть особенность –

на занятии воспитатель проходит

с детьми сразу несколько тем,

которые связаны между собой.

Например, в младшей и средней

группах работу можно проводить

по двум темам, а в старшей и подготовительной группах

– по трем. Учитывайте, что одна

из тем занятия должна быть ведущей.