КТП «Вы задумайтесь на миг, как бы жили мы без книг?»
методическая разработка (подготовительная группа)
КТП «Вы задумайтесь на миг, как бы жили мы без книг?»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 28.71 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематический план образовательной деятельности
Возрастная группа: подготовительная группа
Сроки реализации: 1 неделя (5 дней)
Тема недели: «Вы задумайтесь на миг, как бы жили мы без книг?»
Цель недели: изготовление книг со сказками с родителями
Итоговое мероприятие: открытие в группе выставки книг «Моя сказка», изготовленных детьми совместно с родителями.
День недели/даты | Совместная деятельность педагога с детьми | Самостоятельная деятельность детей в подготовленной предметно-пространственной среде в групповом помещении, на участке ДОО | Взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы дошкольного образования | |
Занятия | Образовательная деятельность в режимных процессах | |||
День 1. Понедельник | Познавательное развитие деятельность (окружающий мир) Тема: Какие бывают книги? Цель: формулировка выводов о том, какие бывают книги после просмотра презентации «Какие бывают книги?» и участия в беседе Художественно-эстетическое развитие (музыкальная деятельность) Тема: Слушаем музыку – рассматриваем книгу Цель: сопоставление музыкальных произведений с иллюстрациями из книги, после прослушивания | Первая половина дня Вводная беседа «Для чего нужна нам книга?» Цель: формулировка ответов на вопросы по теме беседы Минутка загадок. Дидактическое упражнение «Отгадай загадку про книгу» Цель: отгадывание загадок про книги Пальчиковая гимнастика «Книжки» Цель: повторение пальчиковой гимнастики «Книжки» Сказка перед сном Цель: прослушивание сказки по самостоятельному выбору для эмоционального настроя перед сном Вторая половина дня Литературная гостиная Цель: рассматривание и пересказ художественных произведений по самостоятельному выбору | Центр книги Оформление выставки «Такие разные книги» Цель: создание и внесение атрибутов, книг и самостоятельное оформление выставки | Размещение в групповом чате информации о теме недели. Цель: информирование родителей о домашнем задании - изготовление книги со сказками |
2 день Вторник | Речевое развитие (интерес к художественной литературе) Тема: Как придумать сказку? Цель: коллективное сочинение по самостоятельно составленному плану и образцу воспитателя Художественно-эстетическое развитие (прикладное творчество) Тема: Ремонтируем книги Цель: заклеивание порванных и поврежденных книг при помощи предложенных материалов | Первая половина дня Виртуальная экскурсия «Как создаются книги?» Цель: посещение виртуальной экскурсии и формулировка ответов на вопросы Пальчиковая гимнастика «Книжки» Цель: повторение пальчиковой гимнастики «Книжки» Сказка перед сном Цель: прослушивание сказки по самостоятельному выбору для эмоционального настроя перед сном Вторая половина дня Беседа с детьми по теме «Зачем книге нужна обложка?» Цель: формулировка ответов на вопросы по теме беседы Экспериментальная лаборатория Цель: перечисление свойств картона и бумаги разной плотности, формулировка выводов Литературная гостиная Цель: рассматривание и пересказ художественных произведений по самостоятельному выбору | Центр творчества Внесение раскрасок с иллюстрациями сказок Цель: самостоятельное раскрашивание иллюстраций по выбору | Размещение в родительском чате плана продумывания сказки, составленного детьми на занятии Цель: знакомство родителей с планом, составленным детьми на занятии Размещение в приемной комнате выставке раскрашенных иллюстраций Цель: показ родителям самостоятельной художественной деятельности детей Проведение онлайн-консультации «Как сочинить сказку с детьми» Цель: консультирование родителей по теме «Как сочинить сказку с детьми» |
3 день Среда | Познавательное развитие (математическое представление) Тема Какие числа живут в сказках? Цель: составление задач с количеством персонажей из книг со сказками с помощью счетных палочек Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: Рисуем обложку для будущей книги Цель: рисование обложки нетрадиционными способами по самостоятельному выбору | Первая половина дня Дидактическая игра «Узнай книгу по обложке» Цель: Пальчиковая гимнастика «Книжки» Цель: повторение пальчиковой гимнастики «Книжки» Сказка перед сном Цель: прослушивание сказки по самостоятельному выбору для эмоционального настроя перед сном Вторая половина дня Сюжетно-ролевая игра «В типографии» Цель: самостоятельное деление по ролям и обыгрывание сюжета «В типографии» Литературная гостиная Цель: рассматривание и пересказ художественных произведений по самостоятельному выбору | Центр книги Внесение книг со сказками, в которых встречаются числа Цель: размещение книг, принесенных детьми из дома в которых встречаются числа Центр игры Внесение атрибутов для сюжетно-ролевой игры Цель: создание различных атрибутов для сюжетно-ролевой игры «В типографии» и разыгрывание ролей | Проведение онлайн-мастер-класса «Приемы изготовления книг своими руками с ребенком» Цель: демонстрация приемов изготовления книги для родителей |
4 день Четверг | Художественно-эстетическое развитие (аппликация) Тема: Изготавливаем пригласительные билеты на выставку книг Цель: изготовление пригласительных билетов на выставку книг из различных материалов по самостоятельному выбору Физическое развитие (двигательная деятельность) Тема «Ставим рекорды для книги спортивных достижений» Цель: заполнение книги рекордов после выполнения физических упражнений Речевое развитие (интерес к художественной литературе) Тема: Расскажем сказку Цель: рассказывание сказки совместно придуманной с родителями | Первая половина дня Беседа с детьми «Как нужно беречь книгу» Цель: формулировка выводов о бережном отношении к книгам, составление правил Пальчиковая гимнастика «Книжки» Цель: повторение пальчиковой гимнастики «Книжки» Сказка перед сном Цель: прослушивание сказки по самостоятельному выбору для эмоционального настроя перед сном Вторая половина дня Театрализованная игра «Обыграй диалог героев сказки» Цель: обыгрывание отрывков из сказок с использованием пальчикового театра Литературная гостиная Цель: рассматривание и пересказ художественных произведений по самостоятельному выбору | Центр творчества Внесение образцов пригласительных билетов Цель: размещение образцов пригласительных билетов, принесенных из дома для ознакомления и просмотра их. | Вручение пригласительных билетов на выставку Цель: приглашение родителей на выставку книг Оформление фото-выставки «Как мы дома изготавливали книгу» Цель: демонстрация фрагментов процесса изготовления книг дома |
5 день Пятница | Познавательно развитие (окружающий мир) Тема «Как организуется выставка книг?» Цель: формулировка выводов после беседы с работником библиотеки и зарисовка своей схемы Художественно-эстетическое развитие (конструктивная деятельность) Тема: Открываем выставки книг «Моя сказка» Цель: создание выставки книг «Моя сказка» в соответствии с разработанной схемой | Первая половина дня Обобщающая беседа «Как бы мы жили без книг?» Цель: формулировка ответов на вопросы по теме беседы Пальчиковая гимнастика «Книжки» Цель: повторение пальчиковой гимнастики «Книжки» Сказка перед сном Цель: прослушивание сказки по самостоятельному выбору для эмоционального настроя перед сном Вторая половина дня Итоговое мероприятие Выставка книг «Моя сказка» Цель: открытие выставки книг «Моя сказка» и презентация собственной книги совместно с родителями и педагогом Литературная гостиная Цель: рассматривание и пересказ художественных произведений по самостоятельному выбору | Центр конструирования Внесение комплекса мягких модулей Цель: создание посадочных мест их мягких модулей | Размещение на сайте ДОО благодарности родителям за участие в реализации темы недели Цель: стимулирование родителей для участия в совместной деятельности |
Примечание* Содержание данной темы не реализуется через подвижную игру
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/29/picture-565016-1422524340.jpg)
Давайте задумаемся: всегда ли правильно звучит наша речь?
Давайте задумаемся: всегда ли правильно звучит наша речь?Многие трудности в педагогической деятельности возникают из-за неумения пользоваться словом как инструментом, воздействующим на ребёнка, помога...
"Угадай, что я задумал"
Занятие...
Консультация для родителей "Советы,над которыми следует задуматься, разрабатывая стратегию воспитания без применения наказания"
Советы, над которыми следует задуматься, разрабатывая стратегию воспитания без применения наказаний:1. Точно определите, какого поведения вы добиваетесь.2....
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/17/picture-90367-1418815518.jpg)
Педагогическая ситуация "Буратино задумался"
Конспект образовательной ситуации, направленной на развитие интеллектуально-творческих способностей детей....
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/12/picture-1096823-1710250668.jpg)
Календарно -тематическое планирование «Вы задумайтесь на миг, как бы жили мы без книг?»
Календарно -тематическое планирование «Вы задумайтесь на миг, как бы жили мы без книг?» подготовительная группа...