Квест - игра «Поможем бабушке вернуть малышей мамам».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Квест - игра по познавательному развитию в младшей группе «Поможем бабушке вернуть малышей мамам».

Цель: создание условий для развития познавательных способностей детей в процессе игры и формирования самостоятельности и инициативы в различных видах деятельности. Прививать интерес к новой форме игровой деятельности (квест – игра).

   В группу входит бабушка и сообщает детям о том, что на ферме произошла беда, пропали детишки мамочек: собачки, кошечки, поросенка, кролика и цыпленка. Их мамы очень скучают по ним – помогите им найти их.

Воспитатель: Дети, поможем бабушке отыскать потеряшек?

Дети: Да.

Воспитатель: Бабушка, но как же нам отыскать их? Ведь окружающий мир такой большой, где нам их искать?

Бабушка: Ребята, я нашла непонятную для меня карту в загоне. Может быть, она вам поможет. Вы тут разбирайтесь, а у меня много дел на ферме. Я скоро приду.

Воспитатель: хорошо бабушка, мы постараемся разобраться и найти малышей.

   Ребята, посмотрите, на карте изображены знакомые нам места и стрелочки. Значит нам нужно идти по ним и выполнять задания. Посмотрите, что изображено на первой картинке. (Ответ детей – фото доски). Идем все вместе туда.

 Посмотрите сколько тут животных. Я предлагаю их назвать ласково!

Д/и «Назови ласково»

Молодцы ребята, ну тут нам нужно выполнить задание. Наши животные какие-то грустные, может они хотят есть? Накормим животных?

Дети: да.

Воспитатель: тогда нам срочно нужно их накормить.

Д/и «Накорми животных»

Воспитатель: Молодцы ребята! Справились с первым заданием. Но что-то я здесь не вижу наших малышей, но тут есть часть пазла. Я думаю, что когда мы соберем все части пазл, тогда и узнаем, где находятся наши малыши. Один пазл у нас. Прикрепим его на мольберт.

  Давайте посмотрим, где же нам искать следующую часть. Дети подходят и узнают место на втором квадрате. (Ответ детей - музыкальный уголок). Правильно. Отправляемся туда. А тут следующее задание:

Д/и «Угадай животное по голосу»

Ну что ж послушаем. (Звучат голоса животных – фонограмма. Дети отгадывают).

 Воспитатель: Молодцы! Все голоса животных угадали. Посмотрите, вот и вторая часть пазл. Давайте прикрепим его на мольберт.

  Ну что, пойдем дальше, что изображено на картинке? (Ответ детей – уголок конструирования). Отправляемся туда.

  Воспитатель: Ребята, здесь нам нужно построить загончики для животных из конструктора по образцу. Выбирайте животного и приступайте к работе.

  Дети самостоятельно выполняют задание:

Строительная игра «Загон для животных»

А вот и следующая часть пазла. Молодцы ребята, справились с заданием.

Давайте прикрепим его на мольберт и посмотрим, что изображено на следующей картинке. (Ответ детей- уголок природы).

 Ребята, а здесь вам нужно взять карточку с детенышем животным, назвать его и отнести к картинке его мамы. Задание сложное, не торопитесь, подумайте.

Д/и «Мамы и малыши»

  Все вы молодцы, справились и с этим заданием, а вот и еще одна часть пазл. Давайте его отнесем на мольберт, соберем все в один большой, и узнаем, где находятся наши детеныши.  (Дети собирают пазл)

  Посмотрите, что у нас получилось, вы узнали это место? (Ответы детей). Тогда пойдемте туда и проверим, там ли наши малыши находятся. (Дети идут в раздевалку и находят малышей).

  Так вот вы где спрятались, а вас бабушка искала и мамы беспокоятся. Пойдемте с нами.

 (Приглашают детенышей в группу).

Танец «Мама» кукусики.

 Входит бабушка: «Ах вот они мои миленькие. Спасибо ребята что отыскали моих непосед, вот вам за помощь раскраски про моих любимых животных.

А вы, ребятки – зверятки, пойдемте-ка я вас домой отведу, к вашим мамам. До свидания дети.  

Дети: до свидания!

   Бабушка и малыши уходят.

Воспитатель: Какие мы молодцы, такое хорошее дело сделали. Надеюсь, вам понравилась игра? (Ответы детей – да).

Обсуждение.

А теперь каждый может заняться своим любимым делом!