«Путешествие в сказочную страну»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по развитию мелкой моторики рук

в старшей группе

«Путешествие в сказочную страну»

воспитатель:

Паршина Наталья Борисовна

Цель: создать условия для вовлечения всех детей группы в образовательный процесс.

Задачи:

Образовательные:

-закреплять знания цифр 1-2-3-4-5,цвета зеленый-красный-желтый-синий-голубой;

-закреплять знания названия сказок, путем пальчиковой гимнастики «Любимые сказки»;

-учить самостоятельно делать выбор, решать проблемные ситуации;

-учить отвечать на вопросы полным ответом;

-учить рисовать цветок с семью лепестками;

-закреплять умение рисовать теремок песком;

-закреплять счет до семи.

Развивающие:

-развивать речь путем заучивания приветствия, проговаривания пальчиковой гимнастики «Любимые сказки», самомассажа «Пуговичка»;

-совершенствовать координацию речи с движением;

-развивать мелкую моторику рук разными видами детской деятельности: выкладывание цветка из мозаики, при помощи прищепок, отделять горох и фасоль;

-развивать коммуникативные способности детей.

Воспитательные:

- формировать дружеские взаимоотношения и стремление помочь, оказавшимся в беде;

- формировать интерес к совместной деятельности;

-воспитывать умение видеть пользу от совместного труда.

Задачи для детей с ОВЗ:

-учить правильно произносить звуки

-учить реагировать на речь воспитателя

-учить взаимодействовать со сверстниками и взрослыми

- развивать мелкую моторику рук

-развивать познавательные сферы: память, внимание, мышление, восприятие

-формировать интерес детей к различным видам детской деятельности

-формировать адекватные формы поведения

Предварительная работа: чтение сказок «Золушка», «Теремок», «Цветик-семицветик», «Красная Шапочка», «Рукавичка», рассматривание иллюстраций к сказкам, отгадывание загадок; дидактические игры «Скажи из какой сказки», «Разложи по цвету», «Назови цифру»; выкладывание цветка из мозаики; строительные игры «Домик», «Теремок»; разучивание пальчиковых гимнастик и самомассажа.

Оборудование и материалы: письмо, проектор, ноутбук, карточки с цифрами, презентация к НОД, контейнеры, красная фасоль, горох, пуговицы, мозаика, сердцевинки цветочков из картона, прищепки, листы для рисования, цветные карандаши, фломастеры, мелки, стол для рисования песком, массажный коврик, столы и стулья для детей, шнурки для бус и цветные макароны.

Образовательная область: познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное,познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие.

Интеграция видов детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно- исследовательская, конструирование, изобразительная.

Современные технологии: игровые, ИКТ, проблемное обучение,познавательно-исследовательская деятельность, здоровье сберегающие технологии, квест-технологии.

Разнообразные методы образовательной деятельности:практические- упражнение и экспериментирование; наглядные-демонстрация наглядных пособий; словесные – беседа; игровые- дидактическая игра, воображаемая ситуация в развёрнутом виде.

Ход занятия.

Дети заходят в группу.

Воспитатель:  -Ребята, давайте мы поднимим друг другу настроение хорошим стихотворением!

Мы построим с вами круг

Слева-друг и справа друг

Никуда не выходи

Ты из круга «Доброты»!

-Ребята, скажите, а вы любите сказки? (Да) Назовите свою любимую сказку? (ответы детей)

А давайтевсе вместе вспомним любимые сказки

Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки»

(Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку — хлопают в ладоши.)

Будем пальчики считать, 
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок, 
Колобок — румяный бок. 
Есть Снегурочка — краса, 
Три медведя, Волк — Лиса. 
Не забудем Сивку-Бурку, 
Нашу вещую каурку. 
Про жар-птицу сказку знаем, 
Репку мы не забываем,
Знаем Волка и козлят. 
Этим сказкам каждый рад.

Воспитатель:- А как вы думаете, где живут сказки? (в сказочной стране) Интересно, а что же эта за страна такая? (звери и птицы разговаривают, чудеса, волшебники и феи и т.д.)

Вдруг звонит телефон.

Воспитатель:  -Ребята, вы слышите, звонит телефон. Давайте ответим на звонок.

Видеозвонок.

-Здравствуйте! Ребята, меня зовут  Василиса Премудрая, у нас в сказочной стране беда, Цветик-семицветик разлетелся, Золушка не успевает на бал, нужно спасти Колобка от Лисы и лесным жителям негде жить, так как Теремок развалился, а еще нужно помочь Красной Шапочкесделать подарок для бабушки и я одна не успеваю всем помочь. Помогите пожалуйста мне, мои подсказки в сказочной стране вам помогут. Поспешите. До свидания ребята.

Воспитатель: -Ребята, что будем делать? (помогать) А как мы можем помочь? (отправится в сказочную страну)

- Ну что отправляемся? (Да) Волшебный мостик впереди, дружно мы его пройдем и в сказочную страну попадём.

-Вот мы и попали в сказочную страну, а вот и подсказки. Что изображено на картинках (цифры) Назовите какие? (один, два, три, четыре, пять). Давайте выберем с чего начнем?

-Даша, выбирай (цифра 3), Даша, скажи какого цвета цифра 3 (цифра 3 зеленого цвета)

Посмотрите и назовите сказку, кому нужна наша помощь? (Золушка)

Трудилась Золушка устала,

Всю ночь крупу перебирала

На бал наверно опоздает

Она одна не успевает.

-Ну что поможем Золушке? (Да)

Прежде чем приступить к работе давайте сделаем самомассаж, для этого нам понадобятся пуговицы

Самомассаж «Пуговичка»

Друг за другом мы идем

Пуговичку в руках несем

Сначала в ладошках мы ее потрем

Потом поверху ручек проведем

А теперь соседу впереди

Сделаем массаж спины.

1 задание:

- отделить красную фасоль от гороха

-найти пуговицы в фасоли или фасоль в пуговицах

Дети выполняют задание.

-Ну что, Золушке мы помогли, давайте узнаем, что нас ждет впереди.

-Саша, выбирай цифру, что за цифра(1) какого цвета(цифра 1 красного цвета)

-Скажите, а это что за сказка? (Цвети-семицветик) А почему так называется сказка? (сказка называется так, потому что на у цветочка 7 лепестков)

Ветер сильный налетел, подул

И все лепестки с цветочка сдул.

-А как же цветочку нам помочь? (мы можем нарисовать цветик-семицветик или сделать аппликацию, сложить из мозаики, или собрать припомощи прищепок)

-Молодцы! Правильно, давайте подойдем к столу и вы выберите, что вам больше нравиться.

2 задание:

-выложить цветок из мозаики

-собирают цветок из прищепок

-рисуют цветок мелками, карандашами или фломастерами

Воспитатель: -Ну что, и сэтим заданием вы справились.

Переходим к следующему заданию, какая цифра (2) какого цвета цифра 2 (цифра 2 желтого цвета)

-Посмотрите, что это за сказка? (Теремок).

Что случилось в этой сказке? (Медведь сломал теремок и героям негде жить теперь) Посмотрите не столе стоят герои сказок, найдите и назовите героев  сказки «Теремок»? (Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайка-побегайка, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, медведь косолапый) Как можно помочь героям сказки? (мы можем построить теремок из кубиков или конструктора, или нарисовать).

-Молодцы! Вы правильно сказали, но я вам сегодня предлагаю нарисовать домик, волшебным песочком. Согласны? (да)

-Тогда подходите к столам и приступайте.

Физкульт минутка «РЕПКА»

Репка выросла большая. Вот какая! Вот какая! (руки в стороны, вверх, вниз)

Дед и бабка тянут репку, но она засела крепко. (наклоны, приседания)

Внучка к ним бежит, бежит, репку вытащить спешит. (бег на месте)

Жучка хвостиком виляет, бабке с дедом помогает. (повороты направо, налево)

Кошка спинку выгибает, кошка когти выпускает. (прогнуться назад)

Помогает дёрнуть репку, но она засела крепко. (приседания)

С мышкой быстро и умело репку вытянули смело. (прыжки вверх на двух ногах)

Переходим к следующему заданию, какая цифра (4) какого цвета цифра 4 (цифра 4 синего цвета)

А что за сказка изображена? ( Красная шапочка) Расскажите, что произошло в этой сказке? (ответы детей) А что внучка несла бабушке в подарок?

( ответы детей).

Ребята, а давайте сделаем в подарок бабушке еще и бусы?( Да, давайте.)

нанизываем макароны на шнурок, можно предложить определённое чередование цветов макарон.

У нас осталась последняя цифра 5.  Какого она цвета(голубого), что иображено на картинке ( сказка Рукавичка). Расскажите пожалуйста. О чем эта сказка? ( ответы детей)

Ой, ребята, а у нас тоже есть рукавички. Только они не очень красивые, на них нет узора. Давайте мы нарисуем на них узор.( по образцу нарисовать волнистые линии).

Какие красивые рукавички у на с получились.

Воспитатель: Ну вот какие молодцы, всем героям помогли. Пора нам в садик возвращаться. Волшебный мостик впереди, дружно мы его пройдем и в сад обратно попадём.

-Ну вот мы и в детском садике. Где мы свами побывали? (ответы детей), Что вам понравилось больше всего? (ответы детей) А чем вам хотелось бы еще заняться или куда отправиться путешествовать? (ответы детей)

Ребята, Васелиса Премудрая просила вам передать, в благодарность за вашу помощь, волшебные книги с живими картинками!