5. Педагогическая находка: Игры на развитие пространственной ориентировки с использованием элементов техники мандала
картотека

Игры на развитие пространственной ориентировки  с использованием элементов техники мандала

Игра: «Зеркало волшебника»

Цель: развитие пространственной ориентировки с привлечением зрения и сохранных анализаторов, развитие зрительного восприятия, развитие способности видеть мир проекции.

Ход игры: ребенку предлагается различные небольшие предметы. Это могут быть декоративные цветные стеклышки, ракушки, кристаллы, веточки, пуговицы, камешки, различный бросовый материал и мелкий природный материал. Ребенок может собрать его самостоятельно, следуя индивидуальному эстетическому восприятию. Созданный рисунок проецируется в зеркальном изображении.

Рассматривая свои творения, ребенок проговаривает свои ассоциации впечатления, которые вызывают мандала.

«Собери целое»

Цель: закрепление у детей умение анализировать основные признаки предметов (форму, цвет, величину), развитие зрительного восприятия, мышления,концентрации внимания, логики.

Ход игры: дети делят половинки карточек поровну и выкладывают перед собой стопкой картинками вниз. Затем по очереди раскрывают свои карточки по одной. Кто первым заметит пару карточек, составляющих одну мандалу, берет тотем (любую игрушку, которую ребенок согласится выделить из своих запасов для этой игры). Если пара показана правильно, то игрок забирает ее себе, если нет – раздает одну из уже собранных пар разным игрокам, которые вкладывают полученные карточки в свои стопочки. Если у игрока еще нет собранных пар, то отдавать ничего не придется. Игра заканчивается, когда все карты перевернуты. А можно оставшиеся у каждого игрока карты перемешать, выложить снова картинками вниз и начать второй круг. Игрок, у которого карт нет, их переворачивать, естественно, не может, но может наблюдать за другими и так же искать нужные парочки.