Краткосрочный проект «Народные промыслы России»
проект (подготовительная группа)

Опубликовано 29.03.2024 - 9:15 - Нагайцева Элла Александровна

Актуальность проекта:

Изучение и создание народных промыслов помогает детям понять и ценить традиции и культуру своего народа или других народов. Это способствует сохранению и передаче культурного наследия от поколения к поколению.

Таким образом, приобщение детей к народным промыслам не только интересно и увлекательно, но и способствует всестороннему развитию личности, формированию ценностей и укреплению культурного самосознания.

Скачать:

Вложение	Размер
kratkosrochnyy_proekt.docx	30.04 КБ

Предварительный просмотр:

Краткосрочный проект

«Народные промыслы России»

Авторы проекта:

Воспитател

Нагайцева Э.А. Бритвина Е.Д.

Актуальность проекта:

Тип проекта:

Познавательно – практический.

Цель проекта: Формировать представления детей о России, о культуре и творчестве русского народа через русские народные сказки;

изучить традиционные народные промыслы России.

Задачи:

Для детей:

Систематизировать детские представления о народных промыслах своей страны.

Формировать обобщенные знания и умения у ребенка можно эмоционально – практическим путём во всех видах деятельности.

Интегрированная деятельность обеспечивает высокую эффективность в работе по развитию речи детей, поскольку раскрывает перед ними выразительность языка, показывает, как богата речь живыми и образными выражениями, а самое главное, имеет большое значение для дальнейшей успешной жизни в социуме., основным стилевым особенностям (своеобразие цветового решения, композиции, элементов декора), устанавливать сходства и различия.

Воспитывать уважительное отношение к народному декоративно – прикладному творчеству, промыслам родного края; уважать и ценить труд мастеров – ремесленников.

Развивать у детей эмоциональную отзывчивость и интерес к народному декоративно – прикладному искусству.

Развивать творческий потенциал, творческое восприятие, воображение. Вызывать интерес к декоративному рисованию.

Для родителей:

Стимулировать творческую активность родителей через участие в мероприятиях, досугах, организации вставок.
Способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей.

Для педагогов

Обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей.
Создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей в рамках реализуемого проекта.
Пополнение и обогащение методического, дидактического и наглядного материала по теме «Народные промыслы России».

Участники проекта: дети, воспитатели, музыкальный руководитель, специалисты, родители.

Срок реализации: неделя с 25.03.2024 – 29.03.2024 года.

Методы работы: Просмотр видеофильмов, презентаций; беседы, рассуждения, рассказ воспитателя, чтение художественной литературы; рассматривание; дидактические игры; индивидуальная и дифференцированная работа.

Формы работы: ООД, выставки, конкурсы, викторины; консультации для родителей, информационные листовки в родительском уголке; подготовка костюмов к спектаклю «Заюшкина избушка» совместно с детьми.

Материально-техническое обеспечение: Видеофильмы «Искусство росписи Гжель», «История Дымковской игрушки», «Городецкая роспись», «Ремесло – Хохлома». Предметы народных промыслов. Пособия для рассматривания (альбомы, плакаты). Художественная литература. Художественные материалы в уголке творчества (готовые формы для рисования, шаблоны, трафареты, кисти разные, краски гуашь, акрил, раскраски).

Презентация проекта: Веселая викторина «Народные промыслы России». Выставка изделий художественных промыслов совместно с работами детей в этой тематике: «Изделия расписные, душе моей родные».

Предполагаемый результат:

Дети:

-Сформированность у детей знаний о художественно декоративно – прикладных промыслах России (Хохлома, Гжель, Дымка, Городец).

-Сформированность художественно-эстетических, патриотических чувств в процессе реализации проекта.

-Заинтересованность детей темой о народных промыслах через русские народные сказки, проявление их познавательной активности (делятся с детьми и взрослыми информацией по теме, рассказывают интересные факты).

-Проявляют интерес к самостоятельному художественно-декоративному рисованию и лепке.

-Возможность участия в игровой праздничной Викторине, где дети смогут применить свои имеющиеся знания о промыслах, поучаствовать в конкурсах, представить свои творческие работы.

Этапы реализации проекта:

1 – этап подготовительный

Подбор видеоматериалов, подготовка презентаций, литературы, наглядности, музыкального материала.
Организация РППС

2 этап – деятельностный

Реализация проекта
Обогащение РППС
Контроль за реализацией проекта

-Оформление и размещение информации по теме в родительском уголке и на сайте ДУ

- Спектакль «Заюшкина избушка»

- Рекомендации -посетить музей «Народного прикладного искусства»

Формы работы по проекту

-Творческая мастерская

-Кинозал

-Спортзал «Народные игры»

-Библиотека

-Игротека «Почемучки»

-Музыка народная, простая, хороводная

Интеграция образовательных областей

№№ пп	Название образовательной области	Содержание	Задачи
1	“Художественно-эстетическое развитие”:	Прослушивание р.н.мелодий Разучивание песни «Ложки деревенские» З.Я.Роот Разучивание частушек о народных промыслах Рассматривание альбомов, плакатов, иллюстраций о народных промыслах Изготовление декораций (в стиле гжельской жостовской росписи) Декоративное рисование: «Золотая хохлома», «Дымковская барышня», «Городецкие доски» Выступление театра	подвести к восприятию русской народной музыки эмоционально откликаться на фольклорные произведения формировать умение выразительно петь развивать творческую продуктивную деятельность вызывать интерес к декоративной росписи, желание узнавать новое , интересное о каждом промысле
2	“Познавательное развитие”:	Просмотр цикла видеофильмов о промыслах: «Чудо Хохломы», «История дымковской игрушки», «Городецкая роспись», «Гжель», Рассматривание альбомов по народным промыслам из серии «Учимся рисовать» Рассматривание фотографий, картонок и составление с детьми альбомов по каждому промыслу. Организация выставки изделий народных промыслов (собираем с родителями) и детских работ «Промыслы» Просмотр презентации «Народные промыслы России» Дидактическая игра «Народные промыслы»	Обогащать знания и представления о промыслах (назначения предметов, технология изготовления, особенности узоров и цветовых решений) Формировать представления о ремесленниках, народных умельцах – мастерах Воспитывать художественно-эстетическое восприятие, эстетический вкус
3	“Речевое развитие”:	Дидактические игры: игра-лото «Дымка», «Гжель», «Найди нужный домик», «Собери декоративный поднос», «Узнай и опиши», «Назови элементы» Знакомство с художественной литературой: Чтение: Л.Яхнин «Веселое слово Хохлома», В.Крупин «Дымка», М.Г.Смирнова «Красная девица», А.Дьякова «Веселая дымка». Л.Гулага «Пестрый хоровод», П.Саянский «Хохломская роспись», отрывок Н.Бедник «Хохлома» Разучивание: Е.А.Никонова «Узоры гжели», «Дымковская игрушка», «Золотая хохлома» Лэпбук «Народные промыслы» (загадки, стихи, пословицы, поговорки, схемы-подсказки для описательного рассказа) Итоговое мероприятие «Сказка «Заюшкина избушка»	развивать связную речь; активизировать словарь детей, закреплять звукопроизношение слов: обжиг, финифть, керамика, токарь, завиток и др. формировать умение составлять рассказ о промысле по схеме и самостоятельно по предмету или картинке
4	“Социально-коммуникативное развитие”:	Коммуникативные игры: «Помоги мастеру», «Ярмарка» Сюжетно – ролевые игры: «Город мастеров», «Чаепитие у самовара», «Театр моделей», «Магазин» « викторина. Народные промыслы России»	развивать игровую деятельность детей; побуждать детей к игровой деятельности через знакомство с творческой деятельностью ремесленников формировать умение у детей творчески развивать сюжет игры, используя предметы заместители формировать умение детей реализовывать замысел сюжета использовать в играх атрибуты самостоятельно приготовленные детьми
5	“Физическое развитие”:	Спортивное упражнение по мотивам р.н.игры «Горшки» и «Краски» Русские народные игры «Вьюн», «Заря - заряница», «На золотом крыльце сидели»	Развивать физические качества, через подвижные, коммуникативные, сюжетно-ролевые игры Обращать внимание на красивые народные песни, кричалки

Организационные формы работы над проектом

№№ пп	Формы работы	Название
1	Организованная образовательная деятельность	«Весенние мотивы » «Золотая хохлома» «Народный костюм»
2	Экспериментирование, моделирование	Моделирование ситуаций в коммуникативных играх: «Город мастеров», «Помоги мастеру»; подвижные игры «Заря-заряница», «Вьюн», «Краски», в сюжетно-ролевых играх: «Театр моделей», «Чаепитие у самовара», «Магазин»
3	Игра	дидактические игры: «Дымка», «Гжель», «Народные промыслы России», «Народные промыслы», «Найди нужный домик», «Собери декоративный поднос», «Узнай и опиши», «Назови злементы» коммуникативные игры: «Помоги мастеру», «Ярмарка» подвижные игры «Вьюн», «Заря-Заряница», «На золотом крыльце сидели», «Краски»; сюжетно-ролевые игры: «Театр моделей «Рукодельница», «Чаепитие у самовара», «Магазин»
4	Самостоятельная работа детей	Рисунок на темы: «Птицы», «Платье ». Конструирование из бумаги «Дымковская барышня» Изготовление декораций к сказке.
5	Взаимодействие с родителями	статья для родителей на сайт детского сада «Народные промыслы России» разучивание стихотворений, частушек с детьми; помощь в организации предметно-развивающей среды, организации выставки домашний просмотр фильмов о промыслах подбор изделий и материалов для выставки

3 этап – итоговый

Цель

Выявление уровня и качества знаний старших дошкольников, полученных в ходе реализации проекта, проанализировать РППС, уровень заинтересованности родителей в проектной деятельности.

Содержание

1.Организация выставки творчества воспитанников по теме «Народные промыслы России» в музыкальном зале, по четырем промыслам.

2.Организация и проведение викторины «Русские народные сказки,.

3.Оценка эффективности реализации проекта.

4.Обобщение педагогического опыта.

5. Определение перспектив работы.

Заключение

В результате реализации проекта на наш взгляд поставленные задачи были реализованы в полном объеме.

Был составлен тематический план организации деятельности детей и взрослых.

Работа по проекту осуществлялась в различных направлениях деятельности (с детьми и их родителями) :

познавательной, игровой, художественно-творческой , физкультурно-оздоровительной, музыкальной.

Данная деятельность способствовала развитию познавательного интереса к изучению народного искусства, вызвала заинтересованность к этой теме, формированию патриотических чувств к свое Родине, своему талантливому народу, способствовала развитию художественно – эстетического вкуса, художественных, творческих умений.

При реализации проекта использовались вариативные форы работы.

Были созданы условия для развития познавательной, речевой активности, любознательности, самостоятельному познанию и размышлению, творческой активности, что способствовало гармоничному развитию личности.

В тематическом планировании предусматриваются все формы работы с детьми : организованная образовательная деятельность, самостоятельная игра, индивидуальная работа с детьми, чтение с художественной литературой, беседы, викторины.

Самая главная задача была выполнена – вызван устойчивый интерес к народным промыслам, искусству созданному простым народом и основанном на народных началах. Ребята полюбили народное искусство, много узнали про него и сами захотели стать художниками – ремесленниками. Матушка Россия такая богатая, такая красивая – сколько еще всего можно нарисовать, отразить эту красоту на различных изделиях, сделанных талантливыми, «золотыми» руками человека.

Литература

А.Г.Гогоберидзе «Художественно – эстетическое развитие» Санкт- Петербург «Детство –Пресс» 2016

Н.Н.Леонова «Художественно – эстетическое развитие старших дошкольников» Санкт – Петербург «Детство – Пресс» 2014

И.А.Бойчук «Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством» подготовительная группа Санкт –Петербург «Детство – Пресс» 2018

Т.Н.Карачунская «Музейная педагогика в изобразительной деятельности Интегрированные занятия» Москва «Сфера» 2005

И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду Старшая группа» Москва «Сфера» 2016

И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду Подготовительная группа» Москва «Сфера» 2016

В.С.Горичева «Сказку сделаем из глины…» Ярославль «Академия развития» 1998

Н.Б.Халезова «Декоративная лепка в детском саду» Москва «Сфера» 2005

М.В.Тихонова «Красна изба…» Санкт- Петербург «Детство – Пресс» 2017

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект : "Народные промыслы России"

Тип проекта: информационно - творческий;Продолжительность проекта: среднесрочный;Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели.Актуальность проекта: обусловлена боль...

Проект "Народные промыслы России"

Проект "Народные промыслы России"...

Проект «Народные промыслы России»

Паспорт проектаВид проекта: информационно – творческий.Продолжительность проекта: краткосрочный;Участники проекта: дети старшей разновозрастной группы, родители воспитанников, воспитатели.Дата проведе...

Краткосрочный проект "Народные промыслы России"

Тип проекта: познавательно - практический. Срок реализации: 2 недели. Цель: формировать представления детей о России, о культуре и творчестве русского народа; изучить традиционыые промыслы Росси...

Краткосрочный групповой проект «Народные промыслы России» (старшая группа)

Данный материал может быть очень интересен и полезен....

Региональный конкурс образовательных проектов по ознакомлению детей с народными промыслами «Город мастеров» Тема проекта: «Народные промыслы России»

В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно – прикладного искусства и с народными традициями. Культурное наследие народа – огромное...