Конспект занятия в старшей группе по ОЭД ТЕМА: «Солнечные зайчики»
план-конспект занятия (старшая группа)

   МАДОУ №373 детский сад «Скворушка».

Конспект занятия в старшей группе по ОЭД

ТЕМА: «Солнечные зайчики»

Подготовила и провела: Дьячкова О.Б..

г. Новосибирск 2023г.

Тема:«Солнечные зайчики»

Цели: помочь понять, что отражение появляется на гладких блестящих поверхностях, и не только при свете; научить пускать солнечных «зайчиков» (отражать свет зеркалом).

Оборудование: зеркало.

Ход занятия- экспериментирования

1. Постановка исследовательской задачи.

Воспитатель. Отгадайте загадку.

Лежит, лежит копеечка у нашего колодца.
Хорошая копеечка, а в руки не дается.
Подите приведите четырнадцать коней,
Подите позовите пятнадцать силачей!
Пускай они попробуют копеечку поднять,
Чтоб Машенька копеечкой могла бы поиграть!
И кони прискакали, и силачи пришли,
Но маленькой копеечки не подняли с земли.
Не подняли, не подняли и сдвинуть не могли.

                                                         К.Чуковский
Дети. Солнечный «зайчик»

Воспитатель. Послушайте стихотворение, которое написалаНовелла Матвеева«Солнечный зайчик».

Я Зайчик Солнечный, снующий

По занавескам в тишине,

Живой, по-заячьи жующий

Цветы обоев на стене.

Рождаюсь я — где вам угодно:

В росинке, в трещинах коры,

В листве, вздыхающей свободно,

В окошке песьей конуры,

В настороженном песьем ухе,

В слоистом отблеске стекла,

В цветном крыле той звучной мухи,

Что ночь за рамой провела,

На грядке стрельчатого лука,

Который стоя ждал зарю,

Из полумрака, полузвука

Рождаюсь я! И говорю:

Я Зайчик Солнечный, дразнящий,

И если кинусь я бежать,

Напрасно заяц настоящий

Меня стремится обогнать.

По маслянистым кольцам дыма,

По кровлям, рощам, парусам

Бегу, — привязанный незримо

Лучом восхода к небесам.

И замедляюсь только к ночи,

Когда туманится восток,

Когда становится короче

Луча ослабший поводок...

И тени — черные собаки —

Все чаще дышат за спиной!

Все удлиняются во мраке!

Все шибче гонятся за мной...

И должен я остановиться

И умереть в конце пути,

Чтобы наутро вновь родиться

И нараспев произнести:

Я Зайчик Солнечный, дрожащий,

Но не от страха я дрожу,

А потому что я — спешащий;

Всегда навстречу вам спешу!

Меня и зеркальцем изловят,

И зажигательным стеклом,

А все равно не остановят

И не догонят нипочем!

Я и в самом ружейном дуле

Могу отплясывать, скользя!

Могу присесть на кончик пули,

Но застрелить меня — нельзя!

Я Зайчик вечный, вездесущий,

Я солнца отпрыск золотой,

Свое бессмертие несущий

С недостижимой простотой.

И если зимними ветрами

Тебя невзгоды обдадут,

Я появлюсь в оконной раме:

Я Зайчик Солнечный, Я тут!..

2. Уточнение правил безопасности.

- аккуратно обращаться с зеркалами;

- крепко их держать.

3. Выполнение эксперимента.

Воспитатель демонстрирует появление солнечного «зайчика», сопровождая свои действия словами.

Воспитатель. Зеркало отражает луч света, и само зеркало становится источником света. Пускать солнечные «зайчики» можно только в освещённом помещении.

Воспитатель показывает детям как пускать солнечных «зайчиков».

-Поймать зеркалом луч света и направить его в нужном направлении.

Дети пробуют пускать солнечных «зайчиков». Затем воспитатель показывает, как спрятать «зайчика» (прикрыть зеркало ладошкой). Далее воспитатель предлагает детям поиграть с «зайчиком» в прятки и догонялки (даже от небольшого движения зеркала солнечный «зайчик» перемещается на стене на большое расстояние).

Воспитатель предлагает детям пустить «зайчиков» в помещении, где нет яркого солнечного света.

- Почему «зайчики» не появляются? (нет яркого солнечного света)

4. Фиксирование результатов эксперимента.

Поместить картинку с изображением способа создания солнечного «зайчика».

Вывод. Солнечный «зайчик» появляется путём отражения света от блестящих поверхностей.