Адаптация детей раннего возраста к ДОУ
статья (младшая группа)

Адаптация – сложный процесс приспособления организма, протекающий на разных уровнях – физиологическом, социальном, психологическом

Адаптационный период – серьезное испытание для малышей раннего возраста: из знакомой семейной обстановки он попадает в новые для него условия, что неизбежно влечет изменение поведенческих реакций ребенка, расстройство сна и аппетита. В возрасте 1-3 лет ребенок имеет ряд специфических возрастных возможностей. Этот период характеризуется обостренной чувствительностью к разлуке с матерью и страхом новизны.

Поступление в детский сад часто вызывает у ребенка стресс. Это обусловлено тем, что в корне меняется не только режим дня, привычный с рождения, но и окружающая ребенка среда, появляется большое количество незнакомых людей. Приспособление организма к новым условиям социального существования, новому режиму сопровождается изменением поведенческих реакций ребенка, расстройством сна, аппетита. Семья ребенка также требует какое-то время для того, чтобы приспособиться к новым жизненным обстоятельствам.

Адаптация детей к ДОУ

Поступление ребенка в детский сад – это событие, требующее особого внимания со стороны педагогов ДОУ и родителей. Детский организм не сразу привыкает к новым социальным условиям. Зачастую этот процесс сопровождается изменением поведенческих реакций, расстройств сна, аппетита.

Поскольку адаптивные возможности дошкольника не безграничны, резкий переход малыша в новую социальную ситуацию и длительное пребывание в стрессовом состоянии могут привести к эмоциональным нарушениям и замедлению темпа психического развития.

В зависимости от длительности адаптационного периода различают три степени приспособления ребенка к детскому саду: легкую (1-16 дней), среднюю (16-32 дня), тяжелую (32-64 дня).

При легкой адаптации поведение ребенка нормализуется в течение двух недель.

При средней адаптации сон и аппетит восстанавливается через 20-40 дней. На протяжении целого месяца эмоциональное состояние ребенка может быть неустойчивым.

О тяжелой адаптации свидетельствует плохой (короткий, беспокойный) сон ребенка. Он может вскрикивать, плакать во сне или просыпаться со слезами. Наблюдается снижение аппетита, возможен стойкий отказ от еды. Тяжелая адаптация приводит к длительным заболеваниям, осложнениям, в т.ч. к замедлению роста и прибавки в весе. Может возникнуть задержка речевого развития. Чтобы избежать подобных осложнений, необходимо готовить ребенка к поступлению в детский сад заблаговременно.

Факторы, влияющие на течение адаптационного периода:

Возраст ребенка;

Состояние здоровья;

Уровень развития;

Личностные особенности;

Умение общаться со взрослыми и сверстниками;

Сформированность предметной и игровой деятельности;

Приближенность домашнего режима к режиму детского сада;

Сформированность элементарных культурно-гигиенических навыков;

Готовность родителей к пребыванию ребенка в дошкольном учреждении;

Шумовой фон в группе детского сада;

Стабильность воспитательского состава;

Рекомендации родителям, на период когда ребенок начал впервые посещать детский сад:

• Привести домашний режим в соответствие с режимом группы;
• Познакомиться с меню дошкольного учреждения и ввести в рацион питания малыша новые для него блюда;
• Расширять ориентировку ребенка в ближайшем окружении: посещать детские площадки, ходить в гости к товарищу по играм в песочнице, оставаться ночевать у бабушки и т. п.;
• По возможности приучать ребенка к самостоятельности при самообслуживании;
• Отправить ребенка в детский сад лишь при условии, что он здоров;
• Не отдавать ребенка в разгаре кризиса трех лет;
• Как можно раньше познакомить малыша с детьми в детском саду и с воспитателями группы, куда он скоро придет;
• Стараться отдать его в группу, где у ребенка есть знакомые ровесники, с которыми он раньше играл дома или во дворе;
• Настроить малыша как можно положительнее к его поступлению в детский сад;
• Не угрожать ребенку детским садом как наказанием за непослушание;
• Не нервничать и не показывать свою тревогу накануне поступления ребенка в детский сад;
• Планировать свой отпуск так, чтобы в первый месяц посещения ребенком нового коллектива у вас была бы возможность оставлять его там не на целый день;
• Все время объяснять ребенку, что он для вас, как прежде, дорог и любим.
• Настраивать ребенка на мажорный лад, внушать ему, что это очень здорово, что он дорос до детского сада и стал таким большим;
• Не оставлять его в дошкольном коллективе на целый день, как можно раньше забирать детей домой;
• Создать спокойный, бесконфликтный климат для него в семье;