Фотоотчет об экспериментальной деятельности «Опыты с водой. Её состояние, цвет, вкус и запах»
опыты и эксперименты (старшая группа)

Добрый день, коллеги!

С водой очень много разнообразных экспериментов. И когда повторяя один и тот же, дети с удовольствием участвуют в них.

Цель данных экспериментов становится углубление природоведческих знаний через поисково-исследовательскую деятельность.

Задачи:

- обучить детей различать состояния воды;

- расширить и углубить представление детей об окружающем мире посредством знакомства с веществом и тремя его основными состояниями (жидкое, твердое, газообразное);

- формировать наблюдательность и любознательность в области познание;

- развивать способность сравнивать, сопоставлять, делать выводы, помочь осознать причинно - следственные связи;

- воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе к водным ресурсам.

«Вода – это жидкость, которая не имеет вкуса, цвета, запах"

Беру стакан с водой и наливаю ее в другой стакан. Почему вода льется? Вода жидкая или твердая?

Предлагаю попробовать воду на вкус. Есть ли у нее вкус? А теперь попробуйте сок. Какой он? Сладкий. Положите в один стакан сахарный песок, в другой – немного соли.

Сравниваем запах в стакане с обычной водой и водой с добавлением ароматизаторов.

Предлагаю Опустить ложечки в стаканы с водой. Что увидели в стаканах? Опустите трубочки в стаканы с водой. Почему видны трубочки?

«Вода меняет цвет»

Возьмите кисточки и подкрасьте воду. Опустите в нее камушек. Какая стала вода? Видите ли вы камушек?

Из стакана в стакан опустит салфетку и понаблюдать перемещение цветно воды по ней.

«Лед – твердая вода»

(Подготовить льдинки заранее)Наблюдаем за таянием льда и его превращением в воду. Возьмите кусочек льда в руки. Что происходит со льдом? Почему лед тает? А теперь вытрите руки салфеткой. Какими стали салфетки

«Газообразная вода - пар"

Беру стакан с горячей водой и накрываю стеклом. Дети наблюдают. Показываю стекло.

Очень увлекательное занятие.

Спасибо всем за внимание!