Работа по самообразованию
материал

№

1.

Содержание

Месяц

1. Изучить методическую литературу:

• Каплунова И., Новоскольцева И. Ладушки, Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста.- 1999г.
• Бударина Т. А., Корепанова о. Н., Знакомство детей с русским народным творчеством: конспекты занятий и сценарии календарно – обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений – 3 – е изд., перераб. и дополн., - СПб: «ДЕТСТВО – ПРОГРЕСС», 2003.
• Бабинова Р. В. Тематические фольклорные вечера для дошкольников. – СПб.; ООО «Издательство «ДЕТСТВО _ ПРЕСС», 2014. – 144 с.
• Князева О. Л., Маханева М. Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»: Программа. Учебно – методическое пособие. – 2 изд.,- СПб.: Детство – Прогресс, 2002.
• Л. В. Кокуева Духовно – нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа,; методическое пособие.

2.Разработать сценарии календарно - обрядовых праздников:

1. Осенние: «Покров», «Кузьминки», «Капустные посиделки»

• 2. Зимние: «Святочные гуляния», «Пришла Коляда - отворяй ворота!
• 3. Весенние: «Масленица», «Сорок сороков», «Пасха»
• 4. Летние: «Мы пойдем, девицы, во луга гуляти», «Свистунья»

В течение учебного года

Октябрь - Ноябрь

Декабрь - Январь

Март - Апрель

Май - Июнь

2.

Работа с педагогами

1. Консультации:

• «Народное творчество, как средство духовно - нравственного

         развития личности ребенка»

• «Как избежать стрессовых ситуаций при подготовке и проведении праздников»
• «Использование музыкально - дидактических игр на основе сказочного сюжета в совместной музыкальной деятельности с детьми».

• 2. Открытый показ НОД по теме: «Ярмарка»

3.Организовать в рамках Дня специалиста мастер-класс: «Использование игровых методов и приемов в элементарном музицировании дошкольников»

Сентябрь

Декабрь

Апрель

Февраль

Апрель

3.

Работа с детьми

• 1.Подготовка к участию фольклорных праздников:

• Знакомство с образцами устного народного творчества;
• Разучивание музыкального материала;
• Народных игр, хороводов, обрядов;
• Слушание русской народной музыки;
• Игра на шумовых инструментах;
• Просмотр картин.

2.Участие в календарно - обрядовых праздниках.

В течение учебного года

4.

Работа с родителями

• 1.Консультации:

• «Влияние музыки на здоровье детей»
• «Детский фольклор»
• «Музыкальные игры в семье»

• 2.Оформить папку - передвижку по теме: «Фольклорные праздники в детском саду»
• 3.Привлечь родителей к совместному участию в праздниках.

Октябрь

Февраль

Апрель

В течение учебного года

№

1.

Содержание

Месяц

1. Изучить методическую литературу:

• Ботякова О. А., Зязева Л. К. Российский Этнографический музей – детям: Методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений     - СПб: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2001. – 192 с.
• Бойчук И. А., Попушина Т. Н. Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством подготовительная к школе группа. СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2013. – 352 с.
• Загоруля Г. А., Мазурик А. М. «Путешествие в мир фольклора». – Ханты - Мансийск: ГУУИПП «Полиграфист», 1999.
• Яковлева Р.Н.Н., «Использование фольклора в развитии дошкольника».-СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2011.-128 с.

2.Обобщить опыт работы по теме.

Сентябрь - Октябрь

Май

2.

Работа с педагогами

1.Консультации:

•  «Использование русского фольклора с детьми дошкольного возраста»
• «Играем в музыку»
•  «Роль воспитателя в развитии самостоятельной музыкальной деятельности детей».

2. Семинар - практикум для педагогов ДОУ

«Использование малых фольклорных форм как средство приобщения дошкольников к русской народной культуре»

• 3.Открытый показ НОД по теме: «Чудеса в решете»

Сентябрь

Январь

Апрель

Сентябрь

Апрель

3.

Работа с детьми

• 1.Организовать проект: «Русская изба»
• Диагностика на выявление интереса дошкольников к русской традиционной культуре;

• Разучивание музыкального материала;
• Народных игр, хороводов, обрядов;
• Слушание русской народной музыки;
• Игра на шумовых инструментах;
• Просмотр картин и презентаций.

2. Организовать творческий проект ко Дню пожилого человека:

«Нам года не беда»

• 3.Совместный фольклорный праздник с родителями: «Капустные посиделки»

Сентябрь

Октябрь

Октябрь

4.

Работа с родителями

• 1.Консультации: (презентации):
• «Роль родителей в возрождении русских традиций»
•  «Русские народные календарно - обрядовые праздники»

2. Привлечь родителей к работе в рамках проекта: «Русская изба»

• Родительское собрание «Приобщение детей к истокам народной культуры» (анкетирование родителей «Народные традиции в семье»)
• Дополнить музей «Русская изба» предметами народного быта.
• Участие в фольклорном празднике: «Капустные посиделки»
• 3. Оформить папку - передвижку по теме: «Фольклорные праздники в детском саду»

Декабрь

Апрель

Сентябрь

Октябрь

В течение учебного года

№

Содержание

Месяц

1. Изучить методическую литературу по системе обучения К.Орфа

- «Основная концепция Орф – педагогики» (статья Т.Э.Тютюнниковой)

- А.И. Буренина,Т.Э. Тютюнникова«Тутти». Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста.– Санкт-Петербург, 2012

 - Т.Э.Тютюнникова «Ушки на макушке». Пособие по пению.

- Т.Э.Тютюнникова «Танцевальный марафон»

- Т.Э.Тютюнникова «Сундучок с бирюльками». Музыкальные игры.

- Т.Э.Тютюнникова «Весёлая шарманка». Шумовой оркестр для детей (с музыкальным приложением)

- Т.Э.Тютюнникова «Учусь творить, Элементарное музицирование: музыка, речь, движение». Речевые игры. Пение с орфовскими инструментами.

- Т.Э.Тютюнникова «Бим! Бам! Бом!» Сто секретов музыки для детей. Вып. 1. Игры звуками: Методическое пособие. – СПб.:ЛОИРО, 2003    (с музыкальным приложением).

 - «Музыкальная палитра №5. 2011г. (звучащие жесты)

2. Курсы повышения квалификации по теме: «Учусь творить» по авторской программе Т.Э. Тютюнниковой

3. Разработка музыкально-дидактического материала:

 – подбор речевых упражнений;

 – подбор музыкально-двигательных упражнений;

 – разработка игр с использованием инструментов К.Орфа;

 – подборка музыкальных сказок;

 – подбор художественной литературы (четверостишья, загадки) о музыкальных инструментах;

 – создание «паспортов» на комплект Орф инструментов.

В течение учебного года

Ноябрь

В течение учебного года

2.

Работа с педагогами

1. Консультация: «Элементарное музицирование в группах ДОУ»
2. Организовать в рамках Дня специалиста мастер – класс: «Применение Орф – педагогики в музыкальном развитии детей»
3. Открытый показ НОД по теме самообразования.

Октябрь

Ноябрь

Март

3.

Работа с детьми

• Организовать проект: «Музыкальная шкатулка»

- оформление презентаций по ознакомлению с музыкальными инструментами;

- знакомство с техникой игры на Орф инструментах;

- разучивание игр на звучащие жесты;

- речевое музицирование;

- движение и активное слушание;

- разучивание музыкального материала;

В течение учебного года

4.

Работа с родителями

1. Консультации:

«Знакомство с инструментами К. Орфа»; 

«Речевые игры по системе К. Орфа»

2. Посещение открытого музыкального занятия.

Декабрь

Февраль

Март

№

Содержание

Месяц

1.

1. Изучить методическую литературу:

• Зацепина М.Б. «Музыкальное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации» - М.: Мозаика-Синтез, 2006
• Картушина  М.Ю. «Логоритмические занятия в детском саду» - М.: ТЦ Сфера, 2007
• Воронова А.Е. «Логоритмика в речевых группах ДОУ для детей 5-7 лет. Методическое пособие» - М.: ТЦ Сфера, 2006
• Сергиенко Г.Н. «Учимся, говорим, играем. Коррекционно-развивающая деятельность в ДОУ» - Воронеж: ЧП Лакоценин С.С.
• Бабушкина Р Л., Кислякова О.М. Логопедическая ритмика: Методика работы с дошкольниками, страдающими общим недоразвитием речи
• Под ред. Г.А. Волковой. СПб.: КАРО, 2005.
• Нищева Н. В. Логопедическая ритмика в системе коррекционно-развивающей работы в детском саду. Музыкальные игры, упражнения, песенки. Учебно- методическое пособие. -СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «Детство-ПРЕСС»,  2014.-96 с.
• Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 6-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2006.- 192 с.-(Логопедв ДОУ).

2. Курсы повышения квалификации по теме: «Учусь творить» по авторской программе Т.Э. Тютюнниковой

3. Разработка музыкально-дидактического материала:

1.Пополнить картотеку:

• логоритмические упражнения;
• музыкально-двигательные упражнения; 
• упражнения для развития творческой инициативы;
• музыкально-ритмические игры с использованием инструментов К.Орфа.

В течение учебного года

2.

Работа с педагогами

1.Совместный подбор методической литературы, пособий и репертуара с логопедом.

2. Выступить на МО коррекционного направления по теме: «Значение двигательной активности в развитии детей с ОВЗ»

3. Организовать в рамках Дня специалиста мастер-класс: «Использование логоритмических упражнений в музыкальной деятельности детей с ТНР»

4. Консультация: «Логоритмические занятия, как эффективная форма работы по преодолению тяжелых нарушений речи»

5.Открытый показ НОД по теме самообразования.

В течении года

Октябрь

Ноябрь

Февраль

Апрель

3.

Работа с детьми

1. Использовать на музыкальных занятиях, праздниках и развлечениях логопедических «распевок», речевых игр, логоритмических упражнений, пальчиковых игр, музыкально-ритмических движений с пением, поговорок, небылиц, музыкально-дидактических игр со словом, частушек, стихов, скороговорок, инсценировок сказок и песен, вокально-хоровая работа.

2.Организовать проект по теме самообразования

• разучивание игр на звучащие жесты;
• речевое музицирование;
• движение и активное слушание;
• разучивание музыкального материала

В течение учебного года

Апрель -

Май

4.

Работа с родителями

1.Консультации:

• «Использование логоритмики на музыкальных занятиях»
• «Особенности работы музыкального руководителя в детском саду для детей с нарушением речи»

2.Открытый показ НОД по теме самообразования.

Октябрь

Февраль

Апрель

№

Содержание

Месяц

1.

1. Изучить методическую литературу:

• Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей ОВЗ, «Коррекционно – развивающее обучение и воспитание». Москва «Просвещение»
• Сакулина Т. И. Практический материал для логоритмических занятий: учебно – методическое пособие. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС». 2015. – 64с.
• Нищева Н. В. Логопедическая ритмика в системе коррекционно-развивающей работы в детском саду. Музыкальные игры, упражнения, песенки. Учебно- методическое пособие. -СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «Детство-ПРЕСС»,  2014.-96 с.
• Нищева Н. В., Гавришева Л. Б. Новые логопедические распевки, музыкальная пальчиковая гимнастика, подвижные игры, СД: Учебно – методическое пособие для педагогов ДОУ. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2020.-48с.

2. Пройти курсы повышения квалификации по теме самообразования.

3. Пополнить картотеку практическим материалом.

В течение учебного года

2.

Работа с педагогами

1.Принять участие в МО коррекционного направления: «Развитие музыкальных способностей у детей с тяжелыми нарушениями речи средствами логоритмики»

2. Организовать в рамках Дня специалиста мастер-класс или открытый показ НОД по теме самообразования.

Ноябрь

Февраль

3.

Работа с детьми

 Использовать на музыкальных занятиях, праздниках и развлечениях логопедических «распевок», речевых игр, логоритмических упражнений, пальчиковых игр, музыкально-ритмических движений с пением, поговорок, небылиц, музыкально-дидактических игр со словом, частушек, стихов, скороговорок, инсценировок сказок и песен, вокально-хоровая работа.

В течение учебного года

4.

Работа с родителями

1.Консультации: «Влияние музыки на психику ребенка»

«Музыкальное воспитание детей с речевыми нарушениями»

2.Открытый показ НОД по теме самообразования.

Октябрь

Февраль

Апрель

Вопросы,

по которым

изучается

литература

Литература, нормативно - правовые

документы

Задачи использования

литературных

источников

Сроки

Изучение основополагающего документа

-Федеральный государственный образовательный стандарт ДО,

-Закон «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ.

Изучение совокупности требований, обязательных при реализации основной образовательной программы ДО.

В течение года

Изучение литературы, описывающей реализацию темы самообразования.

-Котышева Е.Н. Музыкальная психокоррекция детей с ограниченными возможностями здоровья. - СПб. 2010

-Арт-педагогика и арт-терапия в специальном образовании /Е.А. Медведева, И.Ю. Левченко, Л.Н. Комиссарова, Т.А. Добровольская. – М., 2001.

-Петрушин В. И.Музыкальная психотерапия: Теория и практика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 2000.

Определить методическую базу по данной теме, углубить знания и опыт других педагогов.

В течение года

№

Мероприятие

Форма представления

результатов работы

Сроки

1

Диагностика уровня музыкального развития детей

Отчет по мониторингу

Сентябрь, май

2

Участие в реализации проекта «Арт-всегда терапия»

Отчет, мероприятия

В течении года

3

Развлекательная программа «Мы вместе!» («Лучики»)

Мероприятие, фотоотчет

Декабрь

4

Использовать на музыкальных занятиях и развлечениях элементы музыкотерапии с воспитанниками с особыми образовательными потребностями.

Музыкальные занятия,

Развлечения, фотоотчет

В течении года

5

Вечер игр с музыкальными инструментами для детей: «Волшебный сундучок»

Мероприятие, фотоотчет

Апрель

№

Задачи или содержание

деятельности

Форма представления

результатов работы

Сроки

1

Организовать в рамках Дня специалиста практикум «Использование  методов и приемов музыкотерапии в условиях групп компенсирующей направленности»

Открытое мероприятие

 Ноябрь

2

Участие в профессиональных конкурсах (в т.ч. дистанционных)

Годовой отчет, сертификат

В течение года

3

Публикации открытых занятий, мероприятий, статей по теме самообразования на образовательных сайтах, в электронных и печатных изданиях

Годовой отчет, сертификат

Ноябрь, май

4

Повышение профессиональной компетенции:

-Участие в МО коррекционного направления. Выступление на педагогических советах.

-Участие в вебинарах и дистанционных лекциях.

Получение сертификата,

Годовой отчет

В течении года

№

Мероприятие

Форма представления

результатов работы

Сроки

1

Консультация:

«Музыкотерапия в повседневной жизни ребенка» (ТНР 3-5, «Лучики»)

Групповой чат для родителей

 Ноябрь

2

Развлекательная программа «Мы вместе!» («Лучики»)

Фотоотчет

 Декабрь

3

 Консультация: «Элементарное музицирование с детьми в домашних условиях» («Лучики»)

Групповой чат для родителей

 Февраль