Доклад на педагогическом совете на тему: «Трудовое воспитание и ранняя профориентация детей дошкольного возраста.»
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №1 «Теремок»

Доклад

на педагогическом совете на тему:

«Трудовое воспитание и ранняя профориентация

детей дошкольного возраста.»

Подготовила: воспитатель

Черезова Е.П.

Тонкино

2023

Труд - основное условие всей

человеческой жизни – и при том,

в такой степени, что мы в

известном смысле должны,

сказать: ТРУД создал самого

человека» Ф.Энгельс

Для успешности в обществе необходимо уметь трудиться. К сожалению, этот навык не заложен в человеке от природы, поэтому нуждается в формировании.

Основы трудовых умений, ответственность по отношению к своей работе, здравый выбор будущей профессии закладываются в процессе трудового воспитания средствами совместной деятельности дошкольников и взрослых. В нашем детском саду я уделяю много внимания организации индивидуального и совместного труда детей: с детьми организовываю развивающую предметно-пространственную среду, которая соответствует основным отличиям трудового воспитания в разных возрастных группах.

Одна из главных задач трудового воспитания дошкольников – ознакомление с трудом взрослых, воспитание уважения к нему.

Начиная с детского сада, я учу детей обращаться с простейшими инструментами, изучать свойства различных материалов, приобретать навыки самообслуживания, следят за чистотой и порядком в группе, ухаживать за цветами, помогать накрывать на стол, убирать на своё место игрушки.

Дома дети помогают родителям, выполняя как постоянные, так и временные посильные поручения. Важную роль в трудовом воспитании детей играет семья, сила примера родителей. Благоприятные условия трудового воспитания создаются в тех семьях, где родители успешно трудятся по своей специальности, любят свою профессию, рассказывают детям о работе. Родители должны осознать, что их собственное добросовестное отношение к трудовым обязанностям, подчеркнуто уважительное отношение к труду окружающих оказывают на детей огромное влияние. Бодрая трудовая атмосфера, личный пример взрослых - это для ребенка очень важный стимул.

Ранняя профориентация в настоящее время является важным направлением работы в нашем детском саду.

Профессиональная ориентация - это система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессии, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям. .

К выбору своей будущей профессии я помогаю ребенку узнать и изучить

кем работают его родители или работали бабушки и дедушки, познакомить со спецификой различных профессий, прежде всего, с профессиями, связанными в родном посёлке, требованиями, а также интересоваться, кем он хочет стать, когда вырастет. Чем больше ребенок впитает информации и чем более разнообразна и богата она будет, тем легче ему будет сделать в будущем свой решающий выбор, который определит его жизнь. У человека все закладывается с детства, и профессиональная направленность в том числе.

Алгоритм ознакомления с профессией составила из следующих моментов:

• название профессии,
• место работы,
• материал для труда,
• форменная одежда,
• орудия труда,
• трудовые действия,
• личностные качества,
• результат труда,
• польза труда для общества.

Система знаний о труде взрослых предполагаю познакомиться с трудовыми процессами, а именно:

• цель и мотив труда,
• предмет (материал)
• орудия труда (трудовое оборудование, инструменты),
• трудовые действия,
• промежуточные результаты труда,
• итоговый результат труда.

Организовываю с детьми циклы игровых упражнений.

• Беседа на тему «Кем быть?».
• Рассматривания тематического словаря «Профессии», «Современные профессии».
• Беседы «Работа моих родителей», «Профессия папы и мамы».
• Беседы с разрешением проблемных ситуаций,
• Чтение художественной литературы о профессиях и труде взрослых с использованием медиатехнологий
• «Что такое хорошо, что такое плохо» В. Маяковского,
• «Федорино горе» К. Чуковского,
• Дж. Родари «Чем пахнут ремесла»;
• Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Аптека», «Шоферы», «Летчики», «Любимые профессии»,
• Дидактические игры «Кто где работает», «Кто это знает и умеет», «Кто что делает?», «Кому это нужно», «Исправь ошибку»,
• игры-викторины и многие другие.

В рамках взаимодействия с родителями планирую организовать:

• создание анкеты данных о профессиях родителей, бабушек и дедушек по данной теме,
• проводятся совместные мероприятия детей и родителей: развлечения «В мире профессий», «Чья профессия нужней, интересней и важней»;
• экскурсии в социальные учреждения и предприятия, где трудятся мамы и папы (опыт подобного общения может оставить неизгладимое впечатление у ребенка на выбор его профессии),
• Практикуется оформление и постоянное обновление информационного блока «Профессии моих родителей», которые учат наших воспитанников гордиться профессией родителей;
• совместное пополнение атрибутов для организации сюжетно - ролевых и театрализованных игр с профориентационной тематикой;
• собрания видеоматериалов: «Профессии», «Предприятия родного поселка.

Вопросы ранней профориентации планирую рассмотреть на родительских собраниях;

• совместная образовательная деятельность с активным участием родителей,
• оформляются папки – передвижки для родителей «Что рассказывать детям о профессиях»;
• выставки детских работ по ИЗО деятельности: «Моя любимая профессия», «Профессии моих родителей», «Ремесла на Руси».
• Реализация самоиздание мини-книг «Все профессии нужны, все профессии важны» родителей и воспитанников старших групп, где родители рассказывают о своих профессиях, помещают свои фотографии на рабочем месте, делают подборку стихов и песен о профессии.

Очень важно выстроить рефлексивную деятельность (изобразительную, речевую, игровую), направить представление детей, полученных в результате ознакомления с профессиями в таких видах детской активности, как :

• сюжетное рисование после проведенных наблюдений, экскурсий;
• конструирование,
• лепка,
• аппликация орудий труда, инструментов, оборудования;
• изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр;
• составление рассказов из опыта иллюстрированных детскими рисунками, оформленных в детские книжки;
• выстраивание макетов предприятий после серии экскурсий,
• конкурсы рисунков и фотографий;
• КВН с детьми и родителями «Моя будущая профессия» и т. д.

Перспектива на будущее:

• совершенствования профориентационной работы в детском саду с использованием современных педагогических технологий (ИКТ-технологий,
• экскурсии по организациям посёлка
• создания предметно-развивающей среды, способствующей освоению знаний о профессиях
• открытие в детском саду различных центров, где дети будут не только знакомиться с профессиями, но и постигать азы мастерства: «Кулинария», «Центр строительства», «Центр природы и естествознания»
• организации работы мини-музеев или уголков профориентации и трудового воспитания, где проводятся циклы познавательных занятий.
• развлечения, встречи с родителями, с наличием наглядных пособий, атрибутов для игр в профессии, рабочих инструментов и форм разных специальностей.

Вывод:

Подробно рассмотреть содержание профориентационной работы дошкольного возраста отметить, что «профессиональная ориентация» - это многогранная проблема, которую необходимо решать сейчас.

«Правильное воспитание – это обязательно трудовое воспитание, так как труд всегда был основой жизни», отмечал А.С. Макаренко.

"Свободный труд нужен человеку сам по себе для развития и поддержания человеческого достоинства"

К. Ушинский.