Динамика изменения содержания темы планирования.
материал (старшая группа)

Название

Задачи развития ребенка

Краткое содержание

Начало года (осень)

Тайный мир ниток

Образовательные: обогащать представление детей  о видах ниток, о том, как они создаются;

Развивающие: развивать мелкую моторику;

Воспитательная: воспитывать чувство бережного отношения к предметам для шитья.

Во время бесед, просмотра видео дети знакомятся с происхождением ниток, их изготовлением, разновидностью.

В ходе экспериментов:

• Рассматриваются разные нити. Делаются выводы о том, что нити бывают разной толщины, качества;
• Проводится рассматривание шерстяной нити через лупу. Выясняется, зачем в нити столько ниток (самая толстая нить состоит из нескольких тонких). Делается вывод о том, что скрученные нити порвать тяжелее;
• Разные нити опускаются в воду, делается вывод о том, что они не тонут;
• На лист бархатной бумаги кладется тонкая шерстяная нить. За счет сил сцепления между волокнами нити и бумаги даже в вертикальном положении листа нитка не падает и не смещается. Вывод: состоит из волокон; 
• На нитки разной толщины (шелковой и шерстяной) подвешивается груз с одинаковым весом. Вывод: шелковые нитки прочнее, чем шерстяные, так как их плотность больше;
• При помощи закручивания ниток делается вывод о том, что она эластична, легко придает форму.

Из ниток создаются различные поделки, изготавливается шкатулка для хранения швейных принадлежностей.

Середина года (зима)

Тайный мир тканей

Образовательные: формировать представления детей о том, из чего состоят ткани, разновидностях тканей, о способах её изготовления, приспособлениях для изготовления, расширять представления детей о её свойствах; 
Развивающие: развивать тактильные навыки, навыки работы в подгруппах;
Воспитательные: воспитывать умения слушать других, не перебивая, учитывать точку зрения товарищей.

В рамках изучения темы с детьми проводятся беседы о том, из чего состоят ткани, её видах, способах изготовления, организуется просмотр видео-материалов о том, как они создаются.

Разрабатываются и реализуются эксперименты с тканями (при помощи воды, ножниц, микроскопа).

Проводится игра «Угадай-ка», в которой игрокам завязывают глаза, предлагают обследовать образцы ткани, чтобы определить, какие представлены им в рамках игры.

Конец года (весна)

Тайный мир одежды

Образовательные: закреплять представление о значимости одежды в жизни людей, формировать представления о таких профессиях как модельеры, дизайнеры, ткачи;

Развивающие: развивать внимание, память, речь, мышление;

Воспитательные: воспитывать у детей аккуратность и бережное отношение к предметам своей одежды, эстетический вкус.

Организуется недельный проект «История одежды».
Проводятся НОД по ознакомлению детей с профессиями модельеров, дизайнеров и ткачей.

При помощи воспитателей организуется сюжетно-ролевая игра «Модный дом», в которой дети выступают в роли дизайнеров, швей, модельеров, моделей, организующих модный показ от начала до конца.

Проводятся пальчиковые гимнастики на тему одежды, дидактическая игра «Подбери ткань к одежде».