Детско-родительский клуб – как эффективное средство взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.
статья

Фирсова М.В., педагог-психолог
МАДОУ  ПГО «Детский сад 63 комбинированного вида»,
Свердловская обл., г. Полевской

Детско-родительский клуб – как эффективное средство взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

Обновление системы дошкольного образования, обусловили необходимость активизации взаимодействия дошкольного учреждения с семьей.

В настоящее время, наблюдается сверхзанятость родителей, это напрямую влияет на их участие в процессе развития и воспитания подрастающего поколения.

Общей задачей взаимодействия семьи и детского сада является обеспечение качественного образования, воспитание нравственности и культуры поведения, формирование потребности в здоровом образе жизни.

Одной из форм взаимодействия с семьями воспитанников является клубная
деятельность. Родительский клуб учитывает актуальные потребности родителей, создает условия для формирования у них активной жизненной позиции в вопросах сохранения и укрепления здоровья  детей.

Деятельность в рамках детско-родительского клуба помогает
родителям лучше понимать детей, учиться способам общения с ними, а педагогам повышать уровень и результативность воспитательно-образовательной работы с семьями воспитанников.

В этой статье представлен опыт организации детско-родительского клуба «Семейный час», основанный на интегративном подходе взаимодействия педагоа-психолога и инструктора по физической культуре. В основе лежит целостный подход к личности ребенка с учетом естественной динамики его развития. Основной акцент при этом направлен на совершенствование психомоторной функции.  Развивая двигательную сферу ребенка, мы идем по естественному пути, опосредованно влияя на развитие психических свойств и процессов. Способность ребенка контролировать телесные проявления является важным моментом его социализации и тесно связана с формированием основных черт его психики. У ребенка возникает ощущение возможности использовать свое тело как инструмент взаимодействия с окружающим миром. Он учится доверять своему телу, собственным впечатлениям, различать эмоции, усваивает приемы самоконтроля.    

Целевая аудитория детско-родительского клуба «Семейный час» - воспитанники 4-5 лет, родители (или лица их заменяющие).

Принципы:
-принцип партнёрского взаимодействия взрослых и детей;
-принцип доступности;
-принцип открытости.
   Цель: Гармонизация детско - родительских отношений через      совместную двигательную деятельность.

    Задачи: Активизировать эффективное взаимодействие между всеми участниками клуба; развитие двигательной сферы детей; развивать у родителей практический опыт в совместной двигательной деятельности.

    Планируемый результат: повысится участие родителей  в мероприятиях клуба до 70%; повысится удовлетворенность родителей физическим развитием своего ребенка до 70%; повысится доля инициативных родителей готовых поделиться опытом двигательного развития детей до 30%.

Чтобы замотивировать родителей на посещение клуба, для всех был оформлен именной «Абонемент» на посещение клуба. После каждого занятия в клубе (1 раз в месяц), в абонемент приклеивается отметка - «смайлик», такой оригинальный приём, как абонемент очень понравился не только детям, но и родителям. Так же создана группа в контакте, где выкладываются анонсы, мастер-классы, видео и фото с клубных встреч.

План занятий в клубе составлен с учетом интересов родителей (для этого было проведено анкетирование):

В результате занятий в детско-родительском клубе наблюдается позитивное отношение воспитанников собственному телу, активизация коммуникативных навыков как внутрисемейного взаимодействия так и внутри детского коллектива и сплочение в группе не только детей, но и родительского коллектива, развитие координации движений и мелкой моторики у детей и снятие психоэмоционального напряжения у всех участников клуба «Семейный час».

Так же огромным плюсом является то, что в неформальной обстановке клуба родители и педагоги эмоционально сближаются и становятся более чувствительными к потребностям и трудностям друг друга.