Подвижные игры на развитие инициативы и самостоятельности
картотека (старшая, подготовительная группа)
Картотека подвижных игр
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.95 КБ |
Предварительный просмотр:
Подвижные игры на развитие инициативы
и самостоятельности
«Человек к человеку»
Ход. Для игры необходимо нечетное число игроков. Все игроки свободно пере- мещаются, водящий произносит: «Рука к руке!». И все участники игры, в том числе ведущий, должны найти себе пару и соприкоснуться с партнером руками.
Тот, кто остался без пары, становится, водящим. Ира продолжается. Команды мо- гут быть разнообразными, например: «Мизинец к мизинцу», «Пятка к пятке», «Ухо к уху».
«Поздороваться носами»
Ход. За 1 минуту поздороваться с как можно большим количеством человек. Здо- роваться можно руками, носами, коленками, губками и т.д.
«На одну букву»
Ход. Каждый желающий может предложить букву, начиная с которой все при- сутствующие должны по очереди перечислять предметы, находящиеся в этой комнате. Например, кто - то предложил букву "С". Все наперебой начинают го- ворить: "стул, стекло, стол" и т. д. Выигрывает тот, кто назвал последнее слово.
В паузах предложивший букву может громко считать до 3
«Поздороваться за руку с максимальным количеством людей»
Ход. Каждый должен за определенное время (1-3 мин.) успеть поздороваться за руку с максимальным количеством людей. Внимание участников фиксируется на том, что руку надо пожимать доброжелательно, глядя в глаза человеку. Вариант: обязательно называть свое имя. Можно оговорить то, что необходимо подсчитать количество людей, с которыми ты поздоровался. Тогда по завершении упражне- ния ведущий спрашивает: "Кто поздоровался больше, чем с 10 людьми? А больше чем с 20?" Выявляются несколько лучших.
«Зеркала»
Цель - закрепить способы ходьбы, бега, прыжков, лазанья, метания и придумывание новых движений.
Ход. Дети становятся в круг они «зеркала», выбирается ведущий «отражение» он выполняет различные движения, кто по его мнению более точно «отражает» дви- жения тот и становится ведущим.
«Передай мяч»
Цель - снятие излишней двигательной активности.
Ход. В кругу, сидя на стульях или стоя, играющие стараются как можно быстрее передать мяч товарищу, предварительно назвать имя, и не уронить его. Нужно в максимально быстром темпе бросать мяч. Усложнить упражнение можно, пред- ложив детям играть с закрытыми глазами или одновременно с несколькими мя- чами.
«Рыбак»
Цель – закреплять умения действовать по сигналу, делать самостоятельный вы- бор.
Ход. Выбирается рыбак, остальные дети придумывают какой рыбой они будут, «подплывают» к рыбаку со словами : - «Рыбак, рыбак что плетешь?», - «Невод»! - «А зачем?», - «Рыбу ловить.», - «А какую?». Рыбак называет, какую и эта рыба убегает, он должен ее догнать. Пойманная рыба становится рыбаком.
«Кто соберет больше всего шишек?»
Нужно: шишки, корзинки, колокольчик.
Ход. Шишки высыпаются на землю, по команде (колокольчик) дети начинают собирать, только не горстями, а поштучно, снова звонит колокольчик, останав- ливаются, подсчитываем, у кого больше всех, тому приз.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/18/picture-850215-1487396737.jpg)
Маршрутная игра как средство развития инициативы и самостоятельности дошкольников
Проблема по формированию самостоятельности изучается многими отечественными и зарубежными специалистами. На сегодняшний день является актуальным рассмотрение самостоятельности как...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/16/picture-726557-1450291339.jpg)
Мастер – класс «Игры на развитие инициативы и самостоятельности в двигательной активности».
Подвижные игры – наиболее доступный и эффективный метод воздействия на ребенка при его активной помощи. Игра – естественный спутник жизни ребенка и поэтому отвечает законам, заложенным сам...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/27/picture-473291-1409146209.jpg)
Доклад из опыта работы на тему: «Игра – путешествие как одна из эффективных форм развития инициативы и самостоятельности дошкольников в различных видах детской деятельности»
игры - путешествия - одна из форм организации совместной деятельности детей и взрослых, где детская инициатива и самостоятельность проявляется в самых разных видах деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/10/picture-828509-1476096757.jpg)
Игры на развитие инициативы и самостоятельности. Дидактические игры.
Игры на развитие инициативы и самостоятельности .Дидактические игры....
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/19/picture-1365107-1637337795.jpg)
Игры для дошкольников на развитие инициативы и самостоятельности через активное взаимодействие с партнером
Цель: развития активного взаимодействия детей друг с другом в игровой деятельности при поддержке инициативы и самостоятельности. Младший дошкольный возраст «По ровненькой дорожке&raqu...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/26/picture-1281365-1603728061.jpg)
Развитие инициативы и самостоятельности у дошкольников Нестандартные приемы формирования самостоятельности и инициативы у старших дошкольников
Важными качествами, позволяющими ребенку успешно социализироваться и найти свое место в обществе, является самостоятельность и проявление инициативы. Развитие детской инициативы и самостоятельнос...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/04/picture-1290573-1612415033.jpg)
Картотека игр: «Игры для дошкольников на развитие инициативы и самостоятельности через активное взаимодействие друг с другом».
Картотека игр: «Игры для дошкольников на развитие инициативы и самостоятельности через активное взаимодействие друг с другом». Цель: развития активного взаимодействия детей ...