Конспект театрализованного представления «Теремок» для детей средней группы
план-конспект занятия (средняя группа)

Автор: Сухенко Карина Алексеевна

Конспект театрализованного представления «Теремок» для детей средней группы

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Область Познавательное развитие», задачи:

обучать детей элементам театрализованной деятельности; развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.

Область «Речевое развитие», задачи:

продолжать знакомить детей с русскими народными сказками, воспитывать интерес к литературным произведениям посредством их обыгрывания и театрализации, активизировать речь детей, совершенствовать диалогическую речь.

Область «Социально-коммуникативная», задачи:

побуждать детей к активному участию детей в театрализованной игре; развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки.

Область «Художественно-эстетическая», задачи:

повышение общей эмоциональности детей, раскрытие творческих способностей застенчивых и малоактивных детей, повышение их самооценки, способствовать формированию умения детей имитировать действия персонажей – используя мимику, жест, движение; воспитывать интерес к литературным произведениям посредством их обыгрывания и театрализации.

Область «Физическое развитие», задачи:

сохранение, укрепление и охрана здоровья детей; повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомления.

Вид деятельности: музыкально-театрализованная

Возраст детей: 4-5

Способ организации детей на занятии: фронтальный

Оборудование и материалы: волшебная коробка; загадки о животных; шапочки-маски по сказке «Теремок», теремок, билеты, картинки для игры.

Музыкальный репертуар: Песня для вступления; Песня для Мышки; Песня для Лягушки; Песня для Зайки; Песня для Волка; Песня для Лисы; Песня для Медведя; Песня для Заключения.

Предварительная работа:

1. Отгадывание загадок о животных.

2. Чтение русской народной сказки «Теремок» и беседа по ее содержанию.

3. Показ сказки «Теремок».

1. Мотивационная часть. Ход занятия

Дети! Сегодня к нам пришли гости. Они хотят посмотреть, как вы подросли, как занимаетесь и какие вы молодцы!

«Возьмемся за руки, друзья! Друг другу улыбнемся.

Мы пожелаем всем добра и скажем: «Здравствуй, солнце!»

Мимическая гимнастика «Солнышко»

Цель - укрепление мышц лица, развитие мимики лиц.

В: Ребята, а как у нас солнышко грустит, покажите (показываю картинку)

В: Давайте, посмотрим друг на друга, кто лучше изобразил грустное солнышко.

В: А злую тучку? (показываю картинку)

В: А теперь солнышко улыбается! (показываю картинку)

В: Посмотрите друг на другу и улыбнитесь, как солнышко.

В: Ребята, давайте с вами немного разомнемся и поиграем в игру «Васька кот». С помощью считалочки мы с вами выберем кота, а остальные будут мышками.

Мыши водят хоровод,

На лежанке дремлет кот,

Тише, мыши не шумите

Кота-Ваську не будите

Вот проснется Васька-кот

И разгонит хоровод (кот просыпается ,дети убегают).

В: Теперь зрители присаживаются на свои места, Марина Константинова раздаст вам билеты и мы окажемся с вами в настоящем театре.

В: А артисты подходят ко мне.

В: Дети! Посмотрите, что у меня в руках. Сегодня я шла по дорожке в детский сад и нашла красивую коробочку.

В: Вам интересно, что в ней? (пытаюсь открыть, но она не открывается) Мы открыть её не сможем, пока загадки не разгадаем. Готовы потрудиться? (дети отгадывают загадку, а воспитатель достаёт из коробки шапочку-маску и дает её тому, кто отгадал загадку).

1. Живёт в норке, грызёт корки.

Короткие ножки, боится кошки. (Мышка)

2. Зелёная я, как трава,

Моя песенка «ква-ква». (Лягушка)

3. По полю скачет - ушки прячет.

Встанет столбом - ушки торчком. (Зайка)

4. Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк)

5. Хвост пушистый, мех золотистый.

В лесу живёт, кур в деревне крадёт. (Лиса).

6. Зимой спит, - летом ульи ворошит. (Медведь)

В: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали, ох, сколько зверей спрятала волшебная наша коробочка!

В: Ребята, вы догадались из какой сказки эти животные?

В: Правильно, «Теремок»!

В: А теперь давайте нашим гостям покажем эту сказку.

2. Основная часть.

В: Но для этого нам надо превратиться в лесных жителей. (Дети встают в круг, а воспитатель произносит волшебные слова):

В: Раз, два, три покружитесь! В лесных зверушек превратитесь!

Проигрывание сказки вместе с детьми.

Играет музыка.

В: Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок. Вот поднялся сильный ветер, лес закачался, зашумел, выглянуло солнышко радостное, весёлое и выбежала из леса мышка

Играет музыка «Мышка»

увидела теремок, спрашивает:

Р: Терем-теремок! Кто в тереме живет? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.

В: Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок. Снова ветер подул, солнышко из-за леса показалось и выскочила из леса Лягушка-квакушка.

Играет музыка «Лягушка»

Увидела теремок и спрашивает:

Р: Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка! А ты кто?

- А я лягушка-квакушка.

В: Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.

Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Бежит мимо зайчик-побегайчик.

Музыка «Зайчик»

Остановился и спрашивает:

Р: Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка!

- Я, лягушка-квакушка!

- А ты кто?

- А я зайчик-побегайчик.

В: Стали они втроем жить.

В: Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Идет мимо лисичка-сестричка.

Играет музыка «Лисичка»

Постучала в окошко и спрашивает:

Р: Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- А ты кто?

- А я лисичка-сестричка.

В: Стали они вчетвером жить.

В: Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Прибежал волчок-серый бочок.

Играет музыка «Волчок»

Заглянул в дверь и спрашивает:

Р: Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- Я, лисичка-сестричка.

- А ты кто?

- А я волчок-серый бочок.

В: Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.

В: Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Вдруг идет медведь косолапый.

Играет музыка «Медведь»

Увидел медведь теремок, остановился и заревел вовсю мочь:

Р: Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- Я, лисичка-сестричка.

- Я, волчок-серый бочок.

- А ты кто?

- А я медведь косолапый. Пустите меня к себе жить.

-Да ты же не поместишься….

Р: Да я на крыше буду жить…. (имитирует движения залезания на крышу)

В: И полез медведь на крышу. Теремок заскрипел, закачался и рухнул, только звери и успели выбежать.

Играет музыка.

В: Где же звери теперь будем жить? А давайте мы все вместе построим новый, большой дом, и будем в нём жить. (Ребята встают со стульев и делают круг)

В: И стали они строить дом. (имитируют строительство дома).

Физминутка «Строим дом» (2 раза).

Стук-стук молотком, (Имитация молотка)

Строим, строим новый дом. (Ходьба на месте)

Ты, пила, пили быстрей, (Имитация пилы)

Домик строим для зверей. (Прыжки на месте)

-Дружно работали, дом быстро построили – каждому по комнате.

-Звери дружно жили, не тужили, печку в домике топили!

-Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!

А теперь надо вновь превратиться из лесных зверят в ребят!

-Раз, два, три, покружитесь! И в ребят превратитесь! (снимаю с детей шапочки-маски).

-Молодцы, дети, хорошо справились со своими ролями, очень похоже изобразили героев сказки.

В: Артисты не забудьте поклонится зрителям, а зрители похлопать нашим артистам.

3. Заключительная.

Рефлексия:

-Ребята, вам понравилось сегодня на занятии? (ответы детей)

-А что вам понравилось? (ответы)

-Какую сказку мы показали?

-Что для вас было самым трудным?

-А какое задание для вас было лёгким?

- Что помогло построить новый дом так быстро (ответы детей)

-Правильно, дружба. Какой вывод мы можем с вами сделать? Без друзей жить трудно. Дружба и взаимопомощь всегда приходят на выручку в трудную минуту.

-Наше занятие окончено. Вы все молодцы! Всем спасибо!