Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей средней группы "Трудовое поручение"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект проведения трудовой деятельности

Средняя группа.

Содержание труда: Уборка групповой комнаты.

Вид: Хозяйственно-бытовой

Программные задачи:1

1)Воспитывать у детей положительное отношение к труду, доброжелательное отношение друг к другу, заботливое и внимательное отношение к окружающим.

2)Учить детей распределять работу между собой в команде.

3)Закреплять знания детей о трудовых процессах: уход за растениями, уборка пыли.

4)Формировать умение работать аккуратно, доводить начатое дело до конца.

Форма организации: поручение.

Способ организации: совместный.

Количество детей :пять человек.00

0Оборудование: тазики с водой, пять фартуков, тряпочки, лейки, игрушка кошечка.

Методы: Словесный игровой(беседа, обьяснение), наглядный.

Вид: по вопросам воспитателя, игровая.

Ход: 1. Мотивация труда. Воспитатель: « Ребята, сегодня к нам в гости пришла кошечка и принесла вам сюрприз. Но для того чтобы, его получить, вам нужно хорошо потрудиться. Кошечка заметила, что у нас в группе на полках пыль и дала задание, провести уборку в нашей группе, чтобы было чисто, красиво. Но это еще не все, наши растения совсем плохо себя чествуют. Как вы думаете почему? (потому что их надо поливать). Правильно, ребята – нашим растениям не хватает водички, которой они питаются. Из-за этого они и заболели. Кошечке это совсем не понравилось, она хочет посмотреть, как мы умеем поливать. Выполним задание нашего гостя? ( Да!) Тогда сейчас мы решим, кто какое поручение будет выполнять. А кошечка присядет на стульчик и будет наблюдать за нашей работой.

2. Организация труда. Воспитатель выносит заранее приготовленный материал, - фартуки, тряпочки, тазы, лейки и ставит все на столо.

«Ребята, давайте мы с вами разделимся на две команды. А перед работой, давайте вспомним, что и как мы будем делать.

Лейку берем в две руки(одно рукой за носик ,другой за ручку),наливаю в туалетной комнате половину лейки воды, подносят конец носика лейки к горшочку так, чтобы носик лейки касался горшка и аккуратно наклоняют лейку для поливки .Поливать нужно до тех пор , пока в блюдечке под горшком не появится вода»( воспитатель показывает).

Тряпочки опускаем в воду, отжимаем, расправляем и протираем полки, стулья, столы, чтобы нигде не было пыли(показ воспитателя). Ребята, не забывайте, что когда трудитесь, нужно быть вежливыми, не ссориться и помогать друг другу. Итак, начинаем приборку. Не забудьте надеть фартуки, чтобы не замочить одежду. ( Воспитатель по очереди подходит к детям, наблюдает, контролирует, помогает работать, напоминает о способах работы.)

3)Итог работы: (Воспитатель предлагает закончить работу и приступить к уборке инвентаря. Помогает найти место для оборудования, сложить его аккуратно.) Воспитатель:»Ребята, давайте теперь посмотрим, что же у нас получилось. Смотрите, и кошечка спешит посмотреть на выполненную работу. (Воспитатель подносит игрушку к уху). Кошечка говорит, что вы очень хорошо потрудились и хочет теперь узнать для чего вы это делали? (ответы детей) .Какую пользу принесет наш труд? (ответы детей). Ей очень понравился наш труд. Как бережно и аккуратно поливали растения, как чисто вытерли пыль. Какие трудолюбивые ребята! За это кошечка хочет угостить вас сладким подарком(воспитатель выносит конфеты) за ваши старания она дарит вам эти вкусные конфеты. (раздает угощение). Ребята, кошечке пора уходить домой, к своим котятам, но она обещает скоро прийти еще раз к нам в гости (Дети прощаются, кошечка уходит).

«Все молодцы: Коля очень чисто протер стол, Маша хорошо выжимала тряпочку, Оля аккуратно протерла полки, Миша и Вова аккуратно полили цветы. Все справились на отлично!»