Образовательная область "Социально-коммуникаивное развитие"
картотека

РАХМАТУЛЛИНА АЙГУЛЬ РАФИСОВНА
Социально-коммуникативное развитие современного дошкольника - это начальный период социализации ребенка, приобщения его к культурным и общечеловеческим ценностям, во время, когда начинают выстраиваться внутриличностные и межличностные отношения с взрослыми и сверстниками, усвоения «языка эмоций» - умения "читать" эмоциональное состояние другого и управлять своими эмоциями.
Приступая к работе с детьми в коррекционной группе для детей с ЗПР, я заметила, что в настоящее время отсутствуют качественные, современные, эффективные методические разработки, комплекты, пособия по формированию социально-коммуникативных умений, рекомендованные к использованию при работе с детьми с задержкой психического развития, с учётом когнитивных возможностей  и личностных  особенностей данной категории воспитанников.
Кроме того, детальный анализ имеющейся сегодня Программы коррекционного сопровождения старших дошкольников с ЗПР "Подготовка к школе детей с задержкой психического развития" под редакцией С.Г. Шевченко, показал, что содержание коррекционной деятельности по формированию социально-коммуникативных умений  детей не соответствует уровню современных требований, а именно:
  • недостаточное проведение образовательной деятельности по формированию социально-коммуникативных умений  детей;
  • в представленном плане образовательной деятельности ограничены варианты работы по социально-коммуникативному  развитию;
  • рекомендованные художественные произведения для пересказа устарели, не соответствуют речевым возможностям и интересам детей;
  • предложенные варианты работы не соответствует тематическому  планированию, действующему в ДОУ;
  • указанный к использованию демонстрационный материал не отвечает современным условиям.
Поэтому я ищу пути преодоления данной проблемы. Я совершенствую свои навыки в организации образовательной деятельности на занятиях и в режимных моментах и разрабатываю мероприятия с семьями воспитанников.

  1. Беседа с детьми на тему "Осторожно клещи"

  2. Игровой макет "Пожарный щит"

  3. Игровой макет "Юрта".

  4. Конспект занятия "Семь чудес Башкортостана".

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект непосредственно образовательной деятельности для старшей группы "Знакомство с календарём".Образовательная область познание (математическое развитие) +образовательная область коммуникация (развитие речи)

Цель:  Познакомить детей с календарём.Учить отвечать детей полным предложением.Развивать логическое мышление , сообразительность.Закрепить пространственные представления : слева , справа, между.М...

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по образовательной области "Познавательное развитие": образовательный компонент "Развитие математических представлений"

В современном мире появилась проблема вобучении математике дошкольников. Все это происходит из-за стремительно развивающейся науки – математике, которая проникла во все, практически, области наук...

Конспект Организованной образовательной деятельности Образовательной области «Речевое развитие» с интеграцией в образовательную область «Познавательное развитие» на тему : «Как помочь Буратино?»

Программное содержание: учить выделять условие и вопрос задачи, учить решать  задачи путём сложения и вычитания однозначных чисел;  закрепить знание детей о последовательности дней недели; з...

Образовательная область "Физическое развитие".Конспект непрерывной непосредственно-образовательной деятельности по образовательным областям «физическое развитие»/ «социально-коммуникативное развитие».«ПУТЕШЕСТВИЕ К СНЕЖНОЙ КОРОЛЕВЕ».

Учить детей элементам классической степ-аэробики и фитбол-гимнастики, совершенствование физических качеств, координации движений, профилактика плоскостопия....

Конспект образовательной деятельности с детьми подготовительной группы на тему: «Юные знатоки леса» Приоритетная образовательная область: речевое развитие. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,физическое развитие.

Цель:  Создание условий для закрепления и расширения представлений детей о лесе и его обитателях , представления о  взаимосвязи человека и природы.Задачи:Образовательные :- Уточнять и р...