Проект "Театр Эмоций"
проект (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Творческий проект: «Теат р э м о ц и й » Срок начала и окончания проекта Начало: ноябрь 2024 Окончание: март 2025 Куратор и участники проекта Автор проекта: Чалышева Екатерина Михайловна, педагог-психолог, высшая квалификационная категория Обучающиеся подготовительных к школе групп, проявляющие интерес к творчеству и общению, одаренные дети. Воспитатели Родители (законные представители) обучающихся
Творческий проект: «Теат р э м о ц и й » Основания для разработки проекта Результаты теста Вильямс в рамках социопсихологического мониторинга выпускников 2023 года: преобладание в развитии творческого мышления уровня «норма» и незначительные показатели высокого уровня; Результаты исследования коммуникативной компетентности ребёнка в общении со сверстниками по методике «Картинки» О.Е Смирновой. Результаты обучающихся 5 корпуса по среднему и низкому уровню ниже среднего значения по саду. Недостаточно методических пособий для развития творческих способностей и гибких навыков общения, сопровождения одаренных детей
Творческий проект: «Теат р э м о ц и й » Новизна проекта Комплексный подход к решению задач социально-коммуникативного, познавательного и художественно-эстетического развития. Использование специально организованных мероприятий и предметно-пространственной среды для формирования предпосылок социально значимых навыков (« soft skills »): коммуникативные навыки, аналитическое и критическое мышление, гибкость, креативность.
Творческий проект: «Теат р э м о ц и й » Цель проекта Формирование у выпускников предпосылок социально значимых навыков (« soft skills »), обеспечивающих успешность в различных видах деятельности, через создание «Театра эмоций»
Творческий проект: «Теат р э м о ц и й » Задачи проекта 1 . Образовательные задачи Задачи, ориентированные на получение результата в форме представлений и знаний детей (когнитивный опыт) - Расширить представления об основных эмоциях и чувствах, - расширить представления о куклах и театре 2. Задачи, ориентированные на получение результата в форме отношений, интересов, мотивов детей (опыт эмоционально-ценностного отношения к миру) - развивать интерес к собственному эмоциональному состоянию и состоянию окружающих; - воспитывать стремление творчески подходить к решению различных задач 3. Задачи, ориентированные на получение результата в форме поведения формировать способность создавать куклы на основе собственных ассоциаций с различными эмоциями, самостоятельно подбирать необходимые материалы, продумывать цветовое оформление
План организации РППС, необходимой для реализации проекта Название центра (микро-центра) Материальный компонент среды Организационный компонент среды (ГДЕ и КАК ПРЕДСТАВЛЕНЫ) Личностный компонент среды (ЧТО ДЕЛАЮТ?) Перечень материалов (ЧТО?) Характеристика материалов (КАКИЕ?) Центр познания и коммуникации Альбом «Эмоции» На печатной основе с яркими иллюстрациями На полке. Рассматривают, сравнивают особенности выражения лиц Центр познания и коммуникации Дидактические игры на закрепление представлений об эмоциях На печатной основе с яркими иллюстрациями На полке. играют Центр театрализации и музицирования Различные виды театра Разнообразные На полке. Драматизируют, импровизируют, изучают Центр творчества Карточки с изображением образцов изготовления кукол из разных материалов. На печатной основе с яркими иллюстрациями На полке. Рассматривают. Соотносят название кукол с изображением образцов. Центр творчества Эскизы одежды для кукол. На печатной основе ламинированные В папке Рассматривают. Дополняют и разукрашивают фломастерами. Центр познания и коммуникации Книги, иллюстрации, фото о работе актёров кукольников, режиссёра-постановщика, художника-декоратора На печатной основе На полке, в папке Воплощают в сюжетно-ролевой игре. Центр познания и коммуникации Книги о куклах На печатной основе с яркими иллюстрациями На полке. Рассматривают и читают книгу Центр познания и коммуникации Коллекция кукол Из различных материалов. В коробке Рассматривают, изучают Центр познания и коммуникации Пазлы с изображением различных персонажей Бумажные разноцветные В коробках Складывают. Центр творчества Фартуки, колпачки, нарукавники Плащевые. На вешалках. Одевают для ролевой игры. Центр творчества Материалы для оформления Бумага, краски, кисточки, фломастеры, карандаши. Бросовый материал. В 2х ярусном малом комоде. Оформляют афишу, сцену.
Творческий проект: «Теат р э м о ц и й » План мероприятий педагога-психолога по организации совместной деятельности с детьми: « Кукла по имени Интерес» «Кукла по имени Радость» «Кукла по имени Грусть» «Кукла по имени Спокойствие» «Кукла по имени Злость» «Кукла по имени Страх» «Кукла по имени Обида» «Кукла по имени Любовь» «Добро пожаловать в Театр эмоций»
Творческий проект: «Теат р э м о ц и й » Результаты Проекта Увеличение количества выпускников с высокими показателями сформированности предпосылок универсальных учебных действий: личностных, познавательных, коммуникативных Разработано методическое обеспечение развития предпосылок социальных навыков « soft skills » у детей 6-8 лет, а именно: конспекты ОД для детей «Театр эмоций» (развивающая психолого-педагогическая программа), конспекты семинаров-практикумов для педагогов Обогащена предметно-пространственная среда
Творческий проект: «Теат р э м о ц и й » Перспектива Внедрение «Театра эмоций» в центры социально-эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста Обучение воспитателей формированию у выпускников предпосылок социально значимых навыков (« soft skills »), обеспечивающих успешность в различных видах деятельности, через создание «Театра эмоций»
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
консультация для родителей "Что такое эмоции? Роль эмоций в развитии и жизни ребёнка."
Консультация для родителей "Что такое эмоции?" Какую роль играют эмоции в развитии и жизни ребёнка....
Статья ”Мир эмоций и что мы знаем о наших эмоциях” Автор: Романова Екатерина Юрьевна Воспитатель ГБДОУ д/с №91
Знакомство с миром эмоций...
Конспект занятия по психологии «Знакомство с миром эмоций. Эмоция Радость»
Конспект занятия по психологии «Знакомство с миром эмоций.Эмоция Радость»Цель: Рассмотреть особенности содержательного наполнения радости. Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников...
Игры и упражнения, направленные на знакомство с эмоциями человека, осознания своих эмоций, а также на распознавание эмоциональных реакций других детей и развитие умения адекватно выражать свои эмоции.
Эмоции играют важную роль в жизни детей, помогая воспринимать действительность и реагировать на нее. Чувства господствуют над всеми сторонами жизни дошкольника, придавая им особую ...
Методическая разработка "Гномик эмоций. Все эмоции нужны, все эмоции важны"
Занятие с детьми старшего дошкольного возраста на тему эмоционального развития личности....
Семинар для педагогов «Все эмоции нужны! Все эмоции важны! Почему важно учить дошкольников правильно проявлять эмоции»
Эмоции представляют переживания наших отношений к различным предметам и явлениям окружающего мира, а так же к самому себе. Эмоции – это наши реакции на конкретные ситуации. Эмоции необходимы для...