Проект «Все профессии нужны, все профессии важны»
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3

«Родничок» с. Правда муниципального образования «Холмский городской округ»

_____________________________________________________________________________

694615, Сахалинская область, Холмский район, с. Правда ул. Речная д. 48 А, телефон 93-2-96

Проект

«Все профессии нужны, все профессии важны»

  подготовительная группа

                                                                          Воспитатель: Михайлова      

                                                                                    Юлия Александровна  

2022 год

Тема: «Все профессии нужны, все профессии важны».

Вид проекта: исследовательский, информационный, творческий.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель и родители воспитанников.

Сроки реализации: долгосрочный (сентябрь - март).

Актуальность проекта:

Дошкольное образование является первой ступенью общего образования, что закреплено в законе «Об образовании Российской Федерации».  У человека все закладывается с детства и профессиональная направленность в том числе. Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребенку того, кем он должен стать, по мнению родителей, а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем. Знакомство детей с трудом взрослых это не только средство формирования системных знаний, но приобретение детьми опыта общения с людьми, понятия о профессиональной деятельности взрослых. В ходе беседы с детьми выяснилось, что они не достаточно ознакомлены с профессиями своих родителей. В этом случае углубленное изучение профессий, через профессии родителей способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда. Ребенку необходимо знать, кем работают его родители или работали бабушки и дедушки, познакомить со спецификой профессий, требованиями, которые они предъявляют к человеку, а также интересоваться, кем он хочет стать, когда вырастет, чтобы выявить реальные интересы и потребности ребенка. Чем больше ребенок впитает информации и чем более разнообразна и богата она будет, тем легче ему будет сделать в будущем свой решающий выбор, который определит его жизнь.

Таким образом, для того, чтобы расширить кругозор детей  о мире профессий и систематизировать профориентационную работу уже на этапе дошкольного возраста, был разработан педагогический проект «Все профессии нужны, все профессии важны»

Цель проекта: расширить и обогатить знания детей о многообразии профессий взрослых, используя для этого разные формы работы.

Задачи проекта.

           Для детей:

• расширять у детей представления о разнообразии профессий        на        основе ситуативно-имитационного                моделирования, представлении о структуре труда (цель, мотив, материал, трудовые действия, результат);
• сформировать отчетливые представления о роли современной техники в трудовой деятельности человека;
• познакомить с историей создания механизмов, облегчающих        труд        человека; расширить        представления об эволюции предметов, изменении профессии в связи с этим.

            Для педагогов:

• обеспечить психологическое благополучие и здоровье детей;
• развивать коммуникативные навыки;        развивать        связную        речь;
• активизировать и актуализировать словарь;
• сформировать познавательный интерес к профессиям, востребованным в нашем селе; создавать игровую мотивацию, опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик; развивать игровую деятельность детей, формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности.

            Для родителей:

• обеспечить психологический комфорт детей и родителей;
• приобщить родителей к совместной трудовой деятельности в детском саду и дома.

            Для социальных партнёров:

• привлечь работников детского сада и социум села к взаимодействию с детьми, закрепление представлений о необходимости и значении труда взрослых людей, расширение и уточнение представлений о профессиях людей, работающих в нашем селе.

Этапы проекта:

Ресурсы для реализации проекта:

• Создание необходимой материально – технической базы и развивающей предметной среды (картинный материал, видео материал, костюмы).
• Работа с сотрудниками ДОУ (консультация с учителем- логопедом, совместная работа  с воспитателями и музыкальным руководителем).
• Работа с детьми (СРИ, дидактические игры, заучивание стихотворений и поговорок), закрепление и совершенствование полученных знаний и навыков в коммуникативной  деятельности.
• Работа с родителями (помощь родителей в подборе того или иного костюма, рассказ о своей профессии).

Предполагаемые результаты:

• Дети знают и активно употребляют в речи слова, связанные с профессиями.
• Имеют представление о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы.
• Умеют активно, самостоятельно применять полученные знания в игровой деятельности.

Перспективный план работы с детьми в течение проекта

В качестве средств обучения, с учётом возрастных особенностей детей, используются:

• плакаты;
• иллюстрации;
• сюжетные картинки, отображающие различные профессии;
• разрезные картинки;
• мозаики;
• настольно-печатные игры;
• дидактические игры;
• атрибуты для сюжетно- ролевых игр;
• компьютерные презентации;
• карточки для индивидуальной работы;
• костюмы для СРИ;
• настольный макет, моделирующий улицы и  дороги;
• альбомы по разным видам профессий;
• аптечка;
• карточки с атрибутами характерными для той или  иной профессии;
• картотека подвижных игр;
• подборка художественной литературы по теме;
• конспекты занятий, бесед, досугов, развлечений;
• папки-передвижки;
• цикл консультаций для детей,  воспитателей и родителей.