«Расширение историко-культурного кругозора и повышение уровня национального самосознания у детей дошкольного возраста, через музейную педагогику»
методическая разработка (старшая группа)

Обобщенный педагогический опыт включает в себя позитивное видение воспитателя проблемы, нужен ли музей современному ребёнку, и как он влияет на его познавательное развитие? Идея создания детского мини – музея «Народные игры и игрушки» в дошкольном учреждении возникла в связи с тем, что проживая в маленьком городе, наши дети не имеют возможности посещать разные музеи.  Дети нашего времени живут в эпоху развития информационных технологий, они любознательны, пытливы, активно познают окружающий мир посредством компьютера, но он не даёт в полном объёме представления о предметах прошлого, явлениях окружающей действительности и не способствует речевому развитию дошкольников.

 Современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях национальных традиций.

Основой национального самосознания в период дошкольного детства является прежде всего отношение детей к родному краю, к семье и ближайшему окружению.

В работе представлены: актуальность темы, цель, задачи опыта, раскрыты содержание и особенности деятельности педагога, технологии применения, проанализированы диагностика уровня развития. Также в опыте перечислены формы работы, намечены дальнейшие перспективы, представлены: тематическое планирование, конспекты открытых просмотров, консультации для воспитателей и родителей. Подобран дидактический материал.

Кроме того, в опыте работы отражена его новизна, сделан акцент на значимость, необходимость, расширение историко-культурного кругозора и повышение уровня национального самосознания у детей дошкольного возраста, через музейную педагогику. Данный опыт работы обсуждался на педагогическом совете.