Календарно-тематическое планирование национально-регионального компонента/ 3-4 года/4-5 лет.
календарно-тематическое планирование (младшая, средняя группа)

Возрастная группа

Животные

Птицы

Рыбы, земноводные, примыкающие

Насекомые

Вторая младшая

1.Северный олень

2.Лисица

1.Воробей

2.Сорока

3.Синичка

1.Комары

2.Бабочки

Возрастная группа

Деревья, кустарники, цветущие

Грибы и ягоды

Вторая младшая

1.Ель сибирская

2.Берёза

3.Мох

4.Одуванчик

1. Морошка

Возрастная группа

Быт, культура и искусство народов Севера

Вторая младшая

1.Литературная сказка И.Г. Истомина «Мышонок и оленёнок», стихи «Морошка» О. Ю. Анко,  «Олень» Ю. Шесталова, «Зайчишка» «Лисица», «Белка» - В. Кудрявцевой Ю.Н.

Возрастная группа

Пословицы, поговорки, приметы, загадки

Сказки

Стихи

Вторая младшая группа

1. «Мышонок и олененок» – И.Г. Истомин

1. «Олень» Ю. Шесталов

2. «Зайчишка», «Лисица», «Белка» В. Кудрявцева

3. «Морошка» Ю. Анко

Возрастная группа

Возрастная группа

Вторая младшая группа

ВОСПИТАНИЕ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ:

• не рвать цветы;

• не ломать ветви деревьев;

• учиться ухаживать, наблюдать за растениями и животными в уголке природы.

Месяц

Основная тема

Региональный компонент

Совместная деятельность

сентябрь

Здравствуй детский сад! (Моя группа)

Экскурсия по территории детского сада

Цель: Учить детей наблюдать, замечать изменения в природе и в повседневной жизни. Обратить внимание на красоту растительного мира вокруг детского сада (кусты, клумбы).

Мой домашний любимец

Просмотр презентации «Животные дома»

Цель: Формировать у детейпредставления о домашних животных, которые могут жить в квартирах в районах Крайнего севера. Цель: Формировать у детей чувство ответственности за животных, желание помогать им.

С нами старый скворушка до весны прощается

Беседа: «Такие разные птицы»

Цель: Познакомить с перелётной птицей – уткой, рассказать какие птицы остаются зимовать – сорока, воробей.

Подвижная игра «Птички»

Цель: Учить детей выполнять движения в соответствии со словами, развивать внимание.

Птички по небу летели (Детки машут руками и бегут по кругу)

 И на веточку присели (Останавливаются, садятся на корточки)

Горстку ягодок склевали (Руками показывают, как птички клюют)

Дальше в небо улетели.

Игровое упражнение «Какая это птичка» (см. О.А. Воронкевич«Добро пожаловать в экологию» стр. 48). Цель: Закрепить знания детей о том, какие звуки издают птицы, учить чётко произносить звук «Р»

Домашние животные и их детёныши

Чтение стихотворения Ю.Шесталова «Олень»

Цель:Прививать интерес к региональной литературе. Познакомить детей с домашним животным – оленем. Учить детей относится бережно к животным.

Подвижная игра «Важенка и оленята»

Цель: Знакомить детей с играми народов севера.

Педагогическая диагностика индивидуального развития детей

октябрь

Чудо-дерево

Рассматривание ели и берёзы на иллюстрации (см. О.А. Воронкевич«Добро пожаловать в экологию» стр. 32).

Цель: Уточнить представления о том, что дерево – это растение, о его основных частях (корень, ствол, ветви, листья, иголки), используя модели. Воспитывать интерес к рассматриванию деревьев. Развивать функции анализа при сравнивании двух разных деревьев – берёзы и ели. Учить детей беречь природу – не ломать ветви деревьев.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе «Листопад»

Цель:Знакомить детей с растительным миром северного региона. Учить различать осенние листья по величине, форме, цвету. Дать детям представление, что осенью пасмурно, дождливо. Листья желтеют, краснеют, падают на землю.Познакомить с явлением «Листопад».

Месяц полных кладовых

Свободное рисование «Золотая осень»

Цель:Учить отражать в рисовании природу родного края, передавая характерные признаки осени. Использовать нетрадиционные способы рисования (пальчиковая графика). Воспитывать эстетические чувства.

Чтение стихотворения «Морошка» О. Аксёновой

Цель: Познакомить детей с северной ягодой – морошкой. Учить находить ее среди других ягод.

Одежда, обувь

Рассматривание детской ненецкой одеждыЦель:Дать детям представления о детском национальном костюме ненцев и хантов. Обратить внимание на разнообразие одежды детей в группе.

ноябрь

Мой дом, мой посёлок

Просмотр презентации «Мой дом»

Цель: познакомить детей с названиями комнат в квартире и их предназначением.

Домашние птицы

Беседа: «Есть ли на севере домашние птицы?»

Цель: Рассказать детям о том, что люди на севере не разводят птиц, потому, что зимой очень холодно, и от этого они могут погибнуть.

Продуктивная деятельность «Цыплята» (аппликация – техника обрывания)

Цель: Развивать мелкую моторику рук, умение ориентироваться на листе бумаги. Учить пользоваться клеем и салфеткой.  

Дикие животные

Рассказ воспитателя «Как звери в лесу готовятся к зиме» (см. О.А. Воронкевич«Добро пожаловать в экологию» стр. 33).

Цель: Формировать умение устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением зверей (изменение окраски шерсти, спячка, запасы на зиму).

Чтение В. Кудрявцевой «Зайчишка», «Лисица», «Белка»

Цель:Через стихотворение познакомить детей с жизнью диких животных, их приспособляемостью к северным условиям.

Просмотр презентации «Лиса»

Цель: Наглядно показать детям как живёт, охотится, чем питается лиса.

Слушание музыки: «Зайчик дразнит медвежонка» (Д.Кабалевский)

Цель: передача своего эмоционального настроения в мимике, жестах, движениях под влиянием природныхявлений.

Все мы решим вместе

Беседа: «Моя семья»

Цель:учить отвечать на вопросы; формировать представления о составе семьи, воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.      

декабрь

Зимушка – зима в гости к нам пришла

Рассматривание картин с изображением зимнего пейзажа

Цель:Уточнять знания детей о зимних явлениях природы. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. Обогащать и активизировать словарный запас: зимой стало холодно, вода замерзла, превратилась в лед, идет снег. Деревья без листьев. Люди надевают теплую одежду и обувь. Дети катаются на санках, лыжах, коньках.  

Северные гости клюют рябины грозди

Продуктивная деятельность «Кормушки для птиц»

Цель:расширить и уточнить некоторые представления детей об особенностях жизни птиц (питание), продемонстрировать способы изготовления кормушек. Формировать у детей бережное отношение к птицам.

Наблюдение за пуночкой.

Цель: Развивать у детей способность к сосредоточенному рассматриванию объектов; дать общие представления о птицах; учить различать части тела.Воспитывать у детей заботливое отношение к зимующим птицам.

Новогодняя  песенка

Разучивание с детьми песен, стихов к новогоднему утреннику

Цель: Учить детей внятно и чётко проговаривать слова, создать весёлое предновогоднее настроение.

Дед Мороз всех зовет вместе встретить Новый год

Новогодний утренник

Новогодние выходные

январь

Прощание с елкой. Зимние развлечения.

Игры народов севера.

«Зайцы и волки» - прыжки «Ловкий оленевод» - метание

В гостях у сказки

Чтение сказки народов севера «Мышонок и оленёнок», И.Г. Истомин

Цель: Познакомить детей со сказкой.Воспитывать у детей интерес и любовь к родному краю средствами художественной литературы.

Игрушки

Беседа: «Любимая игрушка»

Цель: Понять содержание стихотворения А. Барто «Уронили мишку на пол…» Учить детей жалеть любимую игрушку, помочь ей «вылечиться». Развивать эмоциональный отклик на любимое стихотворение посредством сюжетно-отобразительной игры. Учить детей бережно обращаться с игрушками.

Рассматривание игрушек народов севера

Цель: Познакомить детей с игрушками северных народностей. Вызвать положительный эмоциональный отклик на национальную игрушку.

февраль

Что я знаю о себе

Просмотр презентации «Части тела человека»

Цель: Закрепить названия частей тела, дать понять детям, что за своим телом нужно ухаживать, чтобы не заболеть.

Мы едем-едем-едем.  Азбука безопасности

Беседа: «Транспорт»

Цель: Закрепить представление детей о транспортных средствах.Закреплять обобщающее понятие «Транспорт». Побеседовать о транспорте, который чаще всего используют их семьи, когда едут в отпуск (самолёт, поезд, такси) и какой транспорт есть в поселке (снегоходы, бураны).

Игровые упражнения «Поезд», «Самолёты», «Такси».

Цель: В игровых упражнениях учить ходить в колонне по одному, замедлять и ускорять движение, не толкать других, двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, быть внимательным к партнёрам по игре.

Игровое упражнение «Воробушки и автомобиль» (см. О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» стр. 50)

Цель: Развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами воспитателя.

Ай да папы!

Беседа: «Папы – Вы наши Защитники»

Цель:Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство  гордости и радости за благородные поступки родного человека; развивать речь, воспитывать желание читать и слушать стихи; играть.

Весенняя песенка

Беседа: «Весна - красна»

Цель: Дать детям представленияо том, что весной солнце светит ярко, становится тепло, снег тает, текут ручьи, появляются первые цветы, трава, листья. Птицы громко поют, воробьи купаются в лужах, появляются бабочки, комары. Люди заменяют зимнюю одежду  более легкой.

Наблюдение за воробьём

Цель: Развивать у детей способность к сосредоточенному рассматриванию объектов; дать общие представления об птицах; учить различать части тела.

март

Ах, какая мама!

Прослушивание аудиозаписи песен в группе про маму, бабушку, сестру.

Цель: Формировать у детей доброжелательное отношение к родственникам, побуждать детей подпевать знакомые песни.

Если б не было посуды, нам пришлось бы очень туго.

Наши помощники бытовая техника

Дидактическая игра «Чего не стало» (мультимедийная презентация)

Цель: Познакомить с названиями некоторой посуды, развивать внимание.

Мебель

Просматривание презентации «Мебель»

Цель: познакомить детей с названиями мебели и её предназначением.

Игровое упражнение «Где спряталась лисичка»

Цель: Развивать умение детей анализировать, закреплять название мебели, расширять словарный запас (педагог прячет лисичку за игрушечную мебель, потом по описанию мебели дети должны отгадать где спряталась лиса).

Народное творчество. День смеха.

Рассматривание поясов, амулетов, вышивки ненецких костюмов бисером.

Цель: Развивать у детей способность к сосредоточенному рассматриванию предметов, закрепить основные цвета при рассматривании, прививать интерес к декоративному искусству народов севера.

апрель

Книжки-малышки

Чтение ненецких сказок из книги И.Г. Истомина

Цель: продолжать знакомить детей с ненецкими сказками, учить понимать мораль сказки. Прививать интерес к культуре народов севера.

Земля, воздух и вода

Экспериментирование с землёй, воздухом, водой. (см. Е.А. Мартынова, И.М.Сучкова «Организация опытно – экспериментальной деятельности детей 2 – 7 лет» 2 младшая группа) – по выбору воспитателя.

Цель: Дать понятие детям о важности земли, воздуха и воды для жизнедеятельности человека, учить детей безопасно действовать с этими компонентами.

Педагогическая диагностика индивидуального развития детей

май

Растительный мир

Рассматривание мха.

Цель: Познакомить детей с болотным растением – мхом. Рассказать детям, что он является основной пищей оленей.

Сравнение дерева с кустарником (см. О.А. Воронкевич«Добро пожаловать в экологию» стр. 45)

Цель: Формировать представления о том, что дерево и кустарник - это растения, у них общие существенные признаки (корень, стебель, лист), есть и различия – у дерева один стебель (ствол), а у кустарника много. Воспитывать бережное отношение к природе.

Насекомые

Беседа: «Насекомые»

Цель: закрепить представления детей о насекомых, учить выделять их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики), формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность.

Слушание музыки: «Бабочки» (Ф.Куперин).

Цель: передача своего эмоционального настроения в мимике, жестах, движениях под влиянием природных явлений.

Скоро лето!  

День защиты детей!

Рассматривание одуванчиков на прогулке «Познакомьтесь, одуванчик!» (см. Е.А. Мартынова, И.М.Сучкова «Организация опытно – экспериментальной деятельности детей 2 – 7 лет» 2 младшая группа), стр. 67.

Цель: Формировать у детей представление об одуванчике. Учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части. Дать представления о разных стадиях развития: жёлтый и белый. Развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.

Средняя

1.Медведь

2.Черно-бурая лисица

3.Белка

4. Заяц

1.Ворона

2.Серый гусь

3.Белая сова

4        Куропатка

1.Ряпушка

2.Щука

3. Карась

1.Мухи

2.Мошки

3.Пауки

Возрастная группа

Деревья, кустарники, цветущие

Грибы и ягоды

Средняя

1.Сосна обыкновенная

2.Рябина

3.Береза карликовая

4.Лишайник (ягель)

5.Ромашка

1.Брусника

2.Голубика

3.Подберезовик

4.Мухомор красный

Возрастная группа

География ЯНАО

Реки, водоемы, озера, море и океан

Полезные

ископаемые

Средняя

1. Находить на карте город Салехард

1.Иметь представление о реке -  Пур.

2.О водном пути – река Пур - Тазовская губа -Ледовитый океан

1.Бурый уголь

2.Песок

3.Гравий

Возрастная группа

Быт, культура и искусство народов Севера

Средняя

1.Название этносов Ямала (ханты, ненцы, коми, селькупы)

2.Жилище северных народов (чум)

3.Устное народное творчество (загадки, сказки: «Отчего у зайца уши длинные» – мансийская сказка, эскимоская сказка «Как ворон и сова друг друга покрасили», ненецкая сказка «Ягода -голубика», «Мышка» – ненецкая сказка, «Зайчик» – хантыйская сказка,) творчество писателей и поэтов

(«Почему рыбы живут в воде», «Черный и белый»  И.Г. Истомин, «Лиса» В. Кудрявцева)

4.Поделки из меха (знакомство с экспонатами музеев и выставок)

Средняя группа

Литературные загадки:

• «Четыре брата – старшему брату кланяются. Как вместе сойдутся, – любое дело сделают» – пальцы руки.

• «По речной глади деревянная уточкаскользит, крыльями о воду бьет, а взлететь не может» – лодка.

• «Лежит у порога меховое кольцо – чужого в чум не пустит» – собака.

• «Она как снег от солнца прячется. А мышки от нее» – сова.

• «Длинноухий модник: летом – в сером кафтане бегает, а зимой – белую шубку надевает» – заяц.

«Отчего у зайца уши длинные» – мансийская сказка, эскимосская сказка «Как ворон и сова друг друга покрасили.

«Отчего у зайца уши длинные» – мансийская сказка, эскимосская сказка «Как ворон и сова друг друга покрасили.

Возрастная группа

Возрастная группа

Средняя группа

• не мусорить в тундре

• ходить только по тропе

• не шуметь в тундре

• подкармливать птиц

Месяц

Основная тема

Региональный компонент

НОД

Совместная деятельность

Сентябрь

Мы снова вместе.

Беседа «Как я провел лето»

Цель: Выяснить, какими новыми впечатлениями обогатились дети за лето. Способствовать интеллектуальному развитию, расширению кругозора. Формировать положительное отношение к окружающему миру.  

Целевая прогулка по прогулочному участку.

Цель: В интересной игровой форме познакомить детей с участком группы, уточнить представления детей о том, что на территории растут карликовые березки, кустарники, цветы. Полюбоваться красотой осеннего пейзажа, познакомить детей с карликовой березкой, рассмотреть его.

Осень-запасиха

Рассматривание иллюстраций грибов и ягод.

Цель: Познакомить детей с грибами, которые растут в нашей местности. Рассказать, что грибы бывают съедобными (подберёзовик) и ядовитыми (мухомор). Напомнить правила поведения в природе. Познакомить детей с ягодами, которые растут в нашем лесу – брусникой, голубикой. Учить находить их среди других ягод.  

Коллективная лепка «На лесной полянке»

Цель: Закреплять с детьми название известных грибов и ягод. Учить работать сообща. Закреплять навыки приёмов лепки грибов:

раскатывание пластилина в виде столбика между ладонями, скатывание шара и разрезание его пополам. Продолжать учить пользоваться стекой.

Чтение ненецкой народной сказки «Ягода – голубика»

Цель: Расширить кругозор детей, приобщать к фольклору народов Севера.

Перелетные птицы

Беседа: Гуси  улетают на юг

Цель: Знакомить детей с жизнью перелетных птиц в естественных природных условиях: питании, приспособлении к среде обитания.Активировать в речи названия птиц и птенцов.

Подвижные игры:  «Охотники и утки»

Цель: развитие точности движений, ловкости и быстроты реакции. «Гуси-лебеди» Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

Дикие животные наших лесов

Аппликация  Тема: «Как звери к зиме готовятся»

Цель:

Расширять представления детей о многообразии природных явлений.

Помогать устанавливать простейшие связи между ними.

Закреплять представления о сезонных изменениях в природе.

Расширять представления о жизни в природных условиях животных, чем питаются, как приспосабливаются к жизни в зимних условиях.

Воспитывать любовь к природе и бережное отношениек ней.

Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться.

Развивать мелкую моторику пальцев рук; побуждать к творчеству и самостоятельности.

Развивать речь детей.

Дидактическая игра «Чей след?»

Цель: Учить детей различать следы разных диких животных (белка, заяц, лось, лиса). (см. приложение)

Чтение «Лиса» В. Кудрявцевой, а так же сказки: «Отчего у зайца уши длинные» (мансийская сказка), «Зайчик» (хантыйская сказка)

Цель: Продолжать знакомить детей со сказками народов севера. На примере сказок рассказать  детям о жизни животных в северных условиях.

Просмотр презентации «Дикие животные наших лесов»

Цель: Дать детям представления о диких животных (медведь,заяц,белка), рассказать об образе жизни, чем питаются, как называются детёныши.

Свободное рисование (раскраска) «Заяц»

Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе о том, что поздней осенью зайцы меняют летнюю шубку на зимнюю;совершенствовать нетрадиционную технику рисования методом тычка жёсткой полусухой кистью;формировать умение создавать выразительный образ (имитация фактурности пушистой шубки); отрабатывать умение держать кисть вертикально и ритмично ударять по силуэту зайца,воспитывать интерес к освоению изобразительных техник.

Педагогическая диагностика индивидуального развития детей

Октябрь

Чудо – дерево

Коллективная аппликация: «Осеннее дерево»

Цель: Учить детей пользоваться трафаретами, вырезать по контору листья дерева. Закреплять умение в использовании клея и ножниц.

Просмотр презентации «Деревья»

Цель:Учитьразличать по коре и листьям 3 дерева (Рябина, береза, сосна обыкновенная).

Хороводная игра «Лети, листок, ко мне в кузовок» (см. О.А. Воронкевич«Добро пожаловать в экологию» стр. 132)

Цель: Закреплять умение детей различать и называть деревья по форме их листьев, развивать память, внимание, умение соотносить движения со словами.

Осенний калейдоскоп

Познавательное развитие Тема: «Осень»

Цель:

Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

Учить детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения.

Закрепить навык образования прилагательного от существительного.

Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения.

Воспитывать любовь к природе.

Чтение сказки «Черный и белый» И.Г. Истомина

Цель: Расширить кругозор детей, приобщать к фольклору народов Севера. По средствам сказки сравнить белого и бурого медведей.

Загадки – отгадки(народов севера – см. приложение)

Цель: Учить детей отгадывать загадки о птицах, животных, живущих на Ямальской земле, соотносить художественное слово с соответствующей картинкой.

Дидактическая игра «Опиши, а мы отгадаем» (см. О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» стр. 131)

Цель: Учить детей классифицировать растения по их признакам.

Экспериментирование «Делаем облако» (см. Е.А. Мартынова, И.М.Сучкова «Организация опытно – экспериментальной деятельности детей 2 – 7 лет» стр. 173).

Цель: Продемонстрировать, как получаются облака; дать понять как образуется дождь.

Одежда, обувь, головные уборы

Продуктивная деятельность (аппликация) «Украсим малицу»

Цель: Учить детей выкладывать узор из геометрических фигур по ненецким мотивам и приклеивать его на готовую заготовку (малицу). Закреплять умения ориентироваться на плоскости; закрепить геометрические фигуры, цвета.

Рассматривание на прогулке «Одежда осени»

Цель: Рассмотреть с детьми, во что одеты люди, почему все надели пальто, перчатки, шапки и т.д. Провести аналогию с природой – во что оделись деревья осенью. Развивать словарный запас детей.

Опыт «Ткань и бумага»

Цель: На примере опыта закрепить свойства тканей в сравнении с бумагой; развивать познавательный интерес; желание к проведению опытов и экспериментов.

Ноябрь

Мой посёлок по особому мне дорог. Мой дом, моя улица

Развитие речи «Мой посёлок – моя малая Родина»

Цель: знакомство с родным посёлком, обогащение и расширение знаний опамятных местах поселка; определение отличительных черт посёлка и города; воспитание любви к родному посёлку; знакомство с устным народным творчеством через пословицы и поговорки о Родине, родной земле.

Экскурсия в «Уголок ЯМАЛ-мой край родной»

Цель: Конкретизировать, закрепить знания детей о растительном мире Ямала.     Вызвать у детей желание узнать что – то новое. Познакомить детей с экспонатами: чумом, оленем, нартами, одеждой. Обратить внимание детей, в каких домах живут они и в каких живут дети севера(чуме).

Беседа: «Чум»

Цель:Познакомить детей с традиционным жилищем народов Ямала – чумом; воспитывать чувство уважения к коренным жителям ЯНАО и их традициям.

Дидактическая игра «Найди на глобусесвою малую Родину»

Цель:Учить на географическом глобусенаходить свой посёлок и столицу ЯНАО – город Салехард. Обозначать населённые пункты красными точками.

Целевая прогулка «Что такое улица»

Цель:  Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, на которой находиться детский сад; дом в котором живут дети; объяснить, как важно знать свой адрес.

Домашние животные и их детёныши

Беседа: «Аярик помощник охотника»

Цель:В интересной форме познакомить детей с домашним животным собакой, рассказать о его помощи коренным жителям на охоте.

Подвижная игра «Каюр и собаки»

Цель:Вызвать желание поиграть в игру «Каюр и собаки».

Наблюдение на прогулке: «Собака»

Цель: Отметить с детьми, что собаки бывают разных пород.Учить детей описывать внешний вид собак, узнавать по внешнему виду породу «Лайка»

Наши добрые дела

Рассматривание детских рисунков «Рисуют дети Ямала»

Цель: Показать детям как их сверстники изображают жизнь и быт коренных жителей севера. Воспитывать интерес к изобразительному искусству.

Просматривание презентации «Дети Ямала»

Цель: Познакомить детей с жизнью их сверстников (ненцев), их культурой, рассказать, как они помогают родителям.

Беседа: « Семья – это я!»

Цель: Закрепить знания своих  имени, фамилии и возраста, имени родителей. Формировать положительную самооценку, образ Я. (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший).

Беседа: «Какие народы живут в ЯНАО»

Цель: познакомить детей с многонациональным составом населения ЯНАО, особо обратить внимание на коренные народы – ненцы, ханты, селькупы; воспитывать уважительные, дружелюбные чувства.

Декабрь

Зимушка – зима в гости к нам пришла

Наблюдение на прогулке: «Зима на Ямале»

Цель: Полюбоваться красотой зимнего пейзажа, отметить какие изменения произошли в природе.

Свободное рисование: «Снегопад»

Цель: Учить детей на тонированном листе рисовать снежинки разной формы. Продолжать учить пользоваться разными художественными материалами.

Подвижная игра: «Льдинки, ветер и мороз»

Цель: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения.

Заучивание стихотворения И. Сурикова «Зима»  

Цель: познакомить со стихотворением, помочь запомнить его, развивать интонационную выразительность речи.

Зимующие птицы

Рисование. Тема: «Сова»

Цель занятия: Познакомить детей с зимующей птицей севера – совой. Дать знания о её обитании, чем питается,внешний вид, где живёт. Помочь детям освоить новый способ изображения – тычок жёсткой полусухой кистью, позволяющий наиболее ярко передать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида (объём, пушистость).

Подвижная игра «Полярная сова и евражки»

Цель: Развивать у детей выдержку, внимание, упражнять в беге.

Беседа: «Что расскажет куропатка»

Цель: Познакомить детей с птицами, которые живут на Ямале. На примере куропатки рассказать детям как выживают зимующие птицы,почему им не страшен мороз.

Познавательно-исследовательская деятельность: поисковая игра «Следы на снегу» на прогулке

Рассматривание и сравнение воробья и вороны (см. О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» стр. 108)

Цель: Расширять знания детей о жизни птиц зимой: внешнем виде, питании. Учить распознавать птиц – ворону и воробья по способам передвижения, издаваемым звукам.

Новогодняя мастерская

«Волшебный чум»

Цель: познакомить с ненецким фольклором (загадками). Учить отгадывать ненецкие загадки. Развивать наблюдательность, внимание, познавательный интерес. Воспитывать интерес к фольклору ненецкого народа.

Дидактическая игра «Музыкальная шкатулка»

Цель: учить отгадывать название песенки. Закрепить слова знакомых песен. Развивать слуховое восприятие, память, мышление. Воспитывать уверенность в себе.

Подвижная игра «Мороз красный нос»

Цель:  формировать умение четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.

Новогодняя мастерская

Новогодний утренник

Новогодние выходные

Январь

Прощание с елкой. Рождество.

Игра–ситуация «Разговор по телефону с Дедом Морозом»

Цель:Развивать диалоговою  речь детей. Учить выстраивать логичноразговор. Воспитывать такт и вежливость. Наблюдение на прогулке «Мы идем к зеленой елке». Цель: Продолжить знакомство с природой родного края. Воспитывать бережное отношение к природе.

В гостях у сказки

Дидактическая игра «Чудесный сундучок»

Цель: учить подбирать иллюстрации к сказкам («Мышка» – ненецкая сказка, «Зайчик» – хантыйская сказка). Развивать воображение, кругозор. Воспитывать интерес к культуре ненецкого народа.

Свободное рисование «Лесная сказка»

Цель: Закрепить знания детей о лесе, его обитателях. Формировать умение передавать содержание сказки в рисунке.

Сюжетно – ролевая игра «Наш театр»  

Цель: Приобщать детей к миру театра. Вовлекать в ситуацию творчества и игры. Учить распределять роли. Трудовая деятельность. Сооружение из снега снежного городка для мультипликационных героев.

А мы саночки возьмём и на улицу пойдём

Познавательное  развитие «Ледяные забавы»

Цель: Расширить представление у детей о качестве и свойстве льда (тает, замерзает, принимает определенную форму).  Развивать познавательные процессы; развивать умение анализировать, сравнивать, видеть характерные признаки, делать выводы на основе наблюдений. Обогащать и активизировать словарь. Учить грамотно употреблять в речи сравнительные обороты (более прозрачен, менее прозрачен).   Воспитывать у детей умение работать вместе, выслушивать друг друга.

Подвижная игра «Каюр и собаки».

Цель: Упражнять детей в беге сообща.

Беседа: «Кому зимой хорошо»  

Цель: Вовлекать детей в непринужденную беседу о зимних забавах и занятиях.

Февраль

Моё здоровье

Беседа: «Северные витамины» (ягоды)

Цель:Формировать у детей представления о здоровом образе жизни. Закрепить названия ягод (брусника, голубика), дать представление о пользе ягод для организма человека, какие лекарства можно сделать (морс, отвар из листьев).  

Заучивание поговорок, пословиц народов севера

Цель:Знакомство с пословицами и поговорками разных народов (русские, ненецкие, хантыйские). Приобщать к народному творчеству.

Мы поедем, мы помчимся, профессии на транспорте. Азбука безопасности.

Лепка Тема: «Олень – благородное животное Севера»

Цель: Познакомить детей с животным Севера – оленем, установить взаимосвязь и зависимость жизни животных от человека и человека от животного. Дать знания о том, что для ненцев олень является средством передвижения. Учить передавать в движениях, жестах повадки животных под комментарий воспитателя. Воспитывать любовь к животным; уважение к коренным жителям Севера.

Беседа: «Как вести себя в лесу»

Цель: Повторить с детьми правила поведения в природе (не мусорить, ходить по тропинкам, не шуметь, подкармливать птиц). Объяснить, почему это будет опасно для их жизни и здоровья.

Мой папа самый лучший

Беседа: «Будущие защитники»  

Цель: Воспитывать патриотические чувства. Формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины.

Аппликация «Открытка для папы»

Цель: Учить детей пользоваться технологическими картами самостоятельно, продолжать закреплять умения безопасного использования ножниц, клея. Развивать мелкую моторику рук.

Растительный мир. Здравствуй матушка Весна.

Рисование.

Тема: «Лишайник ягель».

Цель:  Познакомить детей с лишайником ягелем (оленьим мхом), с лесной феей тундры Миснэ, совершенствовать умение отгадывать загадки, познакомить с новой техникой рисования губкой,  развивать наблюдательность, умение отвечать на вопросы, память, расширять кругозор, воспитывать любознательность и интерес к природе  тундры.

Беседа: «Как узнать растение» (дерево, куст, траву) (см. О.А.Воронкевич«Добро пожаловать в экологию» стр. 112)

Цель: Обобщить представления о типичной морфологии растений. Закреплять умение различать и называть части растений. Формировать представления о потребностях растений (тепло, свет, влага, земля).

Беседа: «Идёт весна»

Цель:Рассказать детям, что весна начинается поздно, становится теплее, тает снег, уходит лед, бегут ручьи. Из-за таяния большого количества снега начинается половодье на реках. Вызвать интерес к миру растений. Закреплять представления о среде обитания растений.

Продуктивная деятельность: Поделки из природного материла (шишки, листья, хвоя, ягоды рябины, мох, веточки).

Цель:Учить детей создавать из природного материала различные конструкции (деревья, животные, людей). Развивать фантазию и мелкую моторику рук.

Просмотр презентации «Путешествие в весенний лес»

Цель:Закрепить с детьмиприметы наступления весны.

Март

Мамин день

Беседа: «Мама – самый дорогой человек на свете»

Цель:  Воспитание чувства любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме; развивать желание заботиться о своих самых близких людях.

Дидактическая игра: «Мы танцуем и поем»

Цель: Формировать навыки о всех видах музыкальной деятельности, подводить детей к самостоятельному использованию выученных музыкальных произведений. Развивать песенное и танцевальное творчество детей.

Просмотр мультфильма «Северная сказка» (по мотивам ненецкой сказки)

Цель:По средствам сказки воспитывать в детях уважительное отношение к маме, побуждать помогать маме по хозяйству, не лениться.

К счастью, помогает всюду нам различная посуда. Бытовые приборы.

Дидактическая игра «Что из чего?»

Цель: Учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны (резина, металл, дерево, стекло, пластмасса); активизировать словарь детей; воспитывать наблюдательность,внимание, умение четко выполнять правила игры.

Свободное рисование Тема: «Красивые ненецкие узоры на посуде»

Цель: Развивать у детей чувство цвета, желание украсить готовые формы узором, способность замечать красивые предметы в быту. Закреплять навыки работы с красками: отжимать лишнюю, хорошо споласкивать.  Продолжать развивать воображение и эстетическое восприятие.

Экспериментирование «Волшебный материал» (см. Е.А. Мартынова, И.М.Сучкова «Организация опытно – экспериментальной деятельности детей 2 – 7 лет» стр. 160).

Цель: Помочь выявить свойства, которые приобретают песок и глина при смачивании.

Мебель

Познавательное развитие Тема: «Чум»

Цель: познакомить детей с традиционным жилищем народов Ямала – чумом, его устройством; воспитывать чувство уважения к коренным жителям ЯНАО и их традициям.

Сюжетно – ролевая игра: «Чум»

Цель: Продолжать знакомить детей с бытом народов севера, дать представление о занятиях женщин ненецкого народа. Учить детей распределять роли.

Подвижная игра «Волк и олени»

Цель: Упражнять детей в беге и ходьбе; развивать ловкость, координацию движений, быстроту.

Народное творчество. День смеха.

Рассказ воспитателя о поделках из меха

Цель: Познакомить детей с прикладным искусством ненецкого народа, рассмотреть несколько оберегов и рассказать о их назначении.

Рассмотреть «Тучан» по другомуТучейка (женская сумка)

Цель:Познакомить детей с национальной сумочкой хантыйских женщин «Тучан», рассмотреть орнамент.

Апрель

Испокон века, книга растит человека

Развлечение «Край мой северный Ямал»  (для детей средней группы и их родителей)

Цель: продолжать знакомить дошкольников с многообразиемкультурных традиций народов, населяющих территорию России; формировать у детей познавательный интерес к изучению быта, культуры, традиционных занятий народов Севера; развивать коммуникативные качества детей, прививать навыки взаимодействия и сотрудничества детей между собой и с взрослыми; закрепить знания детей о природе, животном мире родного края; вовлекать родителей в воспитательно- образовательный процесс; способствовать приобретению родителями практических знаний и навыков эффективного взаимодействия с ребёнком;воспитывать в детях терпимость и уважение друг к другу, к обычаям и традициям людей разных национальностей, разного этнического происхождения.  

Беседа: «Книга – источник знаний»

Цель: формировать интерес и потребность в чтении (восприятии книг).

Рассматривание с детьми разных книг  

Цель: В игровой форме показать детям, что книги бывают разные (толстые, тонкие, с рисунками, необычные книги в виде раскладушек, книги –панорамы, книги из разных материалов и т.д.). Учить находить отличия, развивать внимание, аналитический ум.

Малые фольклорные формы народов севера

Цель: Закрепить с детьми знания пословиц, поговорок, загадок народов севера.

Земля и солнце

Дидактическая игра «Что растёт на земле?» (играть как в съедобное - несъедобное)

Цель: Закрепить знания детей о растениях, которые растут на земле(деревья, цветы, травы, кустарники), закреплять названия растений, которые изучили за год.

Рассматривание макета земли – глобус

Цель: Дать представления детям, что земля круглая, вращается вокруг солнца. На земле есть суша – метрики (на глобусе обозначены жёлтым цветом) и вода – моря, океаны, озёра, реки (голубым цветом).

Подвижная игра «Солнце»

Цель: Развивать внимание, быстроту реакции, фантазию.

Шустрых  рыбок ройпляшет под водой

Познавательное развитие

Рассматривание Северного Ледовитого океана на глобусе

Цель: Учить детей элементарно читать карту (глобус), находить и показывать Северный ледовитый океан. Познакомить детей с некоторыми рыбами, которые обитают в ледовитом океане.

Экспериментирование «Вода бывает тёплой, холодной, горячей» (см. Е.А. Мартынова, И.М.Сучкова «Организация опытно – экспериментальной деятельности детей 2 – 7 лет» стр. 166)

Цель: Дать понять, что вода в водоемах бывает разной температуры, в зависимости от температуры воды в водоемах живут разные растения и животные.

Чтение сказки И.Г. Истомина «Почему рыбы живут в воде» – см. приложение

Цель: Продолжать знакомить детей с фольклором народов севера, воспитывать любовь к родному краю.

Дидактическая игра «Путешествие по водному пути ЯНАО»

Цель: Познакомить с водным путём ЯНАО (река Пур – Обская губа – Карское море – Ледовитый океан), рассказать о важности водного пути для других посёлков, где нет дорог(игра проводится с передвижением кораблика по карте)

Педагогическая диагностика индивидуального развития детей

Май

«Великий светлый День Победы»

Рассматривание фотографии обелиска Героям Великой отечественной войны.

Цель:  Познакомить детей через фотоэкспозицию с достопримечательностями посёлка. Отметить героизм людей во время ВОВ. Воспитывать патриотизм к своей Родине.

Беседа: «Ромашковое поле»

Цель: Учитьопределять цветущее растение (ромашка), находить её среди других цветов. Рассказать детям, что букетом из ромашек встречали победителя – солдата после войны.

Насекомые

Рисование

Тема: «Сказка о паучке»

Цель: Вызывать интерес к окружающему миру; на примере сказки знакомить с особенностями строения и поведения паука; учить находить одинаковое и разное между пауком нарисованным и игрушечным; воспитывать бережное отношение и любовь к природе. Знакомить детей с нетрадиционными способами рисования – отпечатком.

Беседа о насекомых (см. О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» стр. 94).

Цель: Закрепить представления детей о насекомых, учить выделять их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики), формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов.

Наблюдение на прогулке  «Проснулись бабочки и жуки»

Цель: Учить различать насекомых (мошки, мухи, пауки) по внешнему виду и называть их. Формировать желание наблюдать за насекомыми.

Вечер загадок о растениях, животных, птицах, насекомых родного края.

Цель: Закрепить с детьми названия всех живых существ, которых изучили за год. Способствовать развитию речи детей, обогащать словарь новыми словосочетаниями.

Беседа по сказке К. Чуковского «Муха - Цокотуха»

Цель: Пофантазировать с детьми, где же могла произойти такая история, могла ли она произойти в наших климатических условиях. Закрепить с детьми названия насекомых, которых дети уже знают.

Скоро лето! День защиты детей!

Беседа: «Скоро лето»

Цель: Расширять представления детей о лете, сезонных изменения в природе.Рассказать, что лето на Севере начинается поздно, лето короткое, не жаркое. Длинный световой день, идут холодные дожди. В июне появляются листья, трава, цветы. Прилетают насекомые, птицы; в августе созревают ягоды, люди собирают грибы, в течение лета птицы выводят птенцов, а животные - детенышей.