Примерное планирование образовательной деятельности в режимных процессах (ОДРП) по теме: «Народное декоративно-прикладное искусство России и Чувашии»
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Период

Содержание

Сентябрь

Сентябрь

1 неделя

Познакомить детей с орнаментальными образами – символами солнца, дерева, дома, животных через чувашское декоративно – прикладное искусство. Упражнять детей в сочетании цветового соотношения в рисовании чувашских узоров.

Сентябрь

2 неделя

Предложить для рассматривания альбом «Филимоновские свистульки». Продолжать знакомить детей с разными видами народного декоративно-прикладного искусства. Учить замечать художественные элементы, и характерные особенности филимоновской росписи.

Сентябрь

3 неделя

Рассматривание гончарного круга на иллюстрациях в книгах «Повествование о чувашах» и «Чувашское народное искусство» и изделия гончара. Уточнить с детьми, где и как использовались изделия из керамики.

Сентябрь

4 неделя

Предложить для рассматривания альбом «Хохломская роспись».Продолжать знакомить детей с разными видами народного декоративно-прикладного искусства. Учить замечать художественные элементы, и характерные особенности хохломской росписи.

Октябрь

Октябрь

1 неделя

Рассматривание чувашской женской головной повязки масмак с узором письма. Знакомство с чувашской вышивкой как системой письма. Обратить внимание на расположение узоров (Элементы воды и земли). Дидактическая игра «Сложи узор».

Октябрь

2 неделя

Предложить для рассматривания альбом «Городецкая роспись».Продолжать знакомить детей с разными видами народного декоративно-прикладного искусства. Учить замечать художественные элементы, и характерные особенности городецкой росписи.

Октябрь

3 неделя

Рассматривание кукол в чувашских национальных костюмах.

Формирование интереса к культуре и традициям чувашского народа. Расширять кругозор, развивать любознательность. Познакомить с деталями национальных костюмов: Чувашский народный костюм, его детали:кёпе, тухья, масмак, сурпан, хушпу, шупар,накосники, подвески; лапти и др. Украшение одеждыдетей: мальчиков девочек

Октябрь

4 неделя

Рассматривание альбома «Гжель» Светланы Вохринцевой

Познакомить детей с народным творчеством Гжели.  Формировать умение детей соотносить реальные и сказочные образы. - образ сказочной птицы, ее необычность и яркость, рассмотреть элементы гжельской росписи (точки, веточки, листья, цветы, травинки, завитки, сеточки). Воспитывать интерес к искусству гжельских мастеров. Закреплять знания детей о птицах родного края .

Октябрь

5 неделя

Рассматривание иллюстраций из книги «Чувашское народное искусство» с изображением головных уборов, закрепить их название. Предложить девочкам примерить головной убор тухью. Послушать, как перезваниваются монеты; спросить, у кого у бабушек есть такой головной убор.

Ноябрь

Ноябрь

1 неделя

Тема: «Палехская лаковая миниатюра». Познакомить детей с русским национальным промыслом - палехской лаковой миниатюрой.

Ноябрь

2 неделя

Рассматривание кукол в чувашском национальном костюме- «Сентти и Сарине». Отметить, что это национальная одежда, то есть её одевают люди только чувашской национальности. Обратить внимание на красоту одежды, её вышивку.

Ноябрь

3 неделя

Просмотр презентации: «Матрешка – деревянная игрушка»

Дать представления детей о чувашской национальной игрушке-матрешке. Показать этапы изготовления матрешки.

Ноябрь

4 неделя

Просмотр презентации: «Красивые и яркие национальные костюмы». Рассматривание старинной чувашской одежды, закрепить названия предметов одежды (масмак, сурпан, тухья, лапти, фартук и другие). Рассказать, где располагаются узоры, что они обозначают, почему так много узоров на некоторых изделиях (на платьях узоры расположены по рукавам, на плечах, по подолу, вдоль горловины; Считалось, что узоры служат оберегом, т. е.  оберегали, защищали человека от болезней, злых духов).

Декабрь

Декабрь

1 неделя

Интерактивная игра (презентация): «Угадай, какая роспись» Цель: уточнить представления детей о разных видах росписи (хохломская, дымковская, гжель, филимоновская, городецкая).

Декабрь

2 неделя

Дидактическая игра «Найди такой же узор». Предложить найти похожий узор в подлинниках или на иллюстрациях. Рассматривание головных повязок «масмак»; беседа о символике белого и красного цветов в чувашских узорах.

Декабрь

3 неделя

Знакомство с Мезенской росписью. Обобщить знания детей о русском народном декоративно-прикладном искусстве. Закрепление умения различать его виды, называть знакомые народные игрушки.

Декабрь

4 неделя

Просмотр презентации: «Кто такие чуваши: жилища и одежда» Рассматривание убранства чувашской избы -жилище чувашей в прошлом: маленькие деревянные дома с соломенной крышей, полуземлянки; внутреннее убранство: нары, которые служили кроватью и ларем для хранения домашних принадлежностей; топка по-черному; украшение жилища домоткаными полотенцами, половиками, вязаными скатертями, подзорами.

Воспитывать интерес к историческому прошлому чувашского народа, любовь к своему народу, понимание своей национальной принадлежности (у чувашских детей). Формировать представления о культуре чувашского народа.

Январь

Январь

1 неделя

«Бабушкина горница»

Знакомство с «Комнатой русской старины», предметами традиционными для русского крестьянского дома расписными изделиями: прялка, посуда шкатулки и сундучки, игрушки. Чтение сказок, стихов, потешек, слушание русских народных песен.

Январь

2 неделя

Предложить для рассматривания головные повязки «сюрпан». Рассматривание узоров на головных повязках в иллюстрациях из книги «Чувашское народное искусство . Обратить внимание детей на то, что вышивка на этих изделиях двусторонняя и геометрические узоры размещаются ярусами, орнамент вышивки разнообразен не только по композиционному строю, колориту, но и по стилевому решению- которые являются шедеврами народного искусства на этих изделиях.

Январь

3 неделя

Предложить для рассматривания альбом «Народные промыслы».

Продолжать знакомить детей с разными видами народного декоративно-прикладного искусства. Учить замечать и узнавать художественные элементы, и характерные особенности наиболее известных народных промыслов России. Полхов-майданская роспись, семеновская роспись, уральско-сибирская роспись, мезенская роспись, хохломская роспись, городецкая роспись, дымковская игрушка, каргопольская игрушка, филимоновская игрушка, гжельская керамика, жостовская роспись.

Январь

4 неделя

Рассматривание иллюстраций из книги «Чувашское народное искусство «с изображением тканых дорожек. Отметить красоту изделий ручной работы, рассказать что в начале ХХ столетия в деревнях появляются ткацкие станки и природные краски вытесняются анилиновыми.

Февраль

Февраль

1 неделя

Знакомство с тряпичными куклами-оберегами. Формировать интерес к народным традициям и духовным ценностям русского народа. Формировать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с куклами. Познакомить с историей и видами народных тряпичных кукол.

Февраль

2 неделя

Рассматривание иллюстраций из книги «Чувашское народное искусство».Дать представления детям о керамической посуде чувашского народа:ни один предмет, будь то миска, или какая другая посуда,предназначенная для повседневного использования в быту, не изготавливался как произведение искусства, но в них живут монотонность и пластические качества скульптуры .

Февраль

3 неделя

Павло-Посадские платки и шали. Рассказ о промысле.Познакомить детей с новым промыслом – Павлово-Посадских шалях. Рассказать о средствах выразительности декоративного украшения шалей.

Февраль

4 неделя

Просмотр презентации: «Музеи Чебоксар».

Дать представления о том, где можно познакомиться с произведениями искусства, кто создаёт эти произведения.

Март

Март

1 неделя

Каргопольские легенды. Рассказ об истории промысла.Познакомить с каргопольской игрушкой. Закреплять знания детей о традициях русского народа, проживающего на севере России. Дать представления об особенностях каргопольской росписи.

Март

2 неделя

Рассматривание предметов чувашского декоративно-прикладного искусства:

1 Кукла в чувашском национальном костюме

2 Ложка деревянная с чувашским элементом

3 Талисман из материала с чувашской вышивкой

4 Оберег из бересты с чувашским орнаментом

Приобщать к истокам духовной культуры чувашского народа.

Март

3 неделя

Знакомство с богородской резной деревянной игрушкой.Познакомить детей с новым промыслом – богородскими резными игрушками. Познакомить с особенностями их изготовления, своеобразием композиции.

Март

4 неделя

Просмотр презентации: «Костюмы народов, в проживающих Чувашии (русских, татар, марийцев, мордвы и др.)» Воспитывать уважение к народам, проживающих в Чувашии (русских, татар, марийцев, мордвы и др.), через формирование представлений об их культуре.

Апрель

Апрель

1 неделя

Русский народный костюм. (Выставка национальной одежды, фотографии и альбомы украшения одежды орнаментом).Расширять знания детей о народных промыслах. Книга-энциклопедия «Одежда народов СССР».

Апрель

2 неделя

Просмотр презентации: «Пища чувашей».

Познакомить счувашской национальной кухней. Воспитывать интерес и любовь к своему народу. Формировать представления о культуре чувашского народа.

Апрель

3 неделя

Знакомство с вологодскими кружевами.Познакомить с народным промыслом «кружевоплетение». Воспитывать уважение к мастерам. Дать представление о содержании и особенностях узора (симметрии, ритме). Воспитывать интерес к искусству кружевоплетения, вызвать эмоциональный отклик, желание самому творить, учиться составлять узор на полосе.

Апрель

4 неделя

Просмотр презентации: «Наши богатыри».

Формировать представление о героическом прошлом народа, великих национальных богатырях – защитниках земли.  Воспитывать чувство гордости за богатырей: Улып, Чемень, Юман-батыр, Ту- батыр.

Май

Май

1 неделя

Искусство Жостово. Рассказ о промысле.Познакомить детей с народным промыслом Жостово. Воспитывать уважение к труду народных умельцев. Формировать эстетическое отношение средствами народного декоративно-прикладного искусства.

Май

2 неделя

Знакомить с музыкой чувашских композиторов.Приобщать дошкольников к культуре чувашского края; расширять представления детей о быте чувашского народа в далеком прошлом; продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, знакомя их с чувашским музыкальным фольклором и музыкой чувашских композиторов Ф. Павлова, Г.Хирбю. А.Асламаса и др.

Май

3 неделя

Знакомство с промыслом «Финифть». Дать представление , что искусство финифти — украшения эмалью.

Май

4 неделя

Рассматривание иллюстраций с изображением чувашских украшений из книги «Чувашское народное искусство» ,куклы в чувашском национальном костюме. Обратить внимание на красоту изделий, многообразие цвета. Отметить, что всё это выполнено руками чувашских мастериц.

Май

5 неделя

Знакомство с народным промыслом «Шемогодская прорезная береста». Дать знания о том, что «Шемого́дская резьба́» — традиционный русский народный художественный промысел резьбы по бересте, известность которому принесли мастера Шемогодской волости.