“Развитие патриотических и интернациональных чувств у детей старшего дошкольного возраста через интерес к культуре и обычаям народов Севера”
проект (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 центр развития ребёнка – детский сад №23 «Родничок»

ПРОЕКТ

 «Развитие патриотических и интернациональных  чувств

у детей старшего дошкольного возраста

через интерес к   культуре и обычаям народов Севера»

г.о.г.Бор, 2023г.

Актуальность

Дошкольный возраст – это пора интенсивного становления личности ребенка. Именно в этом возрасте закладываются основы мировоззрения человека, его отношение к окружающему миру, формируется самосознание и ценности. Наша страна настолько богата не только своими многочисленными просторами, удивительной природой и ее богатствами, но и людьми различных национальностей, относящихся к народам России. Если рассмотреть Север – удивительный край, в котором проживают такие народы как (ненцы, ханты, якуты, тунгусы и др.) то можно смело сказать, что все эти народы относятся к нашей богатой и удивительной стране - России.  Культура народов Севера – достояние всего человечества, это творческое самовыражение каждого народа, его вклад в мировую культуру. Каждый народ вносит в культуру свое, и каждое достижение народа является общим для всего человечества. Приобщая детей к национальной культуре народов Севера, мы содействуем воспитанию человека-патриота, знающего и любящего свой родной край, уважающего коренной народ своей страны, их культуру и традиции. Изучая традиции, жизнь и быт народа Севера, дети усваивают нравственные правила и нормы поведения в обществе: гуманность человеческих взаимоотношений, толерантное, уважительное отношение к коренным жителям нашей страны, к природе родного края, к тому, что окружает ребенка и близко ему со дня рождения, учатся сохранять и преумножать богатство родной земли.

Тип проекта: информационно- творческий, познавательный, исследовательский.

Вид проекта: фронтальный, информационный, среднесрочный.

Срок реализации:  с 01.03.2023 по 31.10.2023.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы компенсирующей направленности группы, родители, педагоги.

Цель проекта: создание условий для обогащения представлений дошкольников о жизни людей и животных на Севере, расширять знания детей о культуре и традициях коренных народов Севера.

Задачи:

Образовательные:

 • Обогащать знания детей о природе Крайнего Севера.

 • Формировать представление о быте и традициях народов Севера.

Развивающие:

  • Развивать любознательность и познавательную активность, слуховое и зрительное внимание, логическое и образное мышление, память, связную речь.

  • Обогащать и активизировать словарный запас.      

Воспитательные: 

  •  Воспитывать эмоционально-положительное отношение детей к представителям народов Севера.

Предполагаемый результат:

1 Обогащение знаний детей о культуре, традициях и обычаях, укладе жизни народов, населяющих территорию Крайнего Севера.

2. Раскрытие творческих способностей через разнообразные виды детской деятельности.

3. Развитие сотрудничества с родителями и воспитанниками.

4. Желание изучать быт, культуру, традиции коренных народов Севера.

Этапы реализации проекта:

Первый этап - Подготовительный

 Определение цели и задач проекта.

 Подборка детской литературы, дидактических и подвижных игр.

 Подготовка материала для изобразительной деятельности,

ручного труда;

Анализ предметной среды.

 Второй этап - Основной

Работа с детьми по улицам города «Заполярье»,

«Этническая улица», «Искусство народов Севера»,

«Яранга - читальня», «Спортивная улица»,

Работа с родителями:

- Оформление альбома «Мы поедем, мы помчимся»;

- Создание макета «Стоянка оленеводов»

 Третий этап - Заключительный

Обработка результатов по реализации проекта

Выставка  детских работ «Сияние Севера»

Фольклорный праздник «Традиции народов России».

Метод трёх вопросов

Реализацию проекта мы осуществляли через улицы игрового маршрута города Заполярье.  

- «Этническая улица»

- «Яранга-читальня»

- «Искусство народов Севера»

- «Спортивная» (игры народов Севера)

 «Этническая улица»

1. Знакомство с жизнью народов Севера через виртуальные экскурсии “В гости к народам Севера”

Цель: Познакомить со своеобразием жизни народов Севера (природа, жилища, одежда, труд).

Воспитывать чувство уважения к жизни, традициям и обычаям других народов.

2. Рассматривание альбомов «Коренные народы Севера», «Животный мир Севера»

 Цель: расширять представления детей об образе жизни  людей и животных в условиях севера зимой, познакомить детей с особенностями природы Крайнего Севера Земли.

Улица «Яранга-читальня»

Чтение художественной литературы:

Сказки народов Севера: Кукушка, Айога, Ворон кутха и др.

С.Михалков “Мишка на Севере”, А.Ткаченко “Вот ты какой, северный олень!”.

Рассматривание картины «Животные Севера» и составление описательных рассказов.

Дидактические игры: «Один- много», «Четвёртый лишний», «Кто, где» (места обитания, «Назови правильно»(чум, нарты, малица, унты, парка).

Отгадывание загадок, заучивание ненецких пословиц и поговорок с использованием кукол в костюмах народов Севера.

 Улица «Искусство народов Севера»

Познакомились с основными видами искусства народов Севера, такими как:

- Пошив национальной одежды и обуви;

- Резьба по кости, оленьего и лосиного рога;

- Резьба по дереву;

- Бисероплетение;

- Художественная обработка бересты.

1. Творческие работы детей рисование “Северное сияние”, “Одежда северных народов”, аппликации “Белый медведь”, “На Севере”, раскрашивание сюжетных картин с изображениями быта народов Севера.

2. Совместные работы детей с родителями “Мы поедем, мы помчимся”

Улица «Спортивная»

Подвижные игры: «Каюр и собаки», «Ловля оленей», «Рыбаки и рыбки», «Ручейки и озера».

Работа с родителями:

1. Консультации для родителей «Что можно рассказать ребенку о Севере», «Знакомим ребенка с животными Севера».

2. Рекомендации к просмотру документальных фильмов о жизни на Севере.

3 этап – Итоговый.

Обработка результатов по реализации проекта.

Создание игрового поля «Стоянка оленеводов».

Фольклорный праздник «Традиции народов России».

Поставленные задачи были успешно реализованы через взаимодействие детей, родителей и педагогов. Расширились знания детей о быте, культуре и традициях коренных народов Севера (ненцы, ханты, саамы). У воспитанников сформирован познавательный интерес к культурному наследию народов севера, основы чувства толерантности к сверстникам разных национальностей коренных народов севера. Родители воспитанников стали активными участниками реализации проекта.