Проект "Мы - мультипликаторы"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад № 12

Проект «Мы - мультипликаторы»

Алхименко Ирина Александровна,

воспитатель

г. Зея

1. Актуальность, проблемный анализ

В наше время: рост цифровых технологий, увеличение потока информации, доступность сетевых ресурсов предъявляют новые требования к воспитанию и развитию подрастающего поколения. Система образования, реализация ФГОС ДО, требует существенных изменений в педагогической теории и практике дошкольных учреждений, поиски новых, более эффективных психолого-педагогических подходов к процессу организации дошкольного воспитания и обучения. С появлением современных технологий увлекательный мир анимации стал доступен для детей дошкольного возраста, одной из них является анимационная технология, которая способствует рациональной организации воспитательно-образовательного процесса, применению личностно-ориентированного подхода, активному использованию технических средств обучения, интеллектуальному развитию ребёнка и раскрытию его творческих способностей.

«Анимация», или, как мы чаще называем, «мультипликация» – необычайное искусство, объединяющее воедино самые разные виды творчества. В анимационном кино посредством слова, звука, изображения отображаются мысли и чувства творящего, которым может быть не только взрослый человек, но и ребёнок.

Перед нами встала проблема – как сформировать у детей познавательную и творческую активность через анимационную технологию.

Создание мультфильма – это многогранный процесс, предоставляющий возможность всестороннего развития ребенка как создателя нового вида творческой деятельности. Продолжая жить в мире детства, но приобретая взрослые профессиональные навыки, дети реализуют все свои творческие замыслы.

Цель проекта:

Создание благоприятных условий, способствующих развитию творческих способностей, познавательного интереса и связной речи старших дошкольников в процессе создания мультфильмов.

Задачи:

1. Формировать у детей элементарное представление о том, как создаются мультфильмы.

2. Обеспечить взаимосвязь с другими видами деятельности: изобразительной, музыкальной, художественной литературой.

3. Развивать творческую деятельности детей в процессе создания собственного медиапродукта (мультфильма).

4. Продолжать формировать у детей навыки коммуникации (обсуждать тему, договариваться, работать по очереди, в парах, мини группами, коллективом) в совместной деятельности по созданию мультфильма.

5. Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь.

6. Развивать связную речь, мышление, воображение, внимание.

7. Воспитать интерес к созданию мультфильма.

8. Расширять кругозор, а также художественно-творческие способности и образно - художественное восприятия мира детей дошкольного возраста средствами мультипликации.

Тип проекта: детско-взрослый, творческий, внутригрупповой, долгосрочный.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатель.

Материально-технические условия реализации проекта:

• фотоаппарат,
• штатив
• компьютер с программами для монтажа.
• дополнительное освещение
• микрофон
• коробка для создания анимационного короба.
• пластилин
• стеки
• доски для лепки

Ожидаемые результаты:

• Дети познакомятся с спецификой работы над анимационным фильмом и различными видами мультипликации.
• Дети научатся лепить персонажей и декорации.
• Дети познакомятся с этапами создания мультфильма
• Дети получат практические навыки, необходимые в художественной деятельности
• У детей повысится интерес к созданию различных мультфильмов, а также они будут обладать знаниями о создании мультипликаций
• Развитие художественного творчества, эстетического восприятия.

Этапы реализации проекта:

Список использованной литературы.

1. Анофриков П. Принципы организации детской мультстудии. // Искусство в школе. 2009. № 6. С 13-16.

2. Больгерт Н., Больгерт С. Мультстудия Пластилин. – М.: Издательство Робинс, 2012. 66с.

3. Зубкова С.А., Степанова С.В. Создание мультфильмов в дошкольном учреждении с детьми старшего дошкольного возраста. // Современное дошкольное образование. Теория и практика. 2013. №5. С.54–59

4. Ишкова Е.И. Механизмы влияния мультипликационных фильмов на социально-личностное развитие детей дошкольного возраста. // Дошкольная педагогика. 2013. № 8. С.20 – 23

5. Красный Ю.Е. Мультфильм руками детей. – М.: Просвещение, 2007. 175 с.

6. Милборн А. Я рисую мультфильм. М.: РОСМЭН, 2006. 64 с.

7. Тимофеева Л. Л. Мультфильм своими руками. // Воспитатель. 2009. № 10. С. 25 – 28