Конспект НОД на тему: «Что мы Родиной зовём?»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

 Посмотрите, сколько гостей у нас собралось! Что надо сказать гостям?

Утром солнышко встает, 

Всех на улицу зовет 

Выхожу из дома я: 

«Здравствуй, улица моя!» 

Отвечаю Солнцу я 

Отвечаю Травам я 

Отвечаю Ветру я 

Здравствуй, Родина моя!  

Здороваются.

Поднимают руки вверх.

Сгибают руки в локтях к груди.

Показывают рукой на себя.

Выпрямляют руки в стороны.

Поднимают руки над головой.

Опускают руки на ковер.

Поднимают руки над головой и покачать ими.

Берут друг друга за руки.

II. Основная часть

 Ребята, сегодня мы с вами поговорим о Родине.  С чего начинается Родина для каждого из вас?

 Родина – это земля, на которой мы живём.  (картинка)

 Родина – это страна, в которой мы живём. А вы знаете, что наша страна самая большая в мире, посмотрите,  на карту, какую огромную территорию она занимает!     Когда на одном конце страны люди ложатся спать, то на другом начинается утро! (картинка)

 Кто знает, как называется наша Родина?

 Правильно, Россия! Давайте вспомним физминутку о нашей Родине.

Физкультминутка «Наша Родина - Россия»

В нашей стране горы - высокие,  
Реки глубокие, 

Степи широкие, 

Леса большие, 
А мы - ребята вот такие 

Родина – это наш дом, природа, в которой мы живём. (картинка дома и берёзы)

 Я предлагаю сегодня разучить небольшое стихотворение о Родине и о русской природе. 

Владимир Степанов «Что мы Родиной зовём?»

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живем,

И березки, вдоль которых,

Рядом с мамой мы идем!

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Теплый вечер за окном!

 Кто мне поможет прочитать стихотворение ещё раз? Я буду начинать строчку, а вы мне помогите её закончить. 

 Ребята, а как вы думаете, чем отличается берёза от всех остальных деревьев? Например, от осины, от ели, от сосны.

 А какой ствол у берёзы?

Правильно. Эти чёрные чёрточки называются чечевичками.   Оказывается, берёза через них дышит.

А давайте и мы с вами подышим.

А сейчас ребята садитесь на свои рабочие места. Вот и мы с вами сегодня нарисуем берёзу необычным способом. (Показ образца).

Алгоритм выполнения.

1.Согнуть лист пополам, развернуть.

2. На сгибе в центре листа рисуем половину ствола и ветви берёзы. Белый ствол, теперь нарисуем чёрные  полосочки  (чечевички) на стволе берёзы.

3. На одной половине листа на нарисованные ветви наносим кистью круговыми движениями кефир, окрашенный в зелёный цвет.

4.Теперь нам понадобится кефир, окрашенный в голубой цвет. Заполняем верхнюю часть листа, одной половины - это небо.

4. Складываем лист пополам снова и разглаживаем руками.

Аккуратно разворачиваем и дорисовываем детали рисунка.

Ответы детей.

Россия.

Тянуться на носочках вверх

Присаживаются на корточки
Раскидывают руками
Руки вверх

Показывают большой палец.

Заучивают стихотворение.

Выполняют задание.

Стволом.

Белый с чёрными чёрточками.

Выполняют дыхательную гимнастику.

Выполняют задание.

III. Заключительная часть

 Вот и закончили работу. О чём мы сегодня поговорили?

 Ребята, давайте посмотрим, какие берёзы у вас получились.

Выставка рисунков.

 Как красиво получилось, как будто мы попали в берёзовую рощу.

 На этом наше занятие закончилось. Спасибо всем за работу.

Ответы детей.

Рассматривают работы.