Календарный план образовательной деятельности в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Организованная образовательная деятельность  

Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

Самостоятельная деятельность  детей

Коррекционно-развивающая работа

Понедельник 1 апреля

1.ОО: Познавательное развитие.

Тема: Что такое книга? Где живут книги?

Цель: воспитывать любовь, бережное отношение к книге, развивать интерес, потребность к чтению.

Материал: детские книги

Чтение пословиц и загадок о книге.

2.Мероприятие ОО: Х.Э.Р. (рисование )

Тема: «Закладка для книги»

Цель: продолжать обогащать представления детей о народном искусстве, расширить знания о городецкой росписи

Предварительная работа: рассматривание изображений городецкой росписи, беседа о возникновении городецкой росписи, для чего нужны закладки

3.Х-Э.Р(занятие) музыкальная деятельность.

1 половина дня.

Утренний сбор

Беседа: «Зачем нам книги?»

Поручения,  дежурства – «Мы дежурим по столовой» -  (сервировка стола, уборка посуды).  

Пальчиковая игра «На ладошки мы подуем» - развиваем речь и мелкую моторику рук

Индивидуальная работа: наводить порядок в шкафу, закреплять умение аккуратно складывать одежду.

Чтение  Н. Сладкого «Сказки русского леса» закреплять умение слушать чтение взрослого.

Прогулка:

 «Рассматривание весеннего дерева» -  формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине

п/и «Хитрая лиса».

2 половина дня

Д.И. « Близко - далеко»  - обогащать словарь, формировать навыки свободного общения.

Чтение рассказа Г. Скребицкого «Четыре художника» Цель: закреплять умение слушать произведение

Д/и: "Выбери картинку " - учить детей выбирать  картинки с заданным временем года.

Индивидуальная работа по ФЭМП – «Волшебная геометрия» - учить пользоваться линейкой, закрепить умение чертить по линейки геометрические фигуры.

Порядковый счет до 20, состав числа до 10 – «Числовая лесенка»

Рисование: «Какая она весна?» - передавать в рисунке признаки весны, развивать воображение.

Познавательное и социально – коммуникативное развитие:

Предложить детям пазлы по русским народным сказкам

Создать условия для п/и «Хитрая лиса»

Цель: Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить).

Ходьба по массажным дорожкам

Автоматизация звуков (р), (л)

Женя Е, Женя К, Саша Н, Миша Д

Вторник 2 апреля

1.ОО: П.Р – познавательное развитие

           ФЭМП

  И. В. Колесникова

Занятие №

(рабочая тетрадь)

3.ОО: Х.Э.Р – аппликация

Тема: « Книжка малышка»

Цель: формировать умение у детей пользоваться шаблонами, путем аппликации

Материалы и оборудования: шаблоны, цвет бумага, клей, картон, картинки по теме.

2. Ф.Р  - (занятие) физическая культура.

1 половина дня.

Утренний сбор.

 Утренняя  беседа на тему: «Что нужно делать что бы глаза были здоровыми?»

Рассматривание портретов писателей.

 Д/и «Из какой сказки этот волшебный предмет»
Строительные игры с конструктором «Строим огород». Цель: развивать конструктивные способности детей.

 п/и «Я садовником родился» -  развивать двигательную активность детей, слуховое внимание.

Индивидуальная работа: «Развитие движений – бег» -тренировать в беге по узкой дорожке, с ускорением и замедлением темпа.

Прогулка

Наблюдение за таянием снега - закрепить признаки весны.

п/и «Мышеловка»

2 половина дня

Поручения  индивидуальные и коллективные «Как мы соблюдаем порядок» -  приучать соблюдать порядок и чистоту в группе.

д/и «Кто таков Я?» - развивать умения и навыки называть свое имя, говорить о себе от первого лица; выражать свои потребности и интересы в речи;

 Чтение  Н. Сладкого «Сказки русского леса»

Рассматривание иллюстраций  растения (культурные, дикорастущие) - расширить знания детей о растениях.

С/ролевая игра: «Путешествие семьёй в весенний лес» - учить играть рядом, вместе, поощрять взаимодействия детей в игре.

 Создание условий для рисование в уголке ИЗО.

Рисование «Цветок»

Учить детей правильно держать карандаши, закрашивать рисунок, не выходя за контур.

Предложить детям различные виды конструктора развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.

Среда 3 апреля

1. Мероприятие НОД: Развитие речи

Тема: «Небылицы в лицах»

Цель:  продолжать развивать речевое творчество детей, память, воображение, учить составлять небылица, развивать интонационную выразительность речи.

2.Х-Э.Р -  музыкальная деятельность

3. . Ф.Р -  физическое развитие: физическая культура (в помещении)

1 половина дня.

Утренний сбор.

 Беседа «кто работает в библиотеке?»

Д/и «Где спрятано?» -  учить различать положение предметов в пространстве.

Индивидуальная работа: д/и «Подбери определение» - согласовывать существ. с прилагательными.

Прогулка

 Наблюдение на тему: «Весна» -  дать представление о весне, о том, какие изменения произошли с солнцем, снегом, деревьями.

п/и «Ловишка»

2 половина дня

Чтение  Н. Сладкого «Сказки русского леса» Цель воспитывать интерес к художественной литературе.

д/и «Назови одним словом»  -  закреплять умение детей объединять в группы и вычленять части группы.

 Игра м/п «Угадай, кто позвал?» -  развивать слуховое восприятие. 

индивидуальная работа: повторить последовательность дней недели, чередование времен года.

 Д/ игра  «Позови братца тихо, громко, очень громко» - упражнение  на развитие силы голоса.

Рисование:  «Весенний пейзаж» -  задумывать сюжет, выбирать материал для работы.

 п/и «Ручеек» -  учить соблюдать правила игры.

 Физическое развитие: -

- игры с дидактическим материалом: Настольные игры «Лото», «Домино» и т.п. Цель: развивать внимание, логическое мышление

Создать условия для лепки из пластилина по замыслу детей. Цель: развитие мелкой моторики рук, воображения.

Д/и «Назови скорее»

Миша Д, Саша Н.

Четверг  4  апреля

1. Мероприятие НОД: Познавательное развитие (экспериментирование)

Тема: «Поднимающаяся вода»

Цель: познакомить детей со свойствами воды

Оборудование: 3 прозрачных стакана, гуашь, салфетки, вода

2.ОО:  Социально-коммуникативное развитие

Тема: « Знакомство»

Картинки с изображением сказочных  персонажей

3. . Ф.Р -  физическое развитие: физическая культура (в помещении)

1 половина дня.

Утренний сбор.

 Беседа: «Какие сказки я люблю»

 Д/и «Чудесный мешочек» -  обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи.

Игры со строительным материалом - учить играть дружно, создавать коллективные постройки, уметь договариваться.

д/и «Красный, желтый, зеленый»  - умение двигаться в пространстве не наталкиваясь на детей, менять действие по сигналу, внимание.

Прогулка

Наблюдение за почвой в теплый день -  знакомить детей со свойствами почвы.

п/и «Зайки и охотник»

2 половина дня

-д/и «Что можно выложить из счетных палочек?»  - развивать мелкую моторику рук.

 П/ игры: «Третий - лишний» - быстрота реакции, бег.

индивидуальная работа:  «Графо-моторные навыки» - заштрихуй квадрат слева направо, а овал сверху вниз.

Чтение  Н. Сладкого «Сказки русского леса»  - воспитывать интерес к художественной литературе.

Беседа  «Правила ПДД для пешеходов и водителей» - безопасность на дорогах.

«Мозаика». Цель: развивать воображение, развивать мелкую моторику рук.

«Развитие движений».  

Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах

Отгадывание загадок о сказочных героях Миша Д, Саша Н, Женя Е, Женя К.

Автоматизация звука (р), (л)

Женя Е, Женя К.

Пятница  5  апреля

 1.Мероприятие НОД:

Развитие речи.

Тема: «Подснежник» З.Н. Александрова, заучивание стихотворения

Цели: познакомить детей с новым стихотворением, помочь почувствовать выразительность языка произведения

2.Мероприятие НОД: Х.Э.Р. Рисование

Тема: «Мой любимый сказочный герой»

Цель: Расширять кругозор детей, знания о героях сказок, воспитание эстетического восприятия окружающего мира.

Оборудование и материалы: альбомные листы, краски.

1 половина дня.

Утренний сбор.

 Беседа на тему: «Чем полезна книга?» - закрепить полученные знания.

д/и «Дерево, кустарник, цветок» -  закрепить знание о растениях, расширять кругозор детей, развивать речь, память.

п/и  «Поймай мяч» - развивать ловкость, глазомер.

Труд: протереть пыль с книжных полок -  воспитывать трудолюбие.

Инд. работа: «Слоговой домик» -  чтение слогов. «Найди звук» - определять местоположение звука в слове.

Прогулка

 Наблюдение на тему: «Пришла весна» -  дать представление о ранней весне, о том, какие изменения произошли с солнцем, живой и неживой природой.

п/и «Ручеек»

2 половина дня

- индивидуальная работа: д\ игра «Что за чем следует?» -

 повторить последовательность   дней недели, времен года.

Работа в тетрадях в клетку: «Игра в футбол» - ориентир на листе бумаги.

Чтение  Н. Сладкого «Сказки русского леса»  Цель воспитывать интерес к художественной литературе.

 Д/ игра  «Позови братца тихо, громко, очень громко» - упражнение  на развитие силы голоса.

Рисование «Кораблики по ручейкам»

Выставка книг: «Растения»

Самостоятельная деятельность в центрах активности

Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель - закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Подвижные игры «Пустое место». Цель: развить быстроту, ловкость. «Веснянка» Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.