Перспективный план в старшей группе на тему " Продукты питания"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развив. среды для самостоятельной деятельности

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.  Беседа « Как прошли выходные»

Цель:  Закреплять   умение составлять рассказ из личного опыта.

Индивидуальная работа

   Д.И. « Один- много»

Цель: Закреплять умение  образовывать слова множественного числа.

С  П.Маша,    Д.Ева

 Рассматривание иллюстраций с изображением продуктов питания.

Цель: Закрепить знания детей о продуктах питания.

 Иллюстрации с изображением  

продуктов питания

НОД

1. Логопедическое занятие - по плану.

2. Музыкальное занятие -  по плану.  

Прогулка 1

Наблюдение за ветром. 

Цель: Формировать представление о  природном явлении, его особенностях.

Индивидуальная работа по ФИЗО

  «Перепрыгни ручеек» 

 Цель: упражнять в прыжках на двух ногах через препятствие.

С Б.Миша,  Т.Тимур

 П. и «Кто быстрее». 

Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга.

 Выносной материал

Работа перед

сном

  Прослушивание аудиозаписи «Пение птиц». Цель: Развивать слуховое восприятие.

II половина дня

1. Гимнастика после сна.

2. Оздоровительные процедуры (х-ба по ортопедическим дорожкам)

3.  Артикуляционная гимнастика. Цель: Развитие органов речевого аппарата.

 Индивидуальная работа

  Упр « Скажи ласково»

Цель: учить образовывать уменьшительно ласкательные слова.

С Д.Миша, П.Максим.  

 Ситуативный разговор «Одежда по погоде » 

Цель:  Закреплять знания детей  о сезонной верхней одежде и обуви. 

 Иллюстрации с изображением продуктов питания

 Карточки «Одежда»

Прогулка

  Наблюдение за   облаками

Цель: Формировать знания о природном явлении, его особенностях.

  Индивидуальная работа по ФИЗО

Упр « Найди фигуру»

Цель: Учить ориентироваться в пространстве.

П.Маша,    Б.Арина

Трудовая деятельность детей на участке. « подметание дорожек»

Цель: воспитывать желание трудиться, наводить порядок на участке.

П.И. « Море волнуется»

Цель: Развивать координацию движений, ловкость.

Выносной материал

Вечер

 М. п.и «Как живешь?» 

Цель: развивать у детей умения правильно выполнять описываемое движение. 

 Индивидуальная работа

 Настольная игра «Шашки»

Цель: Развивать логическое мышление, умение соблюдать правила игры.

 Самостоятельная деятельность детей с настольно-печатными играми.

Цель: Развивать умение находить занятие по интересам, доводить игру до конца.

 Настольно – печатные игры,

Шашки.

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развив. среды для самостоятельной деятельности

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2. Беседа « Вредные и полезные продукты»

Цель: Формировать представление детей о полезных  и вредных продуктах.

Индивидуальная работа

   Д.И. «Геометрические фигуры».

 Цель: развивать логическое мышление, учить составлять фигуры по заданному образцу.

С С.Мирослава , Д.Ева

 Ситуативный разговор

« Еда – залог здоровья человека»

Цель: формировать знания детей о правильном питании.  

 Иллюстрации с изображением продуктов.

Наборы геометрических фигур.

НОД

1. ФЦКМ «Продукты питания »

2. Рисование  «Торт»

Прогулка 1

Наблюдение за таянием снега.

Цель: Закрепить знания о свойствах снега.

Индивидуальная работа по ФИЗО

  Упр « Прыжки в длину»

Цель: Учить выполнять прыжок в длину с места.

С Б.Арина , Б.Настя.

 П.И. « Колосок»

Цель:  Развивать координации. Движений.

 Выносной материал

Работа перед

сном

   Чтение  сказки «Скатерть самобранка». Цель: развивать слуховое восприятие.

II половина дня

1. Гимнастика после сна.

2. Оздоровительные процедуры (х-ба по ортопедическим дорожкам)

3.  Артикуляционная гимнастика. Цель: Развитие органов речевого аппарата.

 Индивидуальная работа

  Упр « Сосчитай пироги»

Цель: Учить   соотносить количество предметов с цифрой.

С   Д.Ева, Ч.Тимофей

   Чтение  поговорок о хлебобулочных изделиях.

Цель: Познакомить детей с  новыми поговорками, развивать память.

 Иллюстрации с изображением продуктов питания.

Прогулка

  Наблюдение за    температурой воздуха.

Цель: Закрепить знания детей о зависимости температуры воздуха и времени.

  Индивидуальная работа по ФИЗО

 Упр « Попади в цель»

Цель:  развивать точность , глазомер.

С  С.Мирослава,  Т.Тимур.

П. И « Собери все крошки»

Цель: Развивать ловкость, быстроту движений.

Выносной материал

Вечер

 Чтение р.н. сказки

« Колосок»

Цель: Познакомить детей с этапами изготовления хлеба.

 Индивидуальная работа

  Д.И. « Разложи товар по полкам»

Цель: Учить  группировать предмет по общему признаку.

  Раскраски с изображением продуктов питания.

Цель: Учить закрашивать изображение не выходя за контур, не оставляя просветов.

  Раскраски.

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развив. среды для самостоятельной деятельности

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.  Д. и «Варенье из фруктов и ягод».

 Цель: упражнять  детей в образовании имен прилагательных.

Индивидуальная работа

    Д.И. « Больше- меньше»

Цель: Учить добавлять и убирать нужное количество предметов по заданию.

С Д.Ева, Т.Тимур

Ситуативный разговор « Опасность хлебных крошек»

Цель: Закрепить знания о поведении за столом, знания об оказании помощи.

 Иллюстрации с изображением фруктов.

Муляжи фруктов.

 мяч

НОД

1. Логопедическое занятие – по плану логопеда.

2.Физкультурное занятие – по плану.

1. Лепка- «Угощение для Мишки»

Прогулка 1

  Наблюдение за облаками. Цель: закреплять знания о явлениях неживой природы. 

Индивидуальная работа по ФИЗО  Упр « Бег» 

Цель: совершенствовать навыки бега с препятствиями. 

С Ч.Тимофей,   П.Аня

П/и «Самолеты» 

Цель:  закреплять бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга

 Выносной материал

Работа перед

сном

   Чтение Л. Н. Толстой «Яблоня» - закрепить знания о фруктах, фруктовых деревьях.

II половина дня

1. Гимнастика после сна.

2. Оздоровительные процедуры (х-ба по ортопедическим дорожкам)

3.Д.И. « Глухой телефон»

Цель: Развивать слуховое восприятие.  

 Индивидуальная работа

  Упр « Состав числа»

Цель: учить определять состав чисел.

С Б.Настя,   С.Мирослава.

   Дидактическая игра «Что, где?». 

Цель: закреплять умение определять пространственное расположение предметов по отношению к себе, обозначать его словами. 

  Числовые домики,

Иллюстрации с  изображением продуктов  

Прогулка

Наблюдение за температурой воздуха.

Цель: Формировать представления детей  о взаимосвязи  времени года, засти суток с температурой воздуха.

  Индивидуальная работа по ФИЗО

  Упр» Точно в цель»

Цель: Учить бросать мяч в цель .

С Б.Арина, С.Мирослава

 П. и «Совушка». Цель: развитие координации движений, умения действовать по команде.

Выносной материал

Вечер

  С.р. « Продуктовый магазин»

 Индивидуальная работа

  Упр «Трафареты и шаблоны по теме недели»

. Цель: продолжать формировать у детей умение использовать в работе шаблоны и трафареты.

С П.Максим,  Д.Ева.

 Самостоятельная деятельность детей в иголке конструирования.

Цель: Учить выполнять постройки по собственному замыслу  и обыгрывать их.

  Конструктор

Аудио сопровождение.

Карандаши,

Трафареты ,

Листы бумаги

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развив. среды для самостоятельной деятельности

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.  Беседа « Молочные продукты»

Цель: Формирование знаний детей  о разнообразии молочных продуктов и их пользе.

Индивидуальная работа

  Работа с ножницами.

Цель: Учить вырезать аккуратно предметы по контуру.

С  П.Маша, Ч.Тимофей

  Загадывание загадок о продуктах питания.

Цель: Развивать логическое мышление.

 Иллюстрации с изображением  продуктов питания

НОД

1 . ФЭМП- « Ориентировка в пространстве»

2. Музыкальное занятие – по плану.

Прогулка 1

  Наблюдение за  работой дворника.

Цель: Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Индивидуальная работа по ФИЗО

    Упр « Назови слова на нужную букву»

Цель: Расширять словарный запас, развивать память.

С Ш.Маша, М.Кира

  П.И. « Птички»

Цель: Развивать быстроту движений, выносливость.

 Выносной материал

Работа перед

сном

 Чтение  сказки « О рыбаке и рыбке» А.С.Пушкин. Цель: Развивать слуховое восприятие, память.

II половина дня

1. Гимнастика после сна.

2. Оздоровительные процедуры (х-ба по ортопедическим дорожкам)

3. Пальчиковые игры. Цель: развитие мелкой моторики.

 Индивидуальная работа

   Упр  со счетными палочками.

Цель: Учить выкладывать из счетных палочек фигуры по образцу.

С Д.Ева , Д.Варя  

   Рассматривание иллюстраций с изображением продуктов питания.

Цель: Закреплять знаний детей о продуктах питания.

Счетные палочки  

Прогулка

Наблюдение  за  проезжающим транспортом.

Цель: Закрепление знаний детей о транспорте.

  Индивидуальная работа по ФИЗО

  Упр с мячом.

Цель: Учить подбрасывать мяч  в верх и ловить его двумя руками.

  П. И. по желанию детей.

Цель: Развивать инициативу, самостоятельность.

Выносной материал

Вечер

 М.П.игра « Лепим пельмени»

Цель: Совершенствовать умение  выполнять движения согласно тексту.

 Индивидуальная работа

 Д.И. « С какого дерева плод»

Цель: Учить соотносить плод с плодовым деревом.

С    П.Максим.   Д.Ева.

  Сбор пазлов .

Цель: Развитие мелкой моторики, зрительного восприятия.

Аудио сопровождение

Пазлы.

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развив. среды для самостоятельной деятельности

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.   Д.И. « Вершки – корешки»

Цель: Закреплять знания детей об овощах и фруктах.

Индивидуальная работа

  Упр « Опиши продукт»

Цель: Учить составлять описательный рассказ по схеме.

С Д.Миша ,  П.Маша

    Чтение сказки Б.Гримм «Волшебный горшочек»

Цель: Продолжать учить ребенка слушать  художественное произведение отвечать на вопросы по тексту.

 Иллюстрации с изображением  продуктов

НОД

1. Развитие речи: Составление рассказов о продуктах.

2.Исследовательская деятельность – эксперимент  « Тяжелый- легкий»

Прогулка 1

  Наблюдение   за небом.

 Цель: формировать знания детей  о небе, закреплять понятия : ясно, облачно, пасмурно.

Индивидуальная работа по ФИЗО

Упр Кто дальше бросит?»  .Цель: силу броска. 

С Д.Варя , Б.Настя.

 П.И. « Догони свою пару»

Цель: развивать быстроту движений, умение ориентироваться в пространстве.

 Выносной материал

Работа перед

сном

   Развитие КГН. Цель: Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

II половина дня

1. Гимнастика после сна.

2. Оздоровительные процедуры (х-ба по ортопедическим дорожкам)

3.  Артикуляционная гимнастика. Цель: Развитие органов речевого аппарата.

 Индивидуальная работа

  Упр « Продолжи предложение»

Цель: учить подбирать слова по смыслу.    

С Б.Миша , Б.Настя

 Игра в домино.

Цель: Закреплять умение соблюдать правила игры, закреплять   счет.

 Домино    

Прогулка

Наблюдение  за   птицами.

Цель: Формировать знания детей о поведении птиц в осенние время года.

  Индивидуальная работа по ФИЗО

   Упр « Найди мяч»

Цель: Развивать ориентировку в пространстве»

С    П.Аня , Ч.Тимофей

  П.И. «Мы веселые ребята»

Цель: Развивать быстроту движений, ловкость, выносливость.

Выносной материал

Вечер

  С.Р. «  Кафе»

Цель: Учить придумывать сюжет игры, самостоятельно распределять игровые роли и следовать им.

 Индивидуальная работа

   Упр  « Карандаш»

Цель: Учить правильно держать карандаш.

С Д.Варя ,   П.Максим.

   Настольно печатные игры.

« Шашки»,  

Цель: учить соблюдать правила игры, логическое мышление.

 Шашки