Методическая разработка «Предметно-развивающая среда в группе»
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Предметно-развивающая среда в ДОУ Аджиева Хава Хамзатовна Воспитатель 1 категории ГБОУ «СОШ-Детский сад №1 г.Магас »

Слайд 2

« Предметно-развивающая среда – система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития». С.Л. Новоселова Развивающая среда - комплекс материально-технических, санитарно-гигиенических, эстетических, психолого-педагогических условий, обеспечивающих организацию жизни детей и взрослых. Развивающая среда выступает в роли стимулятора , движущей силы в целостном процессе становления личности ребенка. Функция педагога – помочь ребенку обнаружить в себе и развивать то, что присуще ребенку, используя предметно - развивающую среду и ее средства.

Слайд 3

Благодаря развивающей среде дошкольник включается в активную познавательную деятельность, у него развиваются : любознательность; воображение; умственные и художественные способности; коммуникативные навыки; Происходит гармоничное развитие личности

Слайд 4

Развивающая среда способствует утверждению чувства уверенности в себе, дает возможность дошкольнику испытывать и использовать свои способности, стимулировать проявление им самостоятельности, инициативности, творчества. Предметная среда обеспечивает разные виды деятельности ребенка – дошкольника и становится основой для его самостоятельной активности. Доминантным видом деятельности в дошкольном учреждении является игровая деятельность. Игры готовят детей к школе, закладывают фундамент личностных качеств, необходимых каждому человеку. Предметно–развивающая среда способствует развитию творческого воображения детей при создании игрового замысла, формированию культуры взаимоотношений. Ее содержание влияет на тематику игр, выбор и использование ролей.

Слайд 5

Цель воспитателя - правильное моделирование такой среды, которая способствует максимальному развитию личности ребенка. Учитывая требования ФГОС развивающая предметно-пространственная среда делится на пять образовательных областей: социально – коммуникативная; познавательная; речевая; художественно – эстетическая; физическая.

Слайд 6

Речевой уголок «Говоруша» В уголке представлены, как новые, так и уже знакомые детям, прочитанные ранее произведения: большой ассортимент книг детских писателей, сказки. Помимо книг в уголке помещен различный иллюстрированный материал по темам: сезоны, семья, животные, птицы, ПДД. В нем ребенок имеет возможность самостоятельно, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть ее с яркими иллюстрациями.

Слайд 7

Уголок дидактических игр « Познавайка » Различные дидактические игры по развитию речи, серии картин и иллюстраций для установления последовательности событий, наборы парных картинок на соотнесение, разрезные сюжетные картинки.

Слайд 8

Театрально-музыкальный уголок «Звенящий дом» Э то важный объект развивающей среды. Он представлен различного вида театрами: кукольный, пальчиковый, настольный . Здесь размещены элементы костюмов для персонажей, маски, атрибуты для разыгрывания сказок. Включает различные музыкальные инструменты, аудиозаписи.

Слайд 9

Уголок науки и исследований «Юные исследователи» Представлен многообразием коллекций – насекомые, камни, пуговицы, грунт . Также находится материал, для осуществления опытной деятельностью: микроскоп, лупы, мензурки, мерные стаканчики.

Слайд 10

Физкультурно-оздоровительный уголок «Спортивный островок» Содержит в себе как традиционное физкультурное оборудование, так и нетрадиционное. Данное оборудование направлено на развитие физических качеств детей - ловкости, меткости, глазомера, быстроты реакции, силовых качеств. Уголок пользуется популярностью у наших детей, поскольку реализует их потребность в двигательной активности . Увеличение двигательной активности оказывает благоприятное влияние на физическое и умственное развитие, состояние здоровья детей.

Слайд 11

Уголок безопасности «Азбука безопасности» Отражает безопасность на улице (ПДД), дома и пожарную безопасность. Он оснащён необходимыми атрибутами, игрушками, дидактическими играми. Создание такого уголка в нашей группе помогает детям в ознакомлении с правилами и нормами безопасного поведения .

Слайд 12

Конструкторское бюро Включает в себя: конструкторы различного вида - крупный и мелкий, деревянный и пластиковый, кубики. Это позволяет организовать конструкторскую деятельность , как с большой группой ребят, так и с маленькой. Развернуть строительство можно как на ковре, так и на столе.

Слайд 13

Уголок сюжетно-ролевых игр В нем расположены зоны для таких игр, как «Семья», «Больница», «Аптека», «Парикмахерская».

Слайд 14

Уголок математики « Пифагорики » Включает в себя магнитную доску, доску – планшет, разнообразный раздаточный материал, пособия с цифрами.

Слайд 15

Уголок народного творчества и краеведения «Мой край» Отражает развитие интереса детей к родному краю : это и альбомы «Город, в котором я живу» и «Смоленск – гордость моя», куклы в национальных костюмах, предметы искусства, каталог знаменитых людей Смоленщины.

Слайд 16

Уголок художественного творчества «Волшебная кисточка » В свободное время ребята лепят, рисуют цветными карандашами, красками, цветной гуашью, мелками. Выполняют аппликацию из цветной бумаги и картона.

Слайд 17

Предметно–развивающая среда - возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности. Она не может быть построена окончательно. При организации предметно-развивающей среды в детском саду необходима сложная, многоплановая и творческая деятельность всех участников образовательного процесса. Дальнейшая работа предполагает осуществление поиска инновационных подходов к организации предметно-развивающей среды в ДОУ.