Перспективный план работы кружка по сенсорному воспитанию для детей 2-3 лет
учебно-методический материал (младшая группа)

№ п/п

месяц

Тема

занятия

Задачи

Оборудование

1-2

С Е Н Т Я Б Р Ь

Диагностика уровня сенсорных умений детей. Совместная деятельность педагога и детей

Выявление уровня развития сенсорных способностей детей.

3-4

Знакомство  с кабинетом.

Знакомство детей с оснащением кабинета и способами его использования.

бизиборды

5

Большой – маленький. Собачки.

Обогащать сенсорный опыт малышей в процессе знакомства с большими и маленькими игрушками.

Мягкие игрушки собачки: большая и маленькая, большой и маленький мячи, косточки, мисочки

6

Большой – маленький. Зайчики.

Продолжить знакомство детей с двумя градациями величин при сравнении двух предметов.

Мягкие игрушки зайчики: большой и маленький, большая и маленькая морковка, тарелка, лента для банта

7

Большой – маленький. Мишки.

Упражнять детей в сравнении двух предметов по величине, в обозначении величины соответствующими словами.

Плоскостные изображения медведей: большой и маленький; большие и маленькие бочонки меда, ягоды малины, яблоки

8

Большой – маленький. Кошки.

Упражнять детей в сравнении двух предметов по величине, в обозначении величины соответствующими словами.

Плоскостные изображения кошек: большая и маленькая; большая и маленькая рыба, клубок пряжи, мышка.

9

ОКТЯБРЬ

Три медведя.(три градации величины)

Ознакомление детей с тремя градациями величины при сравнении трех изображений предметов. Развитие глазомера.

Плоскостные изображения 3медведей, 3 стульев, 3 кроватей трех контрастных величин

10

Три ежика.(три градации величины)

Упражнение детей в сравнении трех изображений предметов по величине. Ознакомление со способом соотнесения предметов по величине (наложение и приложение).

Изображения 3 ежиков, 3 яблок, 3 листочков, 3 грибов контрастных величин

11

Угадай, на чем играю (колокольчик – барабан - бубен)

Ознакомление со звучанием колокольчика, барабана и бубна,  учить соотносить звучание музыкальной игрушки с ее изображением. Развивать устойчивость слухового внимания.

Колокольчик, барабан, бубен и их изображения, ширма

12

Угадай, на чем играю (металлофон – колокольчик – барабан - бубен).

Упражнять в соотнесении звучания музыкальной игрушки с ее изображением. Расширять словарь.

Колокольчик, барабан, металлофон, бубен и их изображения, ширма

13-14

Узнай на вкус

Развивать вкусовое восприятие, умение различать контрастные по вкусу продукты. Расширять словарь.

Кусочки моркови, помидора, соленого огурца и пр.

15-16

Узнай по запаху

Развивать восприятие запахов, умение различать контрастные по запаху продукты и вещества.

Морковь, свежий огурец, помидор, мед, чеснок, репчатый лук, гречка и пр.

17-18

НОЯБРЬ

Узнай на ощупь (материалы).

Развивать тактильное восприятие, умение различать на ощупь контрастные материалы, закрепить понятия «твердый – мягкий», «гладкий – пушистый»

дерево, металл, ткань, полиэтилен, вата, кожа, мех

19-20

Чудесный мешочек

Развивать тактильное восприятие, закреплять умение на ощупь различать предметы.

Чудесный мешочек, деревянные елочка, грибочек, мисочка, шар, матрешка и пр.

21

Спрячь мышку. Красный – зеленый

Ознакомление детей с цветами спектра: красный, зеленый и действием приравнивания к эталону.

Игра «Спрячь мышку» с карточками красного и зеленого цвета.

22

Спрячь мышку. Синий – желтый

Ознакомление детей с цветами спектра: синий, желтый и действием приравнивания к эталону.

Игра «Спрячь мышку» с карточками синего и желтого цвета.

23

Найди пару рукавичек

Учить подбирать цвета по принципу «такой – не такой», находить предмет определенного цвета по образцу.

Пары картонных рукавичек различных цветов.

24

Бабочки ищут свои цветочки

Упражнять детей в подборе предметов одного цвета по принципу «такой – не такой», в нахождении предмета определенного цвета по образцу.

Пары картонных цветов и бабочек различных цветов.

25

ДЕКАБРЬ

Разложи цветочки в 2 кружки. Сортер. Желтый – зеленый

Развитие действий соотнесения цвета предметов с эталоном цвета (желтый и зеленый), группировка по цвету. Закреплять в пассивном словаре названия основных цветов (желтый, зеленый). Развивать мелкую моторику.

Кружки желтого и зеленого цвета с отверстиями в съемных крышках, пластмассовые цветочки соответствующих цветов.

26

Разложи цветочки в 2 кружки. Сортер. Красный – синий

Развитие действий соотнесения цвета предметов с эталоном цвета (красный и синий), группировка по цвету. Закреплять в пассивном словаре названия основных цветов (красный, синий). Развивать мелкую моторику

Кружки красного и синего цвета с отверстиями в съемных крышках, пластмассовые цветочки соответствующих цветов.

27-28

Играем с цветным песком (2 цвета: желтый – синий)

Упражнять в дифференцировании контрастных цветов, в соотнесении цвета предметов с эталоном цвета. Развивать тактильную чувствительность. Переводить в активный словарь названия цветов.

Центр воды и песка. Синий и желтый песок. Песочные формочки соответствующих цветов.

29-30

Играем с цветным песком (2 цвета: красный - зеленый)

Упражнять в дифференцировании контрастных цветов, в соотнесении цвета предметов с эталоном цвета. Развивать тактильную чувствительность. Переводить в активный словарь названия цветов.

Центр воды и песка. Красный и зеленый песок. Песочные формочки соответствующих цветов.

31-32

В царстве фигурок – человечков. Круг, квадрат, треугольник

Ознакомление детей с кругом, квадратом, треугольником и их названиями. Знакомство с приемом обследования формы (обведение пальцем контура фигуры) и действием приравнивания к эталону.

Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

33-34

ЯНВАРЬ

В царстве фигурок – человечков. Овал, прямоугольник

Ознакомление детей с овалом, прямоугольником и их названиями. Знакомство с приемом обследования формы (обведение пальцем контура фигуры) и действием приравнивания к эталону.

Геометрические фигуры: овал, прямоугольник.

35

Кто где спит. Круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник

Продолжить ознакомление с пятью геометрическими формами, их названиями и действием приравнивания к эталону.

Карточки с нарисованными контурами геометрических фигур и 5 отдельных геометрических фигур.

36

Собери елочку

Упражнять детей в использовании способа построения сериационного ряда при расположении предметов на плоскости в порядке убывания величины. Закрепить представления о треугольнике, название величин и понятий вверху, внизу.

Лист картона белого цвета, три зеленых треугольника разной величины.

37

Собери елочку, укрась цветными шариками

Упражнять детей в использовании способа построения сериационного ряда при расположении предметов на плоскости в порядке убывания величины. Закрепить представления о треугольнике, название величин, цветов и понятий вверху, внизу.

Лист картона белого цвета, три зеленых треугольника разной величины, помпоны различных цветов.

38

Собери снеговика

Упражнять детей в использовании способа построения сериационного ряда при расположении предметов на плоскости в порядке убывания величины. Закрепить представления о круге, название величин и понятий вверху, внизу.

Лист картона голубого цвета, три белых круга разной величины, изображение ведерка.

39

ФЕВРАЛЬ

Собери снеговика, укрась цветными помпонами

Упражнять детей в использовании способа построения сериационного ряда при расположении предметов на плоскости в порядке убывания величины. Закрепить представления о круге, название величин, цветов и понятий вверху, внизу.

Лист картона голубого цвета, три белых круга разной величины, изображение ведерка, помпоны различных цветов.

40

Заплатки. Квадраты

Упражнять детей в подборе геометрических фигур заданного цвета и размера.

Пособие «Заплатки. Квадраты» на каждого ребенка

41

Заплатки. Фрукты.

Упражнять детей в подборе геометрических фигур заданного цвета и размера.

Пособие «Заплатки. Фрукты» на каждого ребенка

42

Заплатки. Одежда.

Упражнять детей в подборе геометрических фигур заданного цвета и размера.

Пособие «Заплатки. Одежда» на каждого ребенка

43-44

Геометрическая мозаика. Составь картинку.

Упражнять детей в подборе геометрических фигур заданного размера и в составлении изображения по данному образцу.

Игра «Геометрическая мозаика»

45

Играем с сухим душем. Карусель

Создать у детей радостное настроение в процессе игр с сухим душем, дать почувствовать его приятное прикосновение. Закрепить представления о 6 цветах.

Сухой душ с лентами 6 цветов

46

Играем с сухим душем. Рыбки – прищепки

Создать у детей радостное настроение в процессе игр с сухим душем. Закрепить представления о 6 цветах. Развивать мелкую моторику в процессе игр с прищепками.

Сухой душ с лентами 6 цветов. Разноцветные прищепки.

47

МАРТ

Накорми цветных птичек разноцветными фруктами.

Упражнять детей в дифференцировании 4 контрастных цветов, в соотнесении цвета предметов с эталоном цвета с опорой на особенности внешнего вида различных фруктов. Переводить в активный словарь названия цветов.

Птички – сортеры 4 цветов и соответствующие по цвету фрукты.

48

Накорми цветных птичек разноцветными зернышками

Упражнять в дифференцировании 4 основных цветов, в соотнесении цвета предметов с эталоном цвета. Переводить в активный словарь названия цветов.

Птички – сортеры 4 цветов и соответствующие по цвету зернышки-крышечки.

49

Подбери зайчику хвост

Упражнять в дифференцировании 4 основных цветов, в соотнесении цвета части объекта с цветом всего объекта. Переводить в активный словарь названия цветов.

Карточки с изображением зайцев 4 цветов, без хвостиков. Помпоны 4 цветов.

50

Подбери машинам колеса.

Упражнять в дифференцировании 4 основных цветов, в соотнесении цвета части объекта с цветом всего объекта. Переводить в активный словарь названия цветов.

Карточки с изображением машинок 4 цветов без колес. Крышки от бутылок 4 цветов.

51

Подбери ежикам длинные иголки

Упражнять в дифференцировании 4 основных цветов, в соотнесении цвета предметов с эталоном цвета. Переводить в активный словарь названия цветов. Развивать мелкую моторику.

Плоскостные изображения ежиков 4 основных цветов (по одному на ребенка), прищепки 4 цветов (по 3-4 на одного ежика)

52

Помоги подружиться смешарикам

Упражнять в дифференцировании 4 основных цветов, в соотнесении цвета предметов с эталоном цвета. Переводить в активный словарь названия цветов. Развивать мелкую моторику в процессе приклеивания концов полосок к кругам.

Листы альбомной белой бумаги с наклеенными хаотично кругами 4 цветов. Полоски цветной бумаги 4 цветов (мостики). Клей – карандаш.

53-

54

Мозаика «Крышечки»

Упражнять детей в составлении изображения из разноцветных крышечек, путем дифференцирования 6 основных цветов с опорой на цвет основного поля.

Мозаика «Крышечки» 6цветная.

55

АПРЕЛЬ

Раздай мишкам мисочки (4 градации величины)

Упражнять детей в использовании способа построения сериационного ряда из 4 предметов при расположении предметов на плоскости в порядке убывания величины. Развивать глазомер.

Карточки с изображением 4 медведей разной величины, расположенными в порядке убывания величины и 4 мисочки разной величины.

56

Накорми зайчиков морковками (4 градации величины)

Упражнять детей в использовании способа построения сериационного ряда из 4 предметов при расположении предметов на плоскости в порядке убывания величины. Развивать глазомер.

Карточки с изображением 4 зайцев разной величины, расположенными в порядке убывания величины и 4 морковками разной величины.

57

Раздай мишкам бочонки с медом (5 градаций величины)

Упражнять детей в использовании способа построения сериационного ряда из 5 предметов при расположении предметов на плоскости в порядке убывания величины. Развивать глазомер.

Карточки с изображением 5 медведей разной величины, расположенными в порядке убывания величины и 5 бочонков разной величины.

58

Накорми зайчиков капустой (5 градаций величины)

Упражнять детей в использовании способа построения сериационного ряда из 5 предметов при расположении предметов на плоскости в порядке убывания величины. Развивать глазомер.

Карточки с изображением 5 зайчиков разной величины, расположенными в порядке убывания величины и 5 кочанов капусты разной величины.

59

Спрячь мышку (4 цвета)

Упражнять детей в действии приравнивания к эталону цвета. Закреплять знание названий 4 цветов.

Пособие «Спрячь мышку» по 4 цвета на каждого ребенка.

60

Спрячь мышку

(6 цветов)

Упражнять детей в действии приравнивания к эталону цвета. Закреплять знание названий 6 цветов.

Пособие «Спрячь мышку» по 6 цветов на каждого ребенка.

61-

62

Итоговая диагностика уровня сенсорных умений детей. Совместная деятельность педагога и детей.

Выявление уровня развития сенсорных способностей детей.

63-

64

МАЙ

Лото «Цветные человечки»

Упражнять детей в подборе изображений и геометрических форм в соответствии с заданным цветом, формой и величиной. Развивать мелкую моторику, глазомер.

Лото «Цветные человечки»

65-

66

Развивающее лото «Цветные фигурки»

Упражнять детей в подборе геометрических форм в соответствии с заданным цветом. Развивать внимание, умение сравнивать.

Развивающее лото «Цветные фигурки»

67-

68

Построим домики для фигур (из счетных палочек и шнурков)

Закреплять представления о геометрических фигурах, их особенностях. Развивать мелкую моторику.

Счетные палочки, шнурки, геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.

69-

70

Играем с палочками Кюизенера

Упражнять детей в подборе палочек заданной длины для создания изображения. Развивать глазомер.

Палочки Кюизенера. Карточки для заполнения палочками.