План по самообразованию на 2023-2024 учебный год по теме: "Анализ художественного произведения в рамках патриотического воспитания дошкольников".
материал

Федеральное государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №2»

Управление делами Президента Российской Федерации

План работы по самообразованию

на 2023 – 2024 учебный год

«Анализ художественного произведения в рамках патриотического воспитания дошкольников»

Учитель-логопед Булавина

Римма Владимировна

Актуальность

«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения

 на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у детей чувства бесконечной любви к Родине».

                                      В. А.Сухомлинский

     Патриотизм – сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ. Это уважение к защитникам Отчизны, уважение к Государственному Гимну, Флагу, Гербу Родины.

     Патриотизм в Российском государстве во все времена был чертой национального характера.  Высокие патриотические чувства, которые характеризуют развитого взрослого человека и которые способны вдохновить его на большие дела и благородные поступки, не даны ребенку в готовом виде от рождения. Они возникают и развиваются на протяжении детства под влиянием социальных условий жизни и воспитания. К сожалению, дети дошкольного возраста страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций. Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на ее просторах, полюбил ее, кто прилагает усилия, чтобы она стала еще краше, богаче, была могучей державой. И каж-дому из нас надо уметь быть ей полезным.

    Задачи патриотического воспитания:

- воспитание у ребенка любви к семье, родному дому, детскому саду, родной улице, городу, стране;

- формирование бережного отношения к родной природе;

- воспитание уважения к труду людей;

- развитие интереса к народным традициям и промыслам;

- расширение представлений о России, о ее столице – Москве;

- знакомство детей с символами государства: гербом, флагом, гимном;

- формирование чувства гордости за достижения Родины;

- формирование чувства уважения к другим народам, их традициям.

     Одним из важнейших средств патриотического воспитания явля-ется художественная литература. Художественное слово входит в мир ребенка с раннего возраста, обогащая его мир, делая его инте-ресным и полным открытий.

     В фольклорных произведениях сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные качества, пред-ставления о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. Знакомя детей с поговорками, пословицами, сказками, песнями, мы приобщаем их к общечеловеческим нравственным цен-ностям. Сказки помогают детям разобраться, что хорошо, а что пло-хо. Из сказок дети получают информацию о моральных устоях и культурных ценностях общества. Сказки развивают кругозор, речь, воображение, нравственные качества: доброту, щедрость, трудолю-бие, правдивость. Воспитательная ценность сказок в том, что в них запечатлены черты русского народа: доброта, свободолюбие, упор-ство в достижении цели. Они воспитывают гордость за свой народ, любовь к Родине. В сказках осуждаются такие свойства человечес-кого характера как лень, жадность, упрямство, трусость и одобряет трудолюбие,  смелость, верность. Воспитательная сила художествен-ной литературы направлена на формирование у дошкольников образа героя – защитника своего государства, воспитание чувства гордости за историю своей страны, потребности защищать Родину, быть за-щитником земли, на которой родился и вырос.

    Цель самообразования:

Повышение собственного уровня профессиональной компетентности по вопросам патриотического воспитания старших дошкольников через чтение и анализ художественных произведений.

    Задачи:

1. Изучение методической литературы по теме самообразования.

2. Изучение опыта других педагоговов в данной области (посещение открытых занятий), просмотры вебинаров и публикаций на образовательных сайтах.

3. Выявление уровня патриотизма старших дошкольников на основе представлений о своем городе, стране.

4. Проведение занятий по патриотическому воспитанию детей посредством чтения и анализа художественных произведений.

5. Повышение педагогической грамотности родителей по данной теме.

План по самообразованию

Методическая  литература

- Алешина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников» М., 2008.

- Гербова В.В. «Приобщение детей к Художественной литературе» М., 2006.

- Маханева М.Д. «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников» 2005.

- Алешина Н.В. «Знакомство дошкольников с родным городом и страной» конспекты занятий. М., 2011.

- Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Патриотическое воспитание детей 4-6 лет» Мет. Пособие. М., 2007.

- Новицкая М.Ю. «Патриотическое воспитание в детском саду» М., 2003.