Презентация "Экологическая тропа на участке" 2022 г
презентация к уроку (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Макарьевский детский сад «Колосок» ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТРОПА Выполнила : воспитатель Сорокина Анна Александровна

Слайд 2

Цель экологической тропы : - р азвитие экологического сознания ребёнка-дошкольника, воспитание экологической культуры. - формирование первоначальных представлений о явлениях природы, суточных и сезонных изменениях; - формирование первичных экологических представлений; - формирование чувства близости к природе, забота и бережное отношение к ней; - формировать умение передавать свои впечатления от общения с природой в рисунках, рассказах и творческих работах;

Слайд 3

Задачи экологической тропы: - воспитание любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия; - формирование знаний о природе; - развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение; - формирование у детей основных природоведческих представлений и понятий о живой и неживой природе; - развитие понимания взаимосвязей в природе и места человека в них; - воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе; - вовлечение детей в разнообразные виды деятельности в природе и по её охране; - формирование навыков экологически грамотного, нравственного поведения в природе; - развитие первоначальных географических представлений, знакомство с простейшими способами ориентирования на местности.

Слайд 4

Этапы создания и оформления экологической тропы : 1 ) Детальное обследование территории детского сада и выделение наиболее интересных объектов. 2) Составление картосхемы тропинки с нанесением маршрута и всех ее объектов 3) Выбор вместе с детьми хозяина тропинки – сказочного персонажа. 4) Изготовление выносных знаков, обозначающих каждую точку. 5) Составление рекомендаций по работе с детьми на каждой точке.

Слайд 5

экологические беседы; наблюдения в природе ; уроки доброты; целевые прогулки; познавательные вечера; решение экологических ситуативных задач; чтение художественной литературы; детские проекты; обсуждение и проигрывание ситуаций; труд в природе; «Красная книга природы»; «Лесная аптека» (рассматривание иллюстраций и беседы с детьми, поиск лекарственных растений на участке, беседы о правилах сбора растений); выставки и экспозиции; экологические сказки; Формы и методы работы с детьми на экологической тропе :

Слайд 6

1. Клумбы 2. Яблоня 3. Черемуха 4. Сосна 5. Клен 6. Березы 7. Пень с насекомыми 8. Муравейник 9. Птичий городок 10. Спорт площадка 11 . Дорожка здоровья 12. Метеостанция 13 . Сирень 14 . Вишня 15. Центр экспериментирования 16 . Зона отдыха Объекты экологической тропы :

Слайд 7

Дорогие ребята! Неторопливо пройдитесь по этой тропинке, и в привычном для вас окружающем мире откроется огромное количество тайн и загадок родной природы . Как в начале так и в конце нашего маршрута нас встречает хозяин тропы « Лесовичок », он нас ознакомит с правилами поведения в лесу. Описание объектов :

Слайд 8

Я , ребята, старичок, Старичок- лесовичок . Целый день в лесу брожу, За порядком я слежу. Все проверит старичок: Может, сломан где сучок, Вдруг случилась где беда, - Птенчик выпал из гнезда, Или хитрый лис опять Хочет зайчика поймать. Прогоню лисицу прочь. Очень рад я всем помочь!

Слайд 9

1. Шум не помощник в познании природы, слушай голоса леса. Наслаждайся пением птиц и другими звуками природы. 2. Запрещается срывать растения, ломать ветки, ловить насекомых, бросать мусор. 3. На тропе разрешается рассматривать, любоваться, размышлять. 4. С тропы нельзя выносить сувениры природы: красивые камни, интересные коряги. 5. С тропы можно «выносить» только знания, впечатления и хорошее настроение! Жил в лесу Лесовичок очень мудрый старичок. Он командовал всем лесом с величайшим интересом. Все дедулю уважали, все дедуле угождали: белки шишки собирали, зайцы овощи сажали. Пчелки медик добывали, мышки зерна собирали, волки домик охраняли, мишка с кличкой Михаил правою рукою был…Так бежит за годом год, дедушка в лесу живет. Старичок Лесовичок очень милый мужичок! Лесовичок - предлагает детям выполнять следующие правила поведения на экологической тропе: Не мешайте жить обитателям тропы – проходите без лишнего шума.

Слайд 10

Точка №8 «Муравейник» Муравейник (муравьиное гнездо) — название гнезда муравьёв, которое, как правило, заметно своей надземной частью, представляющей собой кучу из кусочков листьев, хвои, веточек и земли (является надземной частью муравьиного гнезда, которое состоит из сложной системы ходов и миниатюрных сооружений). Размер муравейника у разных видов может быть от жёлудя до двухметровых куполов лесных муравьёв рода Formica . Муравейники бывают земляные, древесные, из растительных остатков (хвоинки, веточки), из живых листьев. В крупных муравейниках рыжих лесных муравьёв и американских муравьёв-листорезов рода Atta могут жить до пяти миллионов насекомых. Срок существования муравейника может быть от нескольких лет до веков. Как правило, муравейник сооружён из еловых иголок, листьев и мелких веток. Подземная часть сооружения с ходами и камерами уходит в землю на глубину до двух метров. Под вечер для сохранения тепла выходы проходов закупориваются смолой. Муравейники очень хрупки.

Слайд 11

Задача этого объекта – углубить знания детей о муравьях , их образе жизни; сформировать представления о роли муравьёв в жизни леса, воспитывать бережное отношение к муравьям.

Слайд 12

Устройство муравейника А еще муравьи – великолепные строители. Какие прекрасные дома-муравейники они строят! Муравейник – это многоэтажный дом с множеством квартир, теплый, уютный, с хорошей вентиляцией, с кладовочками , со спальнями, с детскими комнатами, с мусоросборником и туалетом. Муравьи содержат свои дома в идеальной чистоте. Все входы и выходы пропускают свежий воздух вглубь муравейника. Все эти входы и выходы охраняются муравьями-солдатами. Сверху муравьи делают на муравейнике покрытие из иголок и веточек. Оно защищает жилище от превратностей погоды, ремонтируется и обновляется рабочими муравьями. Под этим покрытием есть комната, которая хорошо прогревается солнечными лучами. Туда муравьи забегают погреться весной. Есть специальная зимняя спальня. Взрослые муравьи в тесноте, да не в обиде проводят зиму в этом помещении. Закрывают все ходы-выходы в муравейнике, сбиваются в кучу в зимней спальне и засыпают. В царских покоях живет муравьиная царица-матка. Есть в муравейнике детские комнаты с яйцами, личинками и куколками. Ведь каждое насекомое, прежде чем стать взрослым бывает сначала яйцом, затем личинкой, потом куколкой. И только после этого – взрослым. В хлебном складе муравьи хранят зерна. В мясную кладовку муравьи приносят гусениц и другую добычу. Есть специальный коровник. Конечно, в нем живут не настоящие коровы, а тли. Тля – тоже насекомое, которое, к радости муравьев, выделяет сладкое вещество. Муравьям оно очень нравится, поэтому они охраняют тлей от вредителей, уносят самок на зиму в муравейники, весной переносят тлей на наиболее сочные молодые побеги. Как люди разводят и ухаживают за коровами, так муравьи заботятся о тлях. А еще едят муравьи других насекомых, особенно любят кузнечиков. Даже поговорка есть про это: «Лучший подарок муравью – ножка кузнечика». Еще едят грибы, сок и семена растений. Муравьи уничтожают множество вредных насекомых, поэтому их называют «санитарами леса». Некоторые птицы специально прилетают за помощью к муравьям, которые очищают птицу от многочисленных паразитов, смазывают ей перья муравьиной кислотой. Есть у муравьев и враги. Муравьями питаются многие птицы, земноводные и пресмыкающиеся, а также барсуки, лисы, медведи и другие звери. Гнезда рыжих лесных муравьев используются как места зимних ночевок кабанами. Самые крупные муравьи живут в Африке.

Слайд 13

Точка №7 «Пень с насекомыми» Пень – это небольшая часть ствола дерева , оставшаяся после его частичного уничтожения и включающая в себя его корни . Пень – жилище для мелких организмов: насекомых, пауков, грибов, лишайников, мхов и многих других. Он постепенно разрушается, превращаясь в труху. Пни различаются по видовому составу, степени разложения древесины, особенностям увлажнения, а значит, обрастанием разными видами мхов или лишайников. Норы в пне – убежище, место гнездования опять же различных насекомых и позвоночных животных.

Слайд 14

Наблюдения за пнём помогают детям понять круговорот веществ в природе .

Слайд 15

Если подойти к пню поближе, то можно увидеть колечки. Оказывается, каждое колечко – это прожитый деревом год. Подсчитав их, можно узнать, сколько было дереву лет. По расстоянию между годичными кольцами можно определить, как жилось дереву в разные годы. Близко расположенные друг к другу кольца говорят о недостатке влаги, о плохом питании. Кольца расположенные на расстоянии друг от друга, значит дерево росло в хороших условиях (воды было в достатке, ярко светило солнышко, было достаточно места для роста ).

Слайд 16

Точка №12 «Метеостанция» «Метеостанция» – площадка для организации, наблюдений и изучения явлений природы (осадки, направление ветра). При наблюдении за природными явлениями (например, движением облаков, поведением животных, состоянием растений.)

Слайд 17

При пользовании простых приборов для определения погоды у ребенка развивается наблюдательность, умение делать выводы, обобщать, – все это необходимо для общего развития ребенка. Метеостанция с размещенным на ней специальным оборудованием, предназначена для обучения детей элементарному прогнозированию состояния погоды. В этом году дополнили метеостанцию солнечными часами.

Слайд 18

Давным-давно , когда часов ещё не было, люди узнавали время по солнцу. Встало солнце, люди тоже вставали и принимались за свои дела. Поднялось солнце выше, прошло полдороги по небу – люди отдыхали и обедали. А спряталось солнце за леса, за горы, за море – люди заканчивали работы и шли домой. И вот однажды, какой-то наблюдательный человек заметил, что тень от дерева не стоит на месте, а движется вслед за солнцем. Кончился день, солнце сделало по небу круг, и тень тоже сделала круг, но только в другом направлении. Смотрел человек, смотрел, как тень по кругу движется, и придумал часы: вкопал в землю столб, а вокруг столба начертил круг, разделил его на части. Взошло солнце, и тень от столба медленно двинулась по кругу. Так были изобретены самые древние часы, которыми пользовались люди, чтобы примерно знать время. Назывались они солнечными . С олнечные часы

Слайд 19

Солнечные часы – старинный прибор для измерения времени по Солнцу. Родиной солнечных часов принято считать Древний Египет. Жрецы-мудрецы наблюдали за тем, как каждый день солнце перемещается по небу. Они вдруг заметили, как колонны храма отбрасывают тень то в одну сторону, то в другую, причем плавно, будто бы по кругу. Жрецам пришла в голову идея создания солнечных часов. И в другом древнем государстве - Вавилоне много тысяч лет тому назад каждый день от восхода до заката солнца наверху старинной башни находился дежурный мудрец и наблюдал за движением солнечной тени от вершины столба. Стоило тени коснуться очередной линии, как он громко оповещал: «Знайте, свободные и рабы, миновал ещё один час после восхода Солнца!» Вавилоняне научились сами и научили древних греков делить время на равные промежутки - часы.

Слайд 20

Солнечные часы были разных видов и конструкций: - горизонтальные (расположены прямо на земле, их можно построить на песке, и на любой горизонтальной поверхности); - вертикальные (эти часы расположены на вертикальной поверхности, а их гномон торчит в строну); - зеркальные солнечные часы, которые отражали солнечный луч зеркалом на циферблат, расположенный на стене дома. И хоть работать (то есть показывать время) солнечные часы могут лишь в солнечную ясную погоду, тем не менее, эти часы служили людям в течение многих тысячелетий. И люди ими были очень довольны. Солнечные часы живы до сих пор!