Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«СОШ №41»

Проект детско-родительских отношений

«Дидактические игры своими руками»

Составила:

воспитатель Головина И.И

Бийск 2020

Тип проекта: практико-ориентированный, творческий.

Вид проекта: групповой, семейный.

Участники: дети, родители, воспитатели группы.

Длительность: краткосрочный (октябрь 2020)

В августе 2019 года наша группа распахнула двери для новых воспитанников. Чем больше мы знакомились с ребятишками и их родителями, тем более отчетливо понимали, что появилась следующая проблема: неумение и нежелание детей играть в дидактические игры; недостаточность знаний родителей о дидактической игре, её структуре и способах подачи игр детям.

В связи с этим возникла идея реализации проекта «Дидактические игры своими руками».

Актуальность данного проекта была для нас очевидна, так как дидактическая игра одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Игра для дошкольников — способ познания окружающего. Играя, ребенок изучает форму и цвет, свойства материала, числа, развивает речь, изучает животных, растения, учится играть в команде. Ребенок познает этот мир через игру. Дидактическая игра дает возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольников.

Были сформулированы цели проекта:

1. Повышение педагогической грамотности родителей в использовании дидактических игр в воспитании детей (Одна из задач ФГОС - обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей).

2. Формирование у детей и родителей заинтересованности и умения играть в дидактические игры.

Задачи проекта:

1. Сформировать представления родителей о разнообразии дидактических игр (настольно-печатные, речевые, конструктивно строительные и т. д.) и возрастных особенностях игровой деятельности детей 4-5 лет.

2. Вызвать желание родителей играть с детьми в дидактические игры и использовать их в повседневном общении и деятельности с ребенком.

3. Повысить уровень общения родителей с детьми посредством совместного творчества, совместной игры.

4. Научить детей играть в дидактические настольные игры, обучая правилам, развивая у них интерес и активное участие.

В начале и в конце проекта было проведено диагностическое наблюдение - использование настольных игр в самостоятельной деятельности детей. Родителям была предложена анкета «Роль дидактических игр в развитии детей» (результаты диагностического наблюдения и анкетирования родителей представлены в презентации).

В рамках проекта были организованы следующие мероприятия:

- изготовлена папка-передвижка «Возрастные особенности игровой деятельности детей 4-5 лет»;

- проведены индивидуальные и групповые консультации родителей на темы: «Во что и как играет мой ребенок», «Игры у нас дома», «Во что поиграть с ребенком» и т. д. ;

- в информационный уголок размещена консультация для родителей «Дидактические игры как средство развития самостоятельности и инициативы детей дошкольного возраста в контексте ФГОС»;

- знакомство детей с дидактическими материалами и играми;

- творческое задание родителям, разработать и изготовить игру своими руками вместе с ребенком;

По окончанию проекта дети стали чаще играть в дидактические игры, как в детском саду, так и дома. Родители более внимательно стали подходить к выбору игр, предпочитая делать их самостоятельно.

Разработка и изготовление игр своими руками вместе с ребенком