Самообразование
материал

Содержание  

Сроки 

Теоретический этап:

 
1. Составление плана по самообразованию 

2. Изучение психолого-педагогической литературы и передового опыта по теме самообразования, инновационных методик и технологий «Сказкотерапия как инновационная технология духовно-нравственного воспитания».

3. Определение основных методов и форм работы с дошкольниками по духовно-нравственному воспитанию.

4.Проектирование системы работы со всеми участниками образовательных отношений.

5. Обеспечение и построение предметно-развивающей среды, направленной на духовно-нравственное воспитание дошкольников средствами художественной литературы.

6. Подбор дидактических игр и художественной литературы, способствующей духовно-нравственному воспитанию детей подготовительной группы.

6.Составление перспективного планирования.

 
7. Отчет о проделанной работе на педагогическом совете по теме самообразования 

Практический этап:

1. Совместная деятельность с детьми

- Чтение и обсуждение стихотворений:

А. Барто «Вовка – добрая душа», «Есть такие мальчики», «Мой – друг»;

Ю. Чичиков «Что такое дружба?»;

О. Бундур «Без меня»;

Н. Саконская «Ябеда»;

С. Маршак «Друзья – товарищи», «Мальчики и девочки»;

Н. Саконская «Завистливая Катя».

- Чтение и обсуждение рассказов:

Н. Носов «Живая шляпа», «На горке»;

А. Курляндский «Возвращение блудного попугая»;

А. Милн (пер. Б Заходер) «Приключения Винни – Пуха и его друзей»;

Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»;

Т.А. Шорыгина «Вредная ворона.

- Чтение и обсуждение русских народных сказок:

«Как лиса шила волку шубу», «Терем мухи», «Кот, петух и лиса».

2. Дидактические игры: «Угадай, из какого рассказа, сказки прочитан отрывок?», «Что такое хорошо и что такое плохо».

3. Просмотр мультипликационного фильма «Цветик – семицветик».

1. Совместная деятельность с детьми

- Чтение и обсуждение стихотворений:

С. Михалков «А что у вас»;

И. Романов «Добрые слова».

- Чтение и обсуждение рассказов (рассматривание иллюстраций):

Т.А. Шорыгина «Вежливые бельчата», «Как попугай Таню вежливости научил»;

М. Дружинина «Дразнительное имя»;

В. Осеева «Плохо», «Синие листья»;

В. Драгунский «Заколдованная буква», «Что я люблю»;

Л. Толстой (быль) «Лев и собачка».

- Чтение и обсуждение басен:

И. Крылов «Стрекоза и муравей», «Ворона и лисица».

2. Нравственные беседы: «О чуткости и равнодушии», «Вежливая просьба».

1. Совместная деятельность с детьми

- Чтение и обсуждение стихотворения:

Н. Саконская «Разговор о маме».

- Чтение и обсуждение рассказов:

С. Козлов «Про ежика и медвежонка»;

М. Дружинина «Девочка наоборот»;

В. Сухомлинский «Жестокость», «Большое ведро».

- Чтение и обсуждение русских народных сказок:

«Хитрая наука», «Глупый волк», «Овца, лиса и волк», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде», «Ивашко и ведьма».

2. Выставка рисунков ко дню матери «Маму очень я люблю».

3. Дидактическая игра: «Угадай сказку».

1. Совместная деятельность с детьми

- Чтение сказок А. С. Пушкина:

2. Дидактическая игра: «Из какой сказки герой?»

3. Выставка рисунков по сказкам А.С. Пушкина.

4. Игра «Что? Где? Когда?» По сказкам А.С. Пушкина.

1. Совместная деятельность с детьми

- Чтение и обсуждение рассказов:

В. Осеева «Кто хозяин?»;

В. Голявкин «Коньки купили не напрасно».

- Чтение и обсуждение русских народных сказок:

«Счастливое дитя», «Чернушка», «Терешечка», «Старуха – говоруха».

2. Ремонт книг и пополнение библиотеки группы новыми красочными книгами с русскими народными сказками.

3. Выставка работ (дети и родители) «Зимние сказки» или «Сказочная книга» (изготовление книжки - малышки).

1. Совместная деятельность с детьми

- Чтение и обсуждение сказок современных писателей:

2. Рассказывание сказки с новой концовкой: «Волк и семеро козлят».

3. Конкурс рисунков «Вот и сказочке конец» (фантазируют, придумывают свою концовку сказки).

4. Беседа на тему «Добро и зло в сказке и в нашей жизни».

5. Экскурсия в библиотеку.

1. Совместная деятельность с детьми

 - Чтение и обсуждение русских народных сказок о женщинах, мамах:

«Василиса Прекрасная», «Баба – Яга и Лутонюшка», «Жадная старуха», «Дочь и падчерица, «Печеночка», «Царевна - Несмеяна», «Царевна в подземном царстве», «Мудрая женщина», «Царь – девица», «Марья Моревна»;

Т.А.Шорыгина «Если бабушка болеет».

2. Выставка рисунков «Портрет моей мамочки».

3. Конкурс стихотворений о маме.

1. Совместная деятельность с детьми

- Чтение и обсуждение русских народных сказок:

«Диво дивное, чудо чудное», «Три копеечки», «Волшебное кольцо», «Ночь на Ивана Купалу», «Медное, серебряное и золотое царства», «Каша из топора», «Чего на свете не бывает», «Сказка о Ерше Ершовиче», «Правда и Кривда», «Поди туда – не знаю куда, принеси то – не знаю что», «Лихо одноглазое».

2. Викторина «Путешествие по русским народным сказкам».

3. Прослушивание аудио сказок.

4. Выставка работ детей и родителей: «Наши любимые сказки».

5. Игры - драматизации по мотивам любимых художественных произведений.

6. Настольно–печатные игры по мотивам сказок (разрезные картинки, лото).

1. Совместная деятельность с детьми

- Чтение и обсуждение стихотворений о Родине, Великой Отечественной войне, ее героях:

С. Михалков «Кремлевские звезды»;

П. Воронько «Лучше нет родного края»;

Г. Ладонщиков «С добрым утром!»;

В. Степанов «Что мы Родиной зовем»;

К. Авдеенко «Дождик, дождик, где ты был?..».

- Чтение и обсуждение рассказов:

Юрий Яковлев «Как Сережа на войну ходил», «Семеро солдатиков».

2. Презентация «Я люблю тебя, Россия» (обсуждение, обмен мнениями).

Перспективное планирование работы с родителями (законными представителями)

-Консультация для родителей: «Книга в жизни ребенка».

-Анкетирование: «Роль книги в воспитании ребенка».

-Памятка для родителей «Как привить ребенку любовь к чтению?»

-Консультации для родителей: «Виды работ по чтению, которые можно использовать дома», «7 секретов воспитания интереса к чтению».

-Памятка для родителей «Как работать с книгой. Какие вопросы полезно задавать».

-Консультации для родителей: «Почитай, мне мама!», «Воспитание сказкой».

-Рекомендации для родителей по развитию читательского интереса.

-Памятка для родителей «5 причин, по которым читать книги нужно всей семьей».

-Памятка для родителей «Как читать детям».

-Консультации для родителей: «Зачем детям сказки?», «Читаем сказку в сотый раз…»

-Консультации для родителей: «Научите ребенка любить книгу», «Как поддержать у детей интерес к сказке».

-Выставка работ (дети и родители) «Зимние сказки» или «Сказочная книга» (изготовление книжек - малышек).

-Консультации для родителей: «Почему дети не читают», «11 советов как превратить чтение в удовольствие».

-Консультации для родителей: «Сказка помогает, сказка учит, сказка лечит», «Приемы работы со сказкой. Чтение сказки и ее анализ».

Консультация для родителей «Как заинтересовать ребенка чтением»

Памятка для родителей: «Как сказка помогла…»

Выставка работ детей и родителей: «Наши любимые сказки».

3. Заключительный этап:

  Подготовка отчета о проделанной работе за учебный год.

Сентябрь 2021

В течение года 

В течение года 
 

Сентябрь2021

Октябрь-Ноябрь 2021 
 

Ноябрь 2021  
 

Май 2022

Сентябрь 2021
 

Октябрь2021

Ноябрь 2021

Декабрь 2021

Январь 2022

Февраль 2022

Март 2022

Апрель 2022

Май 2022

Сентябрь 2021

Октябрь 2021

Ноябрь 2021

Декабрь 2021

Январь 2022

Февраль 2022

Март 2022

Апрель 2022

Май 2022

Май 2022