Занятие по познавательному развитию в подготовительной группе "Профессия геолог"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной группе по познавательному развитию на тему: «Профессия геолог»

Дата проведения: 20.12.23г.

Цель: Обобщение представлений о профессии геолога через проведение опытов, интеллектуально – познавательную деятельность

Задачи:

1. Получить информацию о профессии геолога, о способах изучения свойств мела
2. Отрабатывать навыки самостоятельного проведения опыта
3. Осмысливать важность понимания поставленной задачи и самостоятельного ее выполнения, помогать сверстникам по необходимости

Методы и приемы:

- Словесные (беседа, метод вопросов);

- Наглядные (рассматривание, показ);

- Практические (создание проблемной ситуации, опыты).

Оборудование

- интерактивный глобус

- карточки с полезными ископаемыми, продуктами, предметами, строительными материалами.

- стаканы с водой, мел, ложки, тарелки, лупы.

Ход:

Воспитатель :

- Ребята, сегодня в нашу группу пришло письмо, давайте его прочтем:

«Здравствуйте, ребята! Мы геологи России, сейчас мы находимся в экспедиции очень далеко от дома, хотели бы, что бы вы нам помогли в нашей работе, чтобы на новый год мы успели вернуться домой. Мы отправили вам задания, которые нужно выполнить. Желаем вам удачи!».

- Ребята, от кого это письмо?

Ответы детей.

- А кто такие геологи? Чем они занимаются? Где работают геологи?

Ответы детей

- Да, ребята, геологи ездят в экспедиции в разные уголки нашей страны. Исследуют земную кору, ищут месторождения полезных ископаемых. Экспедиции занимают большое количество времени, и часто люди этой профессии подолгу находятся далеко от дома.

- Ребята, давайте посмотрим, какие задания нам приготовили геологи.

Задание 1. Воспитатель зачитывает первое задание.

«Совершить полет над Россией»

Работа с интерактивным глобусом.

- Ребята, скажите, что это такое?

Ответы детей

- Правильно, это глобус, макет нашей планеты.

Ребята, а почему нашу планету называют голубой?

Ответы детей.

- Да, голубой цвет- это вода, зеленый-это леса, а желтый это суша, земля.

Ну, что ж давайте совершим полет над нашей страной.

Работа с интерактивным глобусом.

- Вот такое путешествие мы с вами совершили.

Задание 2

Воспитатель зачитывает задание:

«Распределите, что является полезными ископаемыми, а что нет»

- Ребята, давайте с вами вспомним, что такое полезные ископаемые?

Ответы детей.

- Правильно, полезные ископаемые – это минеральные и органические образования земной коры, химический состав и физические свойства которых позволяют эффективно использовать их в сфере материального производства (например, в качестве сырья или топлива). Различают твёрдые, жидкие и газообразные полезные ископаемые.

- Давайте, разделимся на две команды, на доске под зеленой галочкой нужно распределить полезные ископаемые, а под красным крестиком, что не является полезными ископаемыми.

На столах детям предлагаются изображения с полезными ископаемыми, предметами, строительными материалами, продуктами, для распределения.

Дети делятся на команды, выполняют задание.

- Молодцы, ребята, давайте проверим, правильно ли вы все распределили.

Дети с воспитателем проверяют у каждой команды правильность ответов, аргументируют свой выбор.

- Ребята, давайте перейдем к третьему последнему  заданию

Задание 3

«Изучить свойства мела»

- Ребята, давайте пройдем в нашу лабораторию и приготовимся к исследованию

Дети подходят к столу, надевают фартуки, перчатки, шапочки.

- Ребята, первое, что мы с вами сделаем, это проверим растворяется ли мел в воде, кладите кусочек мела в стакан с водой. Что происходит?

Ответы детей.

- Из мела выходят пузырьки, это значит, что мел содержит кислород.

Мел растворяется в воде.

- Следующее, давайте попробуем раскрошить мел.

Дети берут кусочек мела, кладут на тарелку и крошат. Делают выводы, что мел легко крошится.

- Ребята, теперь давайте рассмотрим мел под лупой.

Дети выполняют задание, рассматривают мел под лупой. Комментируя, что они видят.

Педагог рассказывает о том, что мел добывают из меловых гор. Это белая горная порода, которая образовалась за многие миллионы лет из остатков морских растений и ракушек. Мел применяется не только для рисования и письма на доске, его используют при изготовлении цемента, стекла, бумаги, резины, краски, удобрений для почвы, витаминной добавки.

- Ребята, что мы с вами узнали о свойствах мела?

Ответы детей.

- Правильно, мел растворяется в воде, легко крошится и состоит из мелких крупинок.

- Ребята, вы все сегодня молодцы! Со всеми заданиями справились! Что вам больше всего понравилось делать? Что было сложно?

Ответы детей.

Сегодня мы были в роли геологов, вам понравилось? А с кем вы бы могли поделиться полученными знаниями?

Ответы детей.

- Ребята, мы помогли геологам, все задания выполнили? В благодарность за вашу помощь, смекалку, и ваши знания геологи дарят вам медали «Юных геологов». Теперь они все успеют и вернуться домой, к своим семьям на Новый год!